第第頁學期末小學數學教研組工作總結

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的老師隊伍。

1.組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。

2.創設老師間相互關愛、相互援助、相互切磋、相互溝通的學習型的學校文化。

3.加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4.加強老師網絡技術培訓，切實轉變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的'整合，進一步提高老師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并協作教育處繼續強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導同學、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1.嚴格執行課程計劃，各老師應從素養教育的高度把安排到的課上足、上好。

2.文化知識考核：平常組內單元把關、期中各班級能仔細做好質量分析；期末統一進行年段過關考試。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能實時寫好教后反思。

4.一學期中全組老師每人聽課15節以上，并實時寫好聽課反思或評價。

5.一學期來教研組共檢查了同學作業2次,老師們對同學作業的布置、批改及對同學的作業要求都很仔細、規范。各班級段針對作業設計，作業量等問題進行爭論，在平常布置了科學的、有價值的作業。

三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

1.本學期繼續開展好《數學與生活》的探討。以課堂教學為突破口，積極探究新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程的建設。

2.大力開展“以校為本”的教學討論，充分發揮教研組的教研能量。本學期重點抓好集體備課，著重集思廣益，弘揚集體聰慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能實時寫好聽課評價。

四、大力推動新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1.堅固樹立“課堂教學”是素養教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的最少要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。

2.轉變同學的學習方式。本學期繼續轉變同學單一的接受性學習方式，提倡了討論性學習、發覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向同學學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎。

3.加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學共成長”學習與討論課改的活動，組內老師在網上發表論談或上傳論文。

4.建立并漸漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣闊老師的課改積極性。對同學評價不僅要關注同學的學業成果，而且要發覺和進展同學的多方面特長和潛能，了解同學進展的需求，援助同學認識自我，建立自信。

教育改革，教學討論是教育事業進展的一個永恒的主題