第頁共頁學校年度教學工作方案5篇學校年度教學工作方案5篇學校年度教學工作方案篇1一、指導思想：以公司〔集團〕辦學思想和理念為指針；以創立和諧學校、品牌學校。結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和理論才能為目的，靈敏扎實地搞好教與學的理論活動，全面優化教學過程，努力進步師資的整體程度，進一步進步教學質量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性開展奠定堅實的根底，努力創始教學工作的新場面。工作目的：高考本科進線率到達40%一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。標準課堂率到達90%會考100%通過。二、工作要點：1做好高一年級新課改的各個層次的培訓工作。牽動學校整體教學改革，進步全員的課改意識。2繼續強化教學常規的管理和落實。3加強老師隊伍建立。促進青年老師的成長。4實在做好畢業班的各項工作。要抓尖子生，保證質量，爭創佳績。三、詳細工作及措施〔一〕加強培訓和理論學習。轉變觀念，與新課程同行。根底教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統的教學形式，這次課程改革是國建國以來的第八次課程改革。用現代的對話式，交流式的教學取代傳統的命令式、權威式的教學，培養學生的創新意識、自主學習意識。1認真組織高一老師參加省級、市級的新課改的培訓工作。2抓好校本教研工作。課改培訓與平時教學相結合，做到通識培訓與學科培訓相結合。新課程培訓與常規教研相結合，新課程培訓與老師的成長相結合”掌握新理念，轉變育人觀，使全校老師全面理解新課程，走入新課程。3利用多種形式。以及課改將給學生帶來的好處等，就課改的目的內容、如何選課。對學生進展宣傳和指導。4舉辦專題報告會。與家長攜手共同走進新課改。讓家長理解新課改、支持新課改、配合新課改。5以課改為重點。進展新課改教學研討。教學中一定會遇到很多問題和困難。本學期將組織高一年級老師“學習交流會、理論交流會”對新課改實驗過程中的問題及對策進展研究和探究。互相交流，高一年級老師面對新一輪課改。取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”讓課改老師之間交流學習，讓沒有參加課改的老師借鑒課改的教育教學方法，轉變教育觀念和形式，指導自己的教學理論。6探究建立學生開展性的評價制度。增加學生個人作品展示等內容，開展“實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式”研究。探究如何科學地應用我校創立的學生成長記錄手冊。為學生建立綜合、動態的成長記錄，全面反映學生成長歷程。7建立新型的教學管理制度。加強研究。校本教研制度、課程資開發制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學形式等。8結合我校實際。〔二〕狠抓教學常規。使制度內化為老師們自覺行為實行定期檢查制度，教學常規是教學管理的永久主題。本學期教學處將對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強監控。并將其納入到老師的月考核內容。1重點強化課堂教學秩序的管理。繼續實行課堂環境管理的考核方法。及時反應通報。檢查結果納入到學生個人、班級及任課老師的量化考核中。重點是對高一年級的老師和學生進展教學常規的培訓、指導和訓練。2加強對老師備課、上課、作業修改、培優補差等工作的管理。⑴備課：做到三備”即：備課標。解本單元課程的特點；備學生，解學生的學習根底，承受才能、年齡特點和認知規律。各年級老師開學第一周要對所任學科要做教材的整體分析^p，及時把握教材知識點之間聯絡，宏觀上理解教材安排意圖，做好創造性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課后反思，做到及時、有效、有價值。⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課。明確“改”方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的場面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的考慮、想象、表達的欲望，利用多種手段培養學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養成，進步教學成績。3練習與輔導：培養學生認真聽、細考慮、多動腦的好習慣；針對練習。及時發現問題，及時進展補充練習和幫教。注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。老師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發現學生在學習過程中存在問題，做好試卷分析^p，并結合問題，做好知識點的彌補工作。4作業修改：做到作業布置量適當。難易搭配，提倡分層布置作業，及時反應、認真修改。老師修改作業注意針對書寫卷面、作業準確度做出相應等級評價，并標明日期。針對學生出現的不同情況要有相應的評語，每個學生的作業至少在一個月內有一次老師針對性的評語。3強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教研組的關系。各教研組要抓好以下幾項工作：1加強集體備課。2設計好組內的教研活動。組織好組內的公開課。加強對新老師和課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導，使他能迅速進步自己的教學才能和業務程度。3設計好學科性的學生活動。主題要新穎。要能激發學生的學習興趣和求知欲望，為學生搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的配合教學的一些活動。〔三〕加強畢業班的管理。1高三要確定總的升學目的。增強復習備考的方案性、科學性和前瞻性。2要重點抓好重點班的教學與管理。盡早創設高考復習備考的氣氛。激發學生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所打破。3加強對學情的分析^p。對學生進展教學會診，重點生要逐一分析^p，制定幫教措施，落實責任人。4為高三老師提供良好的教學信息效勞。四、其它工作1做好高一新生的學籍登記、注冊申報等工作。2為45歲以下老師建立老師業務檔案。3對老師進展根本禮儀培訓。新的課程，新的學期。新的理念，給我帶來新的機遇、新的挑戰，也給我提出了新的要求和目的。堅信，有公司正確決策的指導，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校老師務實創新的工作態度，一定會走進新課程，創始新境界，結出新碩果，為全面進步我校的教學質量而不懈努力！學校年度教學工作方案篇2一、思路與目的：工作思路：深化貫徹教委及教研部門的工作方案，在學校整體方案的指導下，堅持、貫徹中心校“134”〔即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施〕工作思路。工作目的：加強流程管理，進步教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深化施行為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領，以營建和諧教學氣氛為紐帶，以促進師生開展、進步教學質量為最終目的。二、策略與措施：1．抓常規，加強根底環節管理，不斷增強管理系統性。2．促學習，落實先進教育理念，提升老師專業素質。3．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。4．樹典型，加大骨干老師培養使用力度，突出教學骨干示范作用。5．提質量，一切工作聚焦課堂，不斷進步教學質量。三、詳細工作：〔一〕加強根底環節管理，標準干部的管理行為、老師的教學行為、學生的學習行為。1.細化干部教學管理流程明確管理得根本程序，以系統論的角度出發，進一步完善績效管理。績效管理是一個完好的系統，是以目的為導向，以績效為標準，進展過程控制并獲得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目的的明確、績效的施行、績效的評價和診斷、績效改良的措施等四個階段。〔1〕籌劃與方案各校要在認真分析^p學校近幾年教學情況〔成績、經歷、缺乏〕、老師現狀〔人員構成、優勢、缺乏〕、開展趨勢等要素的根底上，對學校近幾年的開展作精心籌劃，并結合學校實際制定教學工作方案。教學方案對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目的。〔2〕執行與施行將教學方案進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴格按照教學方案開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有方案、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在方案施行過程中要根據實際對方案和目的作靈敏的調整。〔3〕檢查、評價、診斷繼續堅持干部聽課指導制度。教學管理人員要深化課堂聽課，掌握老師教學情況，按照要求完成聽課數量，對老師提出改良意見，并做好聽課記錄。堅持教學常規檢查制度，各完小主抓教學的領導每月檢查一次教案或作業，并作好檢查紀錄。中心校定期組織教學工作檢查。〔4〕自化學科總結、處理、進步在教學管理過程中注重對活動的總結，發現典型及時表揚或獎勵，發現問題及時處理。總結成功的經歷，反思缺乏，制定改良措施。2．細化老師教學流程〔1〕制定學期教學方案學期教學工作方案是老師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課老師都必須在學校教學工作方案的指導下，制定本人教學工作方案。保證教學工作的科學性和方案性，標準教學活動。教學方案內容：教學目的、教材分析^p、學生情況分析^p、教學措施、教學進度。〔2〕備課明確備課要求：熟悉學科課程標準，深化研究教材，全面理解學生，精心設計教案。繼續完善集體備課制度，一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學期標準了備課程序，統一了備課格式，進展了集體備課觀摩。本學期在此根底上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要及時總結集體備課經歷，進展集體備課交流。四至六年級組及科任學科繼續采用常規備課，要利用教研活動時間定期交流。〔3〕課堂教學課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節，是師生開展的主渠道，必須努力進步課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，以學生開展為本，確立學生在課堂教學中的主體自化學科自化學科地位，充分發揮老師的主導作用〔指導、引導、輔導〕。聚焦課堂，充分發揮課堂主渠道作用，進步課堂教學效率，向課堂教學四非常鐘要成績，優化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。各校要組織老師繼續深化學習上級部門的有關文件，明確課堂教學的根本要求，努力構件和諧、創新、民主、高效的課堂。〔4〕作業及修改科學布置學生作業，加強書面練習，進步學生綜合素質。1〕繼續執行作業格式要求，按要求布置筆答作業，認真修改、及時反應。2〕同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，根本統一作業形式和作業量。3〕繼續發揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統，進步學生書寫才能。完善“天天練”指導與修改措施，按課標要求進步學生的硬筆書寫才能。4〕結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業。開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、催促學生課余時間廣泛閱讀合適年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。〔建議每周設一節課外閱讀交流課〕加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記〔三年級以上學生要有周記本〕〔5〕課后輔導課后輔導是對課堂教學中未到達教學根本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施，各校、各位老師要認真對待、合理安排。對因故未達標的學生應堅持課后補課，使全體學生都能完成學習任務。輔導可由老師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進展。不得進展班級集體補課，不準進展收費補課。自化學科自化學科〔6〕檢測加強平時的單元檢測，作到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不結實的學生要進展復測。期中、期末檢測后要及時進展教學質量分析^p，針對缺乏制定改良措施。3．使學生明確學習流程加強對學生良好學習習慣的培養，使學生明確學習流程〔預習、上課、復習、做作業、知識整理、檢測〕〔二〕繼續開展課堂教學評價，進步課堂教學質量和效益。1．繼續引導老師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對老師進展有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為老師備課、講課評價小組評課的根據。2．第二周開場各評價組組繼續進展課堂教學評價。本學期重點是老師自薦課的評價，老師根據自身情況自報學科〔不能與上學期推門課一樣〕按教學進度自定內容。中心校統一組織〔先聽六年級語數學科〕3．組織優秀課展示活動。〔根據實際確定科目及老師〕4．將評價結果納入到老師考核之中，使課堂教學評價的導向、鼓勵作用得以充分的發揮。〔三〕加強老師隊伍建立，進步老師業務程度和教科研才能。加強骨干老師考核與使用，發揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學校可持續性開展。1．抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經歷、教研經歷、課堂教學經歷。2．加強現任骨干老師考核與使用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節示范課，指導非骨干老師一節課，做一次專題講座或教材分析^p，寫一篇高程度自化學科。3．沒有獲得骨干老師稱號的教學骨干，要對照骨干老師評選標準，查找缺乏，確定目的，爭取盡快成為骨干老師，進步我校骨干老師比例，最終進步教學質量。4．定期開展老師教學根本功大賽，對青年老師教學根本功進展重點的訓練和指導。引導老師苦練內功、進步質量。5．建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的老師，要把握學習時機，虛心學習先進經歷。學習完畢整理好學習筆記，向主管領導匯報。假設有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。〔教學檢查時為一項內容〕〔四〕繼續加強教研活動的管理，深化開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和老師程度的進步1．教研組建立〔設置及組長同上學期〕活動時間：中心組每單周四下午活動，學校組每雙周四下午活動〔保證1.5小時〕活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經歷。2．校本教研1〕整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強老師教學方式、學生學習方式的研究。2〕繼續抓好北正試點，積累校本教研方法。完善老師成長記錄，關注老師專業化開展，確定專題，引導老師做好教學隨筆。〔五〕課改與科研工作1．課改年級繼續以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級老師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經歷。2．作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨干老師參加課題研究，積極完成所承當任務，進步老師科研程度。月工作安排二月：1.制定教學工作方案三月:1.標準常規管理，重點在課堂常規2.課堂教學質量評價〔2日前各校上報科目內容，6—9日聽六年級語數學科〕3.教研組內研討學習課程標準的體會〔重點為學生理論才能〕4.師徒結隊“手拉手”啟動儀式5.骨干老師“四個一”活動之一:專題講座(教材分析^p)6.教學常規檢查(各完小檢查教案)四月：1.課堂教學質量評價2.學生學科技能測試3.老師技能大賽4.學科活動(各校安排)5.骨干老師“四個一”活動之二:示范課6.常規檢查(各完小檢查作業)五月：1.課外閱讀交流課觀摩2.課堂教學質量評價優秀課展示3.骨干老師“四個一”活動之三:指導課4.教學常規檢查(各完小檢查教案)5.期中考試六月：1.學生課外日記(周記)展評2.教學管理干部管理經歷交流3.常規檢查(各完小檢查作業)七月：1.期末復習、考試2.期末總結自化學科學校年度教學工作方案篇3學年度教學方案《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準〔實驗稿〕》為根據編寫的，它構建了開放的、富有活力的教材體系，著眼于全面進步學生的語文素養和理論才能。本冊教材設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容，每個專題的涵蓋面都比擬廣泛，防止了局限性，內容貼近兒童生活，表達時代特點，具有一定的德育價值。本學期執教本冊教材方案試擬如下：一、班上情況分析^p本班孩子經過一個學年的教育，根本掌握了一定的學習方法，大局部的孩子思維活潑，凡事能舉一反三，而且敢于發現、提出問題，并主動尋找答案，這給我的教學〔〕工作帶來了極大的方便。所以，本學期我在教學〔〕上的主要目的是：倡導自主、合作、探究的學習方式，培養他們的創新精神，促進全面開展。二、教材分析^p本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛別人，保護環境、保護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，防止了局限性。教材內容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部互相聯絡，構成一個有機的整體。識字課的`形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現–––鼓勵學生探究發現，引導學生理解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進展語文根底知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際才能；展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。三、教學目的要求1、政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國情感，學會發現別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心別人，從小養成環保意識，熱愛科學技術。2、語文知識方面〔一〕漢語拼音繼續復習穩固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。〔二〕識字與寫字1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思，不作字型分析^p，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。3．掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規那么用硬筆寫字，注意間架構造。初步感受漢字的形體美。4．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。5．會使用音序能用音序和部首檢字法，學習獨立識字。〔三〕閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學慣用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。2．借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美妙的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。5．認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。6．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文30篇〔段〕。課外閱讀總量不少于3萬字。7．喜歡圖書，保護圖書。〔四〕寫話1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3．根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。〔五〕口語交際1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。2．能認真聽別人講話，努力理解講話的主要內容。3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。4．能較完好地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。〔六〕綜合性學習1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。2．結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3．熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。四、教學措施1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。2、繼續復習穩固漢語拼音。3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯絡，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創設多種情境復習穩固生字。4、閱讀教學〔〕中給學生比擬充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養，提問題，解決問題的才能。5、口語交際教學〔〕要提早做好準備，教學〔〕時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際才能。6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文理論活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶著學生走出校門在生活中學語文，用語文。五、教學進度月份周次詳細工作安排九月份1~51、第一到第三單元課文內容教學〔〕；2、各課前的知識準備；3、古詩作者介紹準備；4、語文園地知識準備；5、課外知識擴大。十月份6國慶放假7識字3——第十課教學〔〕；8十一課——語文園地三教學〔〕；9識字4——十四課教學〔〕。十一月份10~141、十五課——十七課教學〔〕；2、語文園地四——十八課教學〔〕；3、十九課——語文園地五教學〔〕。十二月份15識字6——二十三課教學〔〕。16二十四課——語文園地六教學〔〕。17~181、第七單元教學〔〕；2、識字8——三十二課教學〔〕。一月份19~201、余下課文教學〔〕；2、全文復習；3、期末考試。學校年度教學工作方案篇4為扎實做好我校教學研究與管理工作，進一步進步教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色開展和可持續開展，力爭本學年教育教學質量有大的打破，特定20xx——20xx學年度教學工作方案。一、指導思想繼續深化新課程改革，全面推行“學案導學”，逐步完“自主互動探究”教學形式，進一步提升我校辦學程度和辦學效益。二、總體思路1、工作目的：加強教學常規檢查，努力進步教學質量。2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率。3、工作方法：深化教學，深化班級，深化老師。4、工作難點：施行學籍管理電子化。5、工作特色：倡導良好的教學風氣〔注重補差工作〕。三、工作目的1、協助學校貫徹執行黨的教育方針,按照教育規律辦學，全面完成教學任務.2、協助校長制定并組織施行學校教學工作方案，指導、檢查和總結教育、教學工作。3、貫徹落實《山東省普通中小學管理根本標準》4、九年級是初中教學最關鍵的一年，要統籌規劃，夯實根底，培養才能，加大檢查監視力度，力爭20xx年我校中考成績有新打破。5、七、八年級重點加強根底知識的教學和根本技能的訓練，特別是語、數、外等根底學科的教學，夯實學生的根底。做好六年級的課程設置，教學進度，學生管理和教學管理工作，安排工作經歷豐富，責任心強的老師擔任六年級班主任，并制定好六年級班主任工作方案，確保學生管理開好頭，起好步。6、進一步加大教學研究和教學管理力度，抓好教學常規，抓集體備課的實效性，認真落實“日查周評月匯總，期中期末搞講評”的要求，向“嚴細實恒”、“四精四必”的過程性管理要質量要效益。7、開展多種形式的課堂教學活動，在“學案導學”和“啟發式”教學方法上下功夫，實行典型老師帶開工程。8、建立學生、家長、領導、老師定期評教制度，通過評教幫助老師總結經歷改良工作。9、做好控掇保學工作，實行包保責任制和責任追究制，確保輟學率不超標。四、詳細任務:1、教學視導：平時整理好有關的各種檔案材料，做到檔案齊全、規格高。2、教學管理：〔1〕教學常規：每周按時組織教研會成員對全校老師的各類常規進展檢查，嚴格記錄檢查結果。〔2〕上課：按照上級要求繼續推行陽光課堂教學形式，做到扎實開展、樹立典型。〔3〕抽檢作業：每周抽查2—3位老師所教班級的學生作業，有效監視學生的“減負”情況。3、老師管理〔1〕學生評教，每月進展一次評教及時匯總評教結果并存檔。〔2〕老師培訓：按上級要求，做好全體老師、青年老師、班主任等的培訓工作。4、教學評比〔1〕青年老師聽課評比：對全校青年老師進展講課評比，催促青年老師教學程度到達一個更高臺階。〔2〕備課堂：對全校老師備課進展展評，及時發現優缺點，使老師的備課真正具有實效性。〔3〕作業：將語、數、英三科作業進展展評，發現優差促進老師及時高質量修改作業。5、教學測評：〔1〕考試：高質量組織安排期中、期末考試不出任何過失。〔2〕九年級中考：組織九年級微機、體育測試、實驗技能考試等工作。五、詳細工作措施：1、明確工作目的和工作重心，制定針對性強、科學合理的方案措施，力爭落實到位。2、九年級是初中教學關鍵的一年，學校要統籌規劃、夯實根底、培養才能，根據區教研室《初中教學工作意見》的要求，結合我鎮實際情況制定實在可行教學工作方案，加大檢查監視力度，狠抓“四精”“四必”的落實。3、在落實“嚴細實恒”的根底上，加強教學常規管理，為進步教育質量奠定根底。〔1〕加強對集體備課的管理，要繼續堅持和完善集體備課制度，杜絕集體備課的形式，要定時間、定內容、定主講人，發言稿和討論意見都要整理存檔。集體備課重點研究教材，制定教法和學法上，實在進步集體備課，把研究學情作為備課的一項根底性工作來抓，增強備課的針對性。繼續落實“三定四備五統一”的要求，認真執行“六個再設計”的有關規定進步學案的復備質量。〔2〕加強檢查，作好教學常規反應工作。本學期教誨處將建立健全教學常規檢查評價制度和教學常規反應制度。同時通過隨堂聽課的形式對老師的課堂效率、教學程度等進展評價。〔3〕標準老師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成局部，對于學生全面開展要求，各科圍繞教學大綱的要求，制定出實在可行的新學期工作方案，認真備課、上課和作好輔導工作，老師在課堂上表達出新課程的理念，培養學生的創新精神和理論才能。〔4〕抓好音、體、美、綜合理論、地方課程的教學。協助體育組做好學生體質安康工作；協助體育組組織學生參加中小學田徑運動會。〔5〕開展各類老師業務競賽工作，為老師和學生的成長著想。〔6〕堅持聽評課制度，要做到有聽必評、以評促教，提倡跨學科聽課。學校既要安排目的明確、主題突出，全員參與的階段性聽課活動，也要提倡隨機聽課、推門聽課；每周平均聽課節數，校長不低于2節，業務校長不低于3節，老師不低于2節。〔7〕加強對作業練習的管理。作業布置要做到數量適中，批閱及時，對出現的問題要跟蹤矯正，認真講評，進步練習質量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。要堅持“四精四必”進步練習質量。〔8〕做好培優輔差工作。在平時教學中，老師要強化對學生的效勞意識，讓學生學得輕松。老師要注重進步課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一堂課。特別是做好培優的同時，想方設法做好補差工作。〔9〕按照“日查周評月匯總，期中期末搞獎懲”常規管理要求，學校每月對教學常規組織一次全面檢查，量化打分，公示無異議后，結果納入對老師的考核講評。〔10〕建立學生、家長、領導、老師定期評教制度，通過評教幫助老師總結經歷改良工作，評議結果與老師的獎懲掛鉤，存在問題的老師要寫出書面整改意見，相關檔案整理存檔。4、加強對老師的管理。〔1〕搞好老師培訓工作。在發動老師不斷參加高學歷進修以外，配合老師進修學校組織好老師全員培訓，使老師素質不斷進步。〔2〕加強教研，搞好聽課。組織開展教研工作方案，鼓勵老師參加各類教研活動，上好公開課。任課老師一學期聽課不得少于25節，教研組長、級部主任不少于30節，領導干部不少于30節。〔3〕要求各教研組長對組內的成員的備課、修改隨時抽查，并做好詳細的記錄。教研組長配合學校開展青年老師課型“過關”活動，促進青年老師盡快成長。5、加強新課改，以科研促進教育改革〔1〕鼓勵老師在業余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身修養，改善教育教學方法，樹立質量意識。〔2〕及時總結教學經歷、方法，形成有建立性的意見或書面材料，每學期上交論文一篇。〔3〕加強對新課程標準的學習和研究，探究新的教學方法，及時做好總結。6、加強班級文化建立，做好控輟保學工作。〔1〕繼續加強班級文化建立力度。班級文化建立是校園文化建立的核心，學校要繼續發揚這方面的好經歷、好做法。要注重“學生成長檔案袋”內容的充實和班級張