19世紀以來的文學藝術1整理課件一、工業革命時代的浪漫情懷二、碰撞與沖突三、打破隔離的堅冰四、與時俱進的文學藝術19世紀初19C中期—19C末19C末20C初20C50S以來時期浪漫主義現實主義共融性與時俱進特征本專題的知識結構2整理課件了解浪漫感悟浪漫透視浪漫反思浪漫概念、代表及代表作浪漫主義作品特點浪漫主義作品產生的原因浪漫主義作品的影響3整理課件

浪漫主義（romanticism）是盛行于歐洲18世紀末至19世紀30年代文藝的一種基本創作方法和文藝思潮。以美好的理想和憧憬從側面檢視和抨擊當時的社會，強調抒發個人情感，追尋理想世界，而不再刻意突出人的理性。了解浪漫4整理課件

迅速瀏覽課本，本節課所講的浪漫主義內容表現在哪幾個方面？浪漫主義的文學浪漫主義的音樂浪漫主義的美術心靈的激蕩浪漫的樂章浪漫主義的獅子5整理課件國籍作家代表作品英國

濟慈《夜鶯頌》法國德國拜倫雪萊普希金雨果海涅《唐璜》《西風頌》《假如生活欺騙了你》《巴黎圣母院》《悲慘世界》《德國，一個冬天的童話》俄國霍夫曼《小查克斯》6整理課件國籍作者代表作品音樂德國貝多芬《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《合唱交響曲》德國舒曼《蝴蝶》《幻想曲》奧地利舒伯特《小夜曲》《魔王》《第九交響曲》奧地利小約翰·斯特勞斯《藍色多瑙河》《春之聲圓舞曲》《維也納森林的故事》美術籍里科《梅杜薩之筏》法國德拉克洛瓦《自由引導人民》法國7整理課件第一篇感悟浪漫浪漫主義文學8整理課件浪漫詩人——拜倫拜倫不僅是一位詩壇勇士，而且還是一名真正馳騁疆場的戰士。9整理課件雪萊的《西風頌》請把我枯死的思想向世界吹落，

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，

就把我的話語，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散！

讓預言的喇叭通過我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風呵，如果冬天已經來臨，春天還會遠嗎？

10整理課件假如生活欺騙了你，

不要憂郁，也不要憤慨！

不順心時暫且克制自己，

相信吧，快樂之日就會到來。

我們的心兒憧憬著未來……普希金《假如生活欺騙了你》11整理課件法國作家雨果代表作品：

《巴黎圣母院》

《悲慘世界》

特色：現實與浪漫相結合1212整理課件愛斯美拉達副主教克洛德鐘樓怪人卡西莫多13整理課件丑在美的旁邊，畸形靠近優美，丑怪藏在崇高背后，美與丑并存，光明與黑暗相共。

雨果《巴黎圣母院》14整理課件第二篇浪漫主義音樂15整理課件第三（英雄）交響曲第五（命運）交響曲我要卡住命運的咽喉，它決不能把我完全壓倒！第六（田園）交響曲第九（合唱）交響曲【感受貝多芬】將古典音樂推向新的高峰“承前啟后”，開創浪漫主義音樂的先河16整理課件第三篇浪漫主義美術17整理課件浪漫主義宣言--籍里柯：《梅杜薩之筏》18整理課件

《梅杜莎之筏》是籍里柯藝術生涯中最具代表性的浪漫主義杰作。畫中表現的是1816年7月發生的法國“梅杜莎號”巡洋艦的海難事件。“梅杜莎號”在艦長的錯誤指揮下，擱淺在毛里塔尼亞海灘，艦長和一群高級官員乘救生船逃命，丟下的150余名乘客，只好搭制簡陋木筏飄泊大海。數天之后，慘劇發生：人們饑餓難耐，互相殘殺，啃吃死者的肉，最后，木筏被救，15條生命奄奄一息。席里柯以金字塔形構圖，把焦點集中在筏上的幸存者發現天邊船影時的剎那景象。"金字塔形"的塔尖上搖動紅巾的人，喻示著法國人民在苦難斗爭中的希望。19整理課件浪漫主義獅子--德拉克洛瓦：《自由引導人民》20整理課件這部油畫取材于1830年法國人民為推翻波旁王朝而進行的“七月革命”。其中的女性形象象征著自由，她呼喚和引導起義者沖鋒。她左邊揮舞著手槍的少年和右邊戴高筒帽子的大學生以及后面高舉軍刀的工人，都象征著革命的有生力量，他們沖出硝煙，踏著同伴的尸體勇往直前。這幅畫歌頌了人民群眾爭取自由的斗爭，鼓舞著人們斗爭的勇氣和決心。整幅畫場面氣勢磅礴，用生動的人物造型，豐富熾烈的色彩烘托出一種斗志昂揚的氣氛。

21整理課件浪漫主義特征不再刻意突出人的理性，而是深入發掘人類的感情世界。注重藝術效果，充滿想象。反映現實，反對封建制度，憧憬未來。喜歡描寫和歌頌大自然。22整理課件

一切種類的文學藝術的源泉究竟是從何而來的呢？作為觀念形態的文學藝術作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產物。－－毛澤東

歷史是文化的鏡子，失去了歷史的依托，文化也就失去了魅力和光彩。閱讀下列材料，你會得出怎樣的結論？結論:一定歷史時期的政治、經濟決定一定歷史時期的文化透視浪漫23整理課件浪漫主義出現的原因透視浪漫材料一24整理課件工業革命時的富婆們商業日益變成欺詐。革命的箴言“博愛”在競爭的詭計和嫉妒中獲得了實現。賄賂代替了暴力壓迫，金錢代替了刀劍，成為社會權力的第一杠桿……

——朱維之、趙澧《外國文學史》25整理課件材料二：動蕩的法國動蕩的歐洲1789年法國大革命開始1792—1804法蘭西第一共和國1804—1815法蘭西第一帝國 (拿破侖帝國)1815—1830復辟的波旁王朝

(封建專制統治)1830—1848七月王朝1848—1852法蘭西第二共和國1852—1870法蘭西第二帝國1820—1823西班牙革命

(反對專制統治)1820—1821意大利革命1821—1829希臘獨立戰爭1825—1826俄國革命

(要求廢除農奴制)1830法國七月革命1830年比利時革命1832年英國議會改革26整理課件

和啟蒙學者的華美約言比起來，由“理性的勝利”建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。

——恩格斯浪漫主義之父----盧梭材料三：當法國革命使這個理性的社會和這個理性的國家成為現實的時候，新制度就表明，不論它較之舊制度如何合理，卻決不是絕對合乎理性的。理性的國家完全破產了。——《馬克思恩格斯選集》第三卷27整理課件浪漫主義產生原因經濟方面：工業革命發生、發展，社會貧富分化加劇，社會不平等現象嚴重。政治方面：法國大革命后歐洲局勢混亂。歐洲各國的民族、民主運動迅速發展。政治生活中爭權奪利現象嚴重思想方面：啟蒙思想家的社會理想與社會現實的強烈反差。“理性王國”不能成為現實，思想家不斷進行追求與探索。28整理課件

作為一種意識形態，文學藝術對社會生活的作用不是直接的，而是通過對人們的思想感情和精神面貌起潛移默化的作用，從而鼓舞人們去改造自己和自己周圍的環境，影響社會生活的發展。閱讀下列材料：思考：浪漫主義文學、藝術產生了怎樣的社會影響？反思浪漫積極：指出理性的局限性，凸顯人的情感和個性。反映現實，憧憬未來，有利于掃蕩封建殘余勢力，鼓勵人們為爭取自由和理想而斗爭。消極：造成個人主義膨脹，造成混亂和無序,排斥和拒絕現代科技29整理課件浪漫主義本課小結18世紀末～19世紀30年代的歐洲工業革命發展社會政治動蕩對現實失望文學音樂美術30整理課件1、恩格斯說：“和啟蒙學者的華美約言比起來,‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫”。因此，18世紀末至19世紀中葉，歐洲文壇出現

A．古典主義B、浪漫主義

C．現實主義D、現代主義2、英國詩人雪萊在膾炙人口的詩篇《西風頌》中，豪邁地預言：“西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？”恩格斯贊美他是“天才的預言家”。對這句名言的正確理解是A．它反映了一種自然現象，冬天來后，春天不久也將到來B．與“失敗是成功之母”意思相近C．相信丑惡的現實總會轉瞬即逝，真、善、美會永存D．在經歷了資本主義社會后，社會主義社會一定會到來BC練兵場31整理課件3、魯迅在回憶20世紀初年的情形時說，“有人說G·Byron(拜倫)的詩多為青年所愛讀，我覺得這話很有幾分真。就自己而論，也還記得怎樣讀了他的詩而心神俱旺。”當時愛