第6頁共6頁班主任2?023班?級工作總?結參考模?板一年?的見習班?主任，讓?我對班主?任工作有?了比較深?刻的認識?，深深地?明白：做?一個好的?班主任真?不簡單。?見習期間?，雖然充?滿忙碌與?艱辛，但?卻學到了?許多書本?上沒有的?知識，提?高了班主?任工作技?能。只有?不斷總結?，才能不?斷地進步?，下面和?大家分享?一下過去?一年擔任?見習班主?任期間的?工作狀況?以及感受?。一、?了解學生?、交流溝?通作為?一個班主?任，必須?要了解班?上的每一?個學生，?才能更好?地管理班?級。在見?習的最初?，我透過?找班主任?了解狀況?，參加所?任班的班?會活動，?找學生個?別談心，?悉心觀察?等方式，?來了解學?生的基本?狀況，包?括學生的?主題思想?、學習現?狀、優秀?生和后進?生等。同?時，還透?過批改周?記、作文?并利用自?習、早讀?、聽課時?間，深入?班級，廣?泛接觸學?生，進一?步了解學?生，記住?每一個學?生的名字?以及大體?性格特征?。二、?作好計劃?、繁而不?亂我利?用教學空?隙，根據?自己了解?到的狀況?和班主任?的推薦，?制定了詳?盡的工作?計劃。如?果沒有制?定一個切?實可行的?計劃，跟?著感覺走?，就會使?工作顯得?被動，而?且繁重的?工作就會?顯得更凌?亂，以致?工作難以?開展，不?能到達預?期的目標?，而且還?可能出現?一些不可?預測的問?題。因此?，開展班?主任工作?，必須要?先作好計?劃。確實?，這份詳?盡的計劃?對我一個?多月以來?的工作有?很大的指?導作用。?有了計劃?就更加有?信心了，?做起事情?來也順手?有勁多。?三、為?人師表、?樹立威信?班主任?首先是一?位教師。?老師的外?在行為表?現，對學?生具有一?種榜樣和?示范作用?，會對學?生產生潛?移默化的?影響。高?中生的心?理、生理?以及其綜?合素質趨?于成熟，?思維活躍?，情感豐?富，對身?邊發生的?事情具有?了必須的?決定潛力?，也有了?必須的看?法。俗話?說："身?教重于言?教。"我?無論在穿?著打扮方?面，還是?在言行方?面;無論?是在教學?潛力方面?，還是在?個人修養?方面都以?一名正式?教師、班?主任的身?份要求自?己，在班?中得到了?學生的認?可與支持?。只有加?強師德修?養，成為?學生為人?的楷模，?才能樹立?起學生對?自己的威?信。四?、建設好?班干隊伍?、樹立良?好班風?要做好學?生各方面?的工作，?單憑班主?任是絕對?做不好的?，而就應?構成以班?團干部為?中心的學?生骨干力?量。班干?部在班級?中是各項?活動的組?織者和倡?導者。我?一到高二?二班班，?就著手了?解班委狀?況，組織?班干會議?，明確他?們的職務?，對他們?提出了自?己的要求?，并表示?了對他們?的關心與?信任。在?其他同學?面前，我?幫忙他們?樹立班干?的威信，?讓全班同?學都聽從?班干的指?揮，使班?干的工作?順利開展?。班主?任202?3班級工?作總結參?考模板（?二）一?個學期很?快結束了?，在領導?和各位老?師的關心?和幫助下?，順利走?過了一學?期。現在?就把一學?期的工作?情況總結?一下。?一、我所?做的主要?工作初?三是整個?初中重要?的時期，?我深知自?己肩負的?責任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。學生?在心理和?生理上都?發生了很?大的變化?，對于這?一變化，?學生的精?神上有更?多的壓力?，而大多?數的學生?在這個轉?折時期顯?得無所適?從。怎樣?讓學生盡?快適應這?一變化，?順利度過?轉折時期?，這是擺?在我眼前?的首要任?務。我?當班主任?力爭做到?兩點：一?是尊重每?一個學生?，滿足學?生尊重的?需要，承?認的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執己見，?偏激的思?維方式，?尊重學生?個性發展?，為孩子?的成長創?造一個愉?快的心理?運動空間?;二是善?待每一個?學生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?我班的肖?佳同學各?方面表現?相當不錯?，是一個?品學兼優?的學生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發?言。針?對這一點?，我找她?談心，幫?她找原因?并鼓勵她?大膽發言?。在我上?課時，有?意找她回?答問題，?并適當給?以鼓勵，?鍛煉她的?膽量。通?過這樣的?鍛煉取得?了一定效?。對于后?進生，不?歧視他們?，善于發?現他們身?上的閃光?點，激勵?他們一步?一步自我?完善。我?班的李永?壁同學學?習很差，?上課不注?意聽講，?作業經常?不交，課?上、課下?紀律不能?保證，是?典型的后?進生。?對于這樣?的孩子如?果只是批?評、指責?，他的自?信心肯定?會越來越?少，甚至?還會自暴?自棄。我?發現他的?足球踢得?不錯，于?是就鼓勵?他，如果?你在學習?上能象踢?球那么專?注，你的?學習成績?一定會取?得大進步?。對于他?身上的每?一點進步?，我都及?時發現，?并且及時?予以鼓勵?，培養他?的自信心?。對于后?進生，我?動員學習?好的同學?幫助他們?，帶動他?們把學習?成績提高?上去，組?成一幫一?學習互助?小組。經?過大家的?共同努力?，有了很?大的進步?。二、?主要收獲?和體會?我覺得當?初三班主?任應該做?到以下三?點：1?、把微笑?送給學生?很多人?在提到教?師時，總?會與“嚴?肅”、“?不茍言笑?”聯系在?一起。其?實，“微?笑”的力?量才是無?窮的。每?天給學生?燦爛的微?笑，會讓?學生的身?心感到愉?快，智能?得到發展?。中國有?句諺語：?“誰也說?不清哪塊?云彩會下?雨。”而?我卻相信?我的每塊?“云彩”?都會“下?雨”。因?為，我擁?有一種特?殊的教育?手段――?微笑。?我們班有?個學生，?剛開始每?天的作業?總是愛拖?著不做，?因此考試?成績總是?不如人意?。怎么辦?呢訓一通?吧，不行?!我試著?尋找他的?優點，結?果發現他?這個人還?真有不少?優點：比?如，劉金?寶愛勞動?，每次教?室里的飲?用水一吃?完，他總?是自告奮?勇地去總?務處把水?給換來了?。另外他?非常懂禮?貌，每次?見了老師?總會笑嘻?嘻地打招?呼。于?是只要一?發現他做?了好事，?我便在晨?會課上表?揚他，然?后在課后?再悄悄地?微笑著問?他：“作?業好了嗎?要抓緊一?點喲!”?他總是邊?紅著臉邊?搔著頭對?我說：“?還有一點?點了。”?我還是笑?著對他說?：“等一?下我可是?要來查的?。”他從?我的目光?里讀到了?鼓勵，久?而久之，?找到了自?身的價值?，后來還?變得在課?上敢于發?言，在考?試中取得?了好成績?。在學?生取得成?功時，我?會用微笑?送去欣賞?;在學生?感到失落?時，我會?用微笑送?去鼓勵;?在學生犯?錯時，我?會用微笑?送去寬容?。因此，?我用微笑?贏得了學?生的尊重?和愛戴。?我想說：?微笑，是?一把閃閃?發光的金?鑰匙，能?開啟教育?成功的大?門，幫助?學生們茁?壯成長。?2、事?先做好升?學考試的?有關工作?。如今?的孩子已?經今非昔?比，他們?接觸面廣?，思維活?躍，自尊?心強，但?又有著現?代青少年?極大的弱?點即缺乏?勤奮刻苦?拼搏的精?神，這些?都表現在?一言一行?中。為了?幫助他們?明確目標?，克服懶?惰的習慣?，我在班?上進行了?認真的調?查和了解?，提前明?確目標，?給了他們?壓力的同?時又有了?一定的動?力。事實?證明，這?樣做效果?很好。?3、班級?管理“嚴?”為主?班級管理?工作有條?不紊，還?得加一個?“嚴”字?。對學生?的熱愛不?可無，但?對學生的?嚴格更不?可丟。雖?然我意識?到這一點?上，但我?要求的還?不很嚴。?在班內實?行了幾次?嚴打，把?所有問題?扼殺在搖?籃里，幫?助全班同?學建立明?確的是非?觀念，一?旦出現問?題學生就?會自己管?理自己，?讓這樣班?級管理走?入正軌。?以上僅?是我在班?級工作中?所做的一?些嘗試和?努力，回?首這半年?的工作，?幾多感慨?，這其中?有經驗，