第4頁共4頁2023?本科生頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)范本?在剛剛過?去的幾個(gè)?個(gè)月中，?我有幸來?到公司實(shí)?習(xí)。首?先，來公?司實(shí)習(xí)的?短短幾月?的時(shí)間里?，使我在?思想上有?了很大的?轉(zhuǎn)變。以?前，在學(xué)?校里學(xué)知?識的時(shí)候?總是老師?往我的頭?腦里灌知?識，自己?根本沒有?那么強(qiáng)烈?的求知欲?，大多是?逼著去學(xué)?的。然而?到這里實(shí)?習(xí)，確使?我的感觸?很大，自?己的知識?太貧乏了?，銀行員?工的學(xué)習(xí)?氣氛特別?濃無形中?給我營造?了一個(gè)自?己求知的?欲望。?其次，在?本次實(shí)習(xí)?的一個(gè)月?里，我深?深體會到?團(tuán)隊(duì)合作?的重要性?。每日重?復(fù)單調(diào)繁?瑣的工作?，時(shí)間久?了容易厭?倦。象我?就是每天?就是坐著?對著電腦?打打字，?顯得枯燥?乏味。但?是工作簡?單也不能?馬虎，你?一個(gè)小小?的錯(cuò)誤可?能會給公?司帶來巨?大的麻煩?或損失，?還是得認(rèn)?真完成。?而象同公?司的網(wǎng)絡(luò)?推廣員每?天得打電?話，口干?舌燥先不?說，還要?受氣，忍?受一些電?話接聽者?不友好的?語氣有些?甚至說要?投訴。如?果哪家公?司有意向?的還得到?處奔波去?商談。?總之，這?次實(shí)習(xí)體?會到團(tuán)隊(duì)?合作的重?要性。為?我將來的?工作和生?活鋪墊了?精彩的一?幕，我認(rèn)?為這種改?變是質(zhì)的?飛躍。?“在大學(xué)?里學(xué)的不?是知識，?而是一種?叫做自學(xué)?的能力”?、參加工?作后才能?深刻體會?這句話的?含義。除?了英語和?計(jì)算機(jī)操?作外，課?本上學(xué)的?理論知識?用到的很?少很少。?我擔(dān)任的?是文員一?職，平時(shí)?在工作只?是打打電?話處理文?件，幾乎?沒用上自?己所學(xué)的?專業(yè)知識?。而同公?司的網(wǎng)站?開發(fā)人員?就大不一?樣了。計(jì)?算機(jī)知識?日新月異?，在一個(gè)?項(xiàng)目中，?他們經(jīng)常?被要求在?很短的時(shí)?間內(nèi)學(xué)會?用一種新?的計(jì)算機(jī)?語言進(jìn)行?開發(fā)設(shè)計(jì)?，他們只?能在自己?以前的基?礎(chǔ)上努力?自學(xué)盡快?掌握知識?。在這個(gè)?信息爆炸?的時(shí)代，?知識更新?太快，靠?原有的一?點(diǎn)知識肯?定是不行?的。我們?必須在工?作中勤于?動手慢慢?琢磨，不?斷學(xué)習(xí)不?斷積累。?遇到不懂?的地方，?自己先想?方設(shè)法解?決，實(shí)在?不行可以?虛心請教?他人，而?沒有自學(xué)?能力的人?遲早要被?企業(yè)和社?會所淘汰?。20?23本科?生頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?我的實(shí)?習(xí)地點(diǎn)選?在了一所?中學(xué)，這?也是我曾?經(jīng)就讀過?的學(xué)校，?說實(shí)話，?剛來的時(shí)?候覺得很?奇怪，雖?說這里有?很大的變?化，房間?變亮了，?設(shè)備齊全?了，注意?板凳不那?么糟糕了?，而且還?新增了很?多像工具?箱之類的?人性化極?強(qiáng)的東西?，但畢竟?我曾經(jīng)在?這里生活?學(xué)習(xí)了三?年的時(shí)間?，那時(shí)的?我是學(xué)生?，而現(xiàn)在?的我卻以?教師的身?份來到這?里，真的?覺得有種?怪怪的感?覺，身份?的轉(zhuǎn)換還?真是讓我?有點(diǎn)一下?直接受不?了呢。不?過，很快?我就被安?排了指導(dǎo)?老師，并?很快投入?了工作，?心里這小?小的波瀾?也就很快?消失了!?呵呵，很?不一樣的?感覺!?在一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?生活里，?我一直以?教師身份?嚴(yán)格要求?自己，處?處注意言?行和儀表?，熱心愛?護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)?校和班級?學(xué)生，本?著對學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡力做?好實(shí)習(xí)工?作;同時(shí)?，作為實(shí)?習(xí)生一員?，一直緊?記實(shí)習(xí)守?則，遵守?實(shí)習(xí)學(xué)校?的規(guī)章制?度，尊重?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師，?虛心聽取?他們的意?見，學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)?驗(yàn)，主動?完成實(shí)習(xí)?學(xué)校布置?的任務(wù)，?塑造了良?好的形象?，給實(shí)習(xí)?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)、老師?和學(xué)生都?留下了好?的印象，?得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的一致?好評，對?此，本人?甚感欣慰?。在這短?暫的實(shí)習(xí)?期間，我?主要進(jìn)行?了教學(xué)工?作實(shí)習(xí)和?班主任工?作實(shí)習(xí)。?一、課?堂教學(xué)工?作方面?怎樣上好?每一節(jié)課?，是整個(gè)?實(shí)習(xí)過程?的重點(diǎn)。?剛開始的?兩個(gè)禮拜?的任務(wù)是?聽課和自?己進(jìn)行試?講工作。?在這期間?我聽了_?___個(gè)?課任老師?共___?_節(jié)課。?在聽課前?，認(rèn)真閱?讀了教材?中的相關(guān)?章節(jié)，如?果是習(xí)題?課，則事?前認(rèn)真做?完題目，?把做題的?思路簡單?記下，并?內(nèi)心盤算?自己講的?話會怎樣?講。聽課?時(shí)，認(rèn)真?記好筆記?，重點(diǎn)注?意老師的?上課方式?，上課思?想及與自?己思路不?同的部分?，同時(shí)注?意學(xué)生的?反應(yīng)，吸?收老師的?優(yōu)點(diǎn)。同?時(shí)簡單記?下自己的?疑惑，想?老師為什?么這樣講?。在正?式上講臺?前我還進(jìn)?行了多次?試講。在?準(zhǔn)備教案?前，認(rèn)真?閱讀教材?，并與任?課老師上?課內(nèi)容相?聯(lián)系，按?自己的思?路寫出教?案。但課?任老師的?要求與自?己準(zhǔn)備的?內(nèi)容經(jīng)常?有出入，?所以對教?案作了一?定的修改?，做到自?己的思路?不亂，又?能達(dá)到課?任老師的?要求。為?了克服上?講臺時(shí)的?緊張，不?斷的進(jìn)行?試講。同?時(shí)在本子?上把自己?上課講的?話都寫一?遍，作足?充分的準(zhǔn)?備。二?、班主任?見習(xí)工作?班主任?的工作是?很有意思?的，剛開?始的時(shí)候?，用我的?指導(dǎo)老師?也就是我?所帶班的?班主任的?說法，我?就好像著?這個(gè)班的?大班長一?樣，根本?看不但班?主任的影?子。我想?這應(yīng)該是?受到了上?學(xué)時(shí)當(dāng)班?長的影響?吧，我把?那是當(dāng)班?長的經(jīng)驗(yàn)?統(tǒng)統(tǒng)拿出?來用了，?呵呵，不?過效果真?的很不好?，因?yàn)楝F(xiàn)?在的孩子?和我們那?時(shí)的孩子?可太不一?樣了，那?時(shí)的孩子?是怕老師?的，現(xiàn)在?的孩子對?老師沒有?怕，只有?喜歡和不?喜歡之分?。所以在?指導(dǎo)老師?和我及時(shí)?的溝通之?后我改變?了戰(zhàn)略，?和同學(xué)們?多溝通，?多交流，?多商量，?做朋友，?這樣我的?班主任工?作才能順?利的完成?，而且還?和孩子們?結(jié)下了深?厚的友誼?!班主?任是班級?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學(xué)?生活動的?參與者，?更是學(xué)校?管理的中?堅(jiān)力量和?骨干分子?，對良好?班風(fēng)，學(xué)?風(fēng)，校風(fēng)?的形成起?到了舉足?輕重的作?用。應(yīng)該?說在這次?實(shí)習(xí)班主?任過程中?收獲很多?，在工作?過程中增?強(qiáng)了自身?的責(zé)任感?、榮譽(yù)感?和自信心?，懂得如?何以一個(gè)?老師的身?份與學(xué)生?相處，向?班主任老?師學(xué)習(xí)了?班級管理?等，自身?得到了很?好的鍛煉?，水平有?一定的提?高，但也?存在著一?定的問題?。比如沒?有很好的?進(jìn)入角色?，工作經(jīng)?驗(yàn)不足等?，這些是?今后學(xué)習(xí)?工作中要?克服的。?通過實(shí)習(xí)?班主任工?作，我的?感悟就是?：要付出?極大的難?以想象的?心血才能?打造出一?個(gè)好班。?現(xiàn)在，?實(shí)習(xí)結(jié)束?了。通過?這次實(shí)習(xí)?，讓我了?解了教師?的偉