個(gè)人防護(hù)用品培訓(xùn)資料41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾個(gè)人防護(hù)用品培訓(xùn)資料個(gè)人防護(hù)用品培訓(xùn)資料41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾個(gè)人防護(hù)用品一安全培訓(xùn)人力資源部快樂學(xué)習(xí)快速成長一基層培訓(xùn)教案系列目標(biāo)此培訓(xùn)結(jié)束后,參加人員應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):了解個(gè)人防護(hù)用品制度的主要內(nèi)容了解使用個(gè)人防護(hù)用品的五種情況了解七種類型個(gè)人防護(hù)用品人力資源部快樂學(xué)習(xí)快速成長一基層培訓(xùn)教案系列體育課在一些中學(xué)得不到重視，尤其是一些偏遠(yuǎn)的中學(xué)，很多人都會簡單的把它當(dāng)做休息的課程，其實(shí)這是對它的誤解。真正的體育課是有科學(xué)，有規(guī)律的安排課程，相應(yīng)的還有考核，這樣不僅能夠達(dá)到強(qiáng)生健體的作用，還能用專業(yè)的體育素養(yǎng)，學(xué)到一些基本的體育知識和技能，完全符合現(xiàn)在國家號召的體育理念和新課程的標(biāo)準(zhǔn)。一、體育課有利于學(xué)生的身心健康初中生正直青春期，身體生長最快速的時(shí)候，身高、體重、聲音等等變化得都是非?？斓模@時(shí)候，在營養(yǎng)跟的上的基礎(chǔ)上，主要的還是需要鍛煉身體的，常常聽人說到，打籃球會有利于長高個(gè)，其實(shí)這是有一定依據(jù)的，初中時(shí)期的鍛煉，更有利于骨科的拉伸，生長。當(dāng)然，伴隨著身體那種自然而然的變化，更讓人小心翼翼的是伴隨青春期的心理變化，我們都知道，青春期的孩子比較敏感、叛逆，因?yàn)橐恍┬∈戮蜁氩婚_，這時(shí)候除了老師苦口婆心的開導(dǎo)，也需要一些課堂外的活動，讓學(xué)生真正的身心愉悅，有了好心情，才不會使青春期的自己變得敏感。同時(shí)，體育鍛煉本身可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)。初中不同于小學(xué)，教學(xué)深度和廣度都發(fā)生了一些變化，課程增多了，科目的難度也加大了，隨之而來的就是作業(yè)量的增大，如果沒有一個(gè)好的身體，應(yīng)對如此繁瑣的課程，身體多少是吃不消的。初中是個(gè)特殊、重要的時(shí)期，講究的是德智體美勞全面發(fā)展，體育課顯的尤為的重要。二、體育課有利于學(xué)生對專業(yè)知識的了解我國是一個(gè)綜合型的大國，在各個(gè)領(lǐng)域都很突出，2008年，我國在北京舉辦了首屆奧運(yùn)會，更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)的口號震驚海內(nèi)外，對體育的重視也達(dá)到了一個(gè)新的高度。對于一些專業(yè)比賽，基本的賽事規(guī)則和技術(shù)我們都是要懂得的，這些，都應(yīng)該是我們在體育課上學(xué)到的。同時(shí)在體育課上，老師對于一些體育器材、國內(nèi)外體育歷史的講解，也有利于開闊學(xué)生的視野。通常，一節(jié)體育課的開始是熱身，圍繞操場跑兩圈，活動一下筋骨，其次就是課堂的講解，以籃球課為例，老師要先把這堂課的主要內(nèi)容說一下，比如，三步上欄的學(xué)習(xí)，投球要注意哪一個(gè)點(diǎn)等，老師需要邊講解邊演示，學(xué)生在一旁觀看，但是，講解的內(nèi)容不要太多，對于技巧要層層遞進(jìn)，講解一部分后，讓學(xué)生自己練習(xí)一下，掌握一下技巧，學(xué)生感覺學(xué)會了，才會有對下一步學(xué)習(xí)的求知欲。在短暫的練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生休息的時(shí)候，老師可以很輕松接著的把下一步技能講解、演示一遍。不松不緊，順其自然的完成這堂課的任務(wù)。體育課畢竟不太同于文化課，相對于文化課而言，體育課還是會起到一個(gè)放松的作用，不用在課堂上腦子一根筋，生怕錯過某個(gè)知識點(diǎn)，在體育課上，不太懂會走神落下的，都可以在練習(xí)的時(shí)候得到補(bǔ)充，前提是，不管是什么?n程，都需要遵守紀(jì)律。三、體育課有利于學(xué)生的全面發(fā)展體育課使孩子放松身心的同時(shí)也能夠?qū)W到專業(yè)的技能，的確很重要。其實(shí)更重的是體育課有利于學(xué)生的全面發(fā)展。有句話是這樣說的，經(jīng)常鍛煉的人聰明。這句話不是空穴來風(fēng)，更不是對體育課的奉承，它是經(jīng)過科學(xué)研究和現(xiàn)實(shí)調(diào)查得到的依據(jù)。經(jīng)常體育鍛煉的人有利于血液循環(huán)，有利于腦部組織的發(fā)展，可以使腦皮層的厚度增加。經(jīng)常體育鍛煉的人，免疫系統(tǒng)比較強(qiáng)大，為智力的提升提供保障，使人的的思維更加敏捷，提高記憶力。體育課還可以讓學(xué)生學(xué)到一些最基本的防護(hù)技能，比如，怎么防止肌肉拉傷，怎么治療肌肉拉傷這些都是基本的體育防護(hù)技能。對于一個(gè)經(jīng)常跑步的人需要注意什么等等的這些，都可以在體育課上，老師和學(xué)生休息閑聊時(shí)，學(xué)到手，應(yīng)用在自己、家人、朋友的身上。體育課帶給我們精神層面的東西也特別的多，我們在學(xué)習(xí)體育課的時(shí)候，會被老師講解的體育人物的精神所感染，在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，我們就會本能的激發(fā)自己那種堅(jiān)韌的精神，就更能夠理解我國在舉辦奧運(yùn)會提出更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)的口號的意義，這種精神是體育帶給我們的，但并不只是體育精神，這種精神還會滲透到骨子里，不管面對的是學(xué)習(xí)上的難題還是生活中的困境，都會讓我們勇往直前，那種精神是體育課帶給我們的本能?？偨Y(jié)：在體育在還沒有被列為必修課，并且體育課成績也不會記錄到中考成績的時(shí)候，好多人感覺上體育課特別浪費(fèi)時(shí)間，尤其是針對于現(xiàn)在初中課程多、難的特點(diǎn)，推辭就是時(shí)間用在學(xué)習(xí)課本知識，應(yīng)付考試了，根本沒有時(shí)間和心情去應(yīng)對體育課。本論文證明了體育課需要得到重視并不是完全因?yàn)樗F(xiàn)在在升學(xué)考試中的地位變了，而是它本身的確有很多的好處。當(dāng)然，讓更多的人打消這錯誤的想法，還是得益于國家的政策。體育本身是偉大的，體育精神更是偉大的，體育帶給我們身體、知識、腦力的等方面的作用更是不容小覷，希望我們越來越發(fā)自內(nèi)心的注重體育，體會體育帶給我們的好處。并且，更加準(zhǔn)確、認(rèn)真的對待體育課。籃球是青少年喜愛的一項(xiàng)體育活動，處于成長的同學(xué)都喜歡打籃球。通過籃球訓(xùn)練不僅能加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，釋放學(xué)習(xí)的壓力，增加學(xué)生的信心。但是現(xiàn)階段，我國高中體育籃球訓(xùn)練受很多阻礙，存在不少問題，丞待高中體育教職工積極商?，研究策略，提高教學(xué)效率。一現(xiàn)階段我國青少年籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)近年來，籃球已經(jīng)成為高中體育的主流，在高中的學(xué)校里，經(jīng)?？梢钥匆姾芏嗷@球比賽，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對新課程的改革還存有影響。籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)是受到從改革開放到現(xiàn)在幾十年的歷史背景形成的。（一）沒有根本上對學(xué)生的體育和學(xué)習(xí)之間進(jìn)行平衡教學(xué)高中生由于高考的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，一部分學(xué)生對體育的積極性不高，很多學(xué)生都只是把打籃球當(dāng)做是一項(xiàng)釋放壓力的活動，沒有根本把籃球當(dāng)做是一項(xiàng)積極的體育運(yùn)動。體育老師也不重視對學(xué)生籃球能力的培養(yǎng)，只是過形式，真正懂籃球的人少，老師們只是把籃球當(dāng)做學(xué)校期末規(guī)定的考試項(xiàng)目。文化課的教師又急于提高他們的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生們除了在下課后可以打籃球，很多老師還占用學(xué)生們課后活動課給學(xué)生安排習(xí)題訓(xùn)練。長此以往，學(xué)生對籃球的興趣會減少，積極性也會受到打擊，學(xué)生未能真正獲得快樂?；@球運(yùn)動是一項(xiàng)健康向上的運(yùn)動，和文化課是相輔相成的，學(xué)校要將體育活動和文化課之間公平教學(xué)，不能偏向文化課的教學(xué)。（二）不重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展在籃球教學(xué)中沒有滲透情感教學(xué)，老師上課傳授幾個(gè)期末考試要測驗(yàn)的要點(diǎn)之外，沒有對籃球進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，安排的組織內(nèi)容不夠合理。很多學(xué)生對籃球運(yùn)動有興趣，但是卻沒有掌握專業(yè)的籃球知識，以及籃球素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校對學(xué)生的心理素質(zhì)不夠重視，沒有深度發(fā)掘籃球運(yùn)動的人才。（三）訓(xùn)練模式單一籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，籃球訓(xùn)練可以提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，籃球打的再好，沒有好的團(tuán)隊(duì)意識，其在籃球隊(duì)里就是多余的。但是籃球訓(xùn)練就只重視學(xué)生對某個(gè)籃球動作的模仿練習(xí)，沒有從技術(shù)層面進(jìn)行詳細(xì)的解釋，訓(xùn)練的場地也有局限性，這嚴(yán)重違背了籃球體育精神，也不利于籃球運(yùn)動的普及。二、高中籃球訓(xùn)練提高教學(xué)的策略高中階段的學(xué)生思想和心理還不成熟，個(gè)人觀和價(jià)值觀還不夠完善，在這一階段的體育教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)還不夠重視?，F(xiàn)階段，我國籃球體育訓(xùn)練還存在很多問題，體育教師需要結(jié)合學(xué)生的特長進(jìn)行針對性訓(xùn)練，發(fā)掘?qū)W生的天賦。高中籃球訓(xùn)練在不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還要對學(xué)生的心理素質(zhì)提高重視。（一）寓教于樂興趣是最好的老師，在籃球訓(xùn)練中鍛煉學(xué)生的籃球情感，可以從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣可以調(diào)動學(xué)生對籃球的的積極性，樹立積極健康的體育心理，學(xué)生對籃球可以保持長久的學(xué)習(xí)興趣，不管在文化課的學(xué)習(xí)上，還是在體育活動的教學(xué)中，興趣是關(guān)鍵因素。在籃球訓(xùn)練中還可以引入籃球游戲，多開展腳步練習(xí)和運(yùn)球游戲，充分的激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到寓教于樂的效果。（二）不斷優(yōu)化籃球訓(xùn)練的過程高中階段的文化課學(xué)習(xí)十分緊張，籃球是一門需要時(shí)間來訓(xùn)練的教學(xué)過程，籃球訓(xùn)練也不是一朝就能立竿見影的，是一個(gè)耗時(shí)長的活動。體育老師要合理安排學(xué)生鍛煉和學(xué)習(xí)的時(shí)間，在籃球訓(xùn)練中，學(xué)生能真正的放松，在揮汗淋漓過后，就可以有更好的精力來投入到學(xué)習(xí)中?；@球訓(xùn)練還可以增加室內(nèi)教學(xué)，讓學(xué)生觀看比賽，由老師來進(jìn)行講解，在獲得籃球知識的同時(shí)還可以達(dá)到技巧上的提升。（三）增加和其他學(xué)校的籃球比賽比賽中學(xué)生的榮譽(yù)感就會增加，為了贏得比賽會付出更多的努力。參加比賽可以知道自己的不足，球隊(duì)的協(xié)作能力也會提升。在比賽中，人的潛能會被激發(fā)，可能自己都不知道的優(yōu)勢可以在比賽中的得到凸顯，老師再根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來安排球隊(duì)的整體運(yùn)作和配合。贏得了比賽就可以樹立球員的信心，對學(xué)習(xí)的興趣也會加強(qiáng)。結(jié)語：籃球考驗(yàn)的是學(xué)生的速度、力量、耐力和靈敏度，提高學(xué)生的身體和心理發(fā)展是高中籃球組成的目的。高中籃球和初中籃球有很大的不同，高中籃球不訓(xùn)練不僅要重視學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的心理素質(zhì)。高中生的思想比初中生成熟，如果對周圍事物造成不滿，很容易劍走偏鋒，走上不歸路。所以在高中體育教育中，應(yīng)該提倡寓教于樂的教學(xué)形式，提高學(xué)生對籃球的興趣。在培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣的同時(shí)還要注意合理利用教學(xué)資源，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化籃球訓(xùn)練的過程，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動的技能水平。個(gè)人防護(hù)用品一安全培訓(xùn)人力資源部快樂學(xué)習(xí)快速成長一基層培訓(xùn)教案系列目標(biāo)此培訓(xùn)結(jié)束后,參加人員應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):了解個(gè)人防護(hù)用品制度的主要內(nèi)容了解使用個(gè)人防護(hù)用品的五種情況了解七種類型個(gè)人防護(hù)用品人力資源部快樂學(xué)習(xí)快速成長一基層培訓(xùn)教案系列范圍個(gè)人防護(hù)用品培訓(xùn)的范圍個(gè)人防護(hù)用品介紹眼睛與面部防護(hù)頭部防護(hù)手部與身體防護(hù)腳部防護(hù)跌落個(gè)人防護(hù)(部分人力資源部快樂學(xué)習(xí)快速成長一基層培訓(xùn)教案系列個(gè)人防護(hù)用品介紹定義個(gè)人防護(hù)用品是專門設(shè)計(jì)用于隔絕工作區(qū)各種各樣危險(xiǎn)物的服裝或用品。個(gè)人防護(hù)用品并不能取代良好的工程或管理控制以及良好的工作環(huán)境方式,僅僅是在管取的一神不充分或不可行的條下所菜理控制分類般勞動保護(hù)用品和特種勞動防護(hù)用品。人力資源部快樂學(xué)習(xí)快速成長一基層培訓(xùn)教案系列為什么使用個(gè)人防護(hù)用品?幾乎所有的工業(yè)操作都需要使用個(gè)人防護(hù)用品僅用工程控制控制所有有害危險(xiǎn)物是不可能也是不實(shí)際的使用工程控制是最理想的方法,在某種情況下仍依靠個(gè)人防護(hù)人力資源部快樂學(xué)習(xí)快速成長一基層培訓(xùn)教案系列使用個(gè)人防護(hù)用品包括設(shè)計(jì)用于保護(hù)身體各部位的防護(hù)用品使用個(gè)人防護(hù)用品應(yīng)依據(jù)有害危險(xiǎn)物的性質(zhì)需要保護(hù)的程度方便員工的使用人力資源部快樂學(xué)習(xí)快速成長一基層培訓(xùn)教案系列個(gè)人防護(hù)用品管理制度主要內(nèi)容防護(hù)用品供貨商資質(zhì)的審核發(fā)放范圍、發(fā)放周期、數(shù)量界定使用管理(使用