《上下》（說課稿）-2022-2023學年數學一年級上冊北師大版_第1頁
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文檔簡介

上下（說課稿）前言《上下》是北師大版數學一年級上冊的第三單元，主要介紹“上下”的概念。初學生對上下概念的掌握不僅是之后學數學的基礎，更是對日常生活中各種現象的認知。本單元的教學重點在于培養學生的空間想象能力，通過復雜動作的描述和演示，使學生理解上下的相對性。教學內容一、學習任務接觸上下的概念，理解上下的相對性通過實例，深入體驗上下的概念學習上下的相關詞匯二、教學目標知道上下的相對性，掌握上下方位的描述方式發展空間想象能力，通過描述來體驗上下的相對性培養學生探究、合作、自主學習的能力培養學生對數學的興趣，理解數學的實用性和美學三、教學重難點教學重點：上下的概念，上下的相對性，上下的描述方式教學難點：通過復雜動作描述上下的相對性四、教學方法組合法，通過組合操練使學生體驗上下的概念合作探究法，通過合作提高學生自主學習能力情景模擬，通過情景模擬豐富上下的描述方式五、教學過程第一步：啟發學生思考上下的相對性我們從日常生活中觀察，有哪些地方可以涉及到上下？（引導學生回答）可以是樓房、電梯、梯級、球、水平面等等。為什么這些地方都涉及到上下的概念？它們的上下有什么特點？（引導學生回答）上下有相對性，上下是相對方位。第二步：組合練習掌握上下的概念讓學生站在地上，摸摸頭上、腳下的方位。（鼓勵學生）可以用語言描述下面、上面的東西，這樣就涉及了上下的相對性。引導學生做較為復雜的運動，如工字形跳。讓學生站在地上，向右跳，向左跳，向前跳，向后跳。以“前后左右”為相對方位，引導學生正確描述上下的概念。第三步：探究上下的特點實際上，上下的概念不僅僅涉及到相對方位，還有一些特點。（教師板書）上下方向相反、相對、垂直，一些重點詞匯，如“水平面”。通過畫圖、符號表示等方式，讓學生更好地理解這些特點。第四步：模擬情境，豐富上下的描述方式不同情境中，描述上下的方法是不一樣的。比如，描述天上的云和地上的花，最后讓學生自己選定一個場景，描述其中的上下關系。第五步：小結知識點總結上下的特點、相對性和常見相關詞匯。六、作業與評價作業：完成教材上的練習，鞏固理解上下的概念；寫一篇100字的作文，描述日常生活中的一個上下情境。評價：根據學生掌握上下概念、空間想象能力以及自主學習能力，以及作文的語言表達能力、邏輯思維和審美能力等綜合考慮，給予評價。結語通過本單元的學習，學生能夠逐步掌握上下的相關概念和描述方式，從

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