第頁共頁學前教育實習鑒定15篇學前教育實習鑒定15篇學前教育實習鑒定1在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀目光輝，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！剛開場聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開場試著講課，一開場孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來漸漸的，他們開場承受你還有喜歡你，這是實習期最有快樂的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期繁忙但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣繁忙的實習生活我進展了一個月，而這個月的每一天我都做好了。實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續努力，做一名合格的幼師。學前教育實習鑒定2自己在實習中，也有做得缺乏的地方，比方說班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究合適小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以平安為第一重心開展保教工作。對于幼兒老師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要分開學校了，但是以后我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業里獲得好成績~!學前教育實習鑒定3在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，經過這次實習真是讓我明白了很多，僅有理論是不夠的，也得有理論，可是光有理論是不夠的，要理論理論相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比擬成功的將自我所學理論知識和技能運用到了理論中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自我學到了很多東西，并深化理解了作為一名幼兒老師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業生涯方案來說是非常重要的，我的收獲很多。聽課是進步自身教育教學本領一個好方法，新老師僅有多聽課才可以逐漸積累經歷，所以對每次聽課的時機我都非常珍惜，聽課的主要對象是一些工作經歷豐富的老老師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自我的缺乏，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自我的一些缺乏，沒有做到適度的夸大，2、評價語言過少，3、沒有照顧到每個孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發行為和語言，不能迅速的靈敏地應答和處理。以上3點是我自我反思后小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一齊交流的時候，他們說自我也有這些缺乏，我也問過老師，得出結論大局部是因為我們新手老師造成的，漸漸磨練會讓我們這些缺乏得到改善。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學會不少，比方說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發等，我們同學聊天時說道，我們是提早體驗做媽媽的生活，為以后做準備，像這些瑣碎的生活常規事情，每一天都要做，我覺得可以練習一個人的耐心，忍受心，恒心，細心等等對于人的性格確實有些幫助。學前教育實習鑒定4教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教才能的一次大檢驗。實習的成功與否，直接關系著今后能否勝任教學工作。因此我非常重視這次的教育實習時機。教育實習主要包括兩方面的內容：一是教學工作;二是班主任工作。教學工作是整個教育實習的核心局部。我深知它的重要性。為了確保實習萬無一失，在實習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫教案，屢次進展試講。使得自己對教育教學過程有了一定的理解。實習期間，從頭到尾我都認真對待每一個環節。因為我明白：實習學校放心地把學生交給我們，這是對我們的信任。假如我教不好，我就會誤人子弟。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關鍵。我從備課的三個環節入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑，使學生可以在輕松愉快的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，搜集相關的信息;為了使老師的講解易于學生的理解，我進展了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進展修改，使教案更完善，操作起來更科學。好動是中學生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講，完成教學任務。我注意觀察同學們的一舉一動，及時調整教學節奏，改變教學方法，盡量把學生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學活動還沒有真正完畢。為了把課堂延伸到課外，及時穩固教學成果，和理解學生掌握知識的程度。我經常下班輔導和同學交流，理解學生學習情況發現學習難點，并在下節課幫助學生解決。總之，在學生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學任務。班主任工作是教育實習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞，關系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的，但是它與教學工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內容是做好后進生的轉變工作。因此，從我一接手實習班級開場，我就從原班主任那里，仔細理解班級情況，并經常深化到學生中，理解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸獲得學生的信任與好感。在我實習的班級里，有幾個比擬淘氣的學生，經過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現越來越得意。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，獲得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化;為了增強班級的凝聚力，培養學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!學前教育實習鑒定5逐漸走向成熟，本學期被分配到xx市教育幼兒園實習，理解班級根本情況，我都以為應該讓他們去上廁所，常常忽略了對幼兒生活常規的關注，對各個幼兒特點有了初步理解，我很愛他們，換取孩子們的安心，但結果卻是溺愛他們，一定要戒驕戒躁，所以經過反省我覺得幼兒老師心中應該有一把尺，他們要上廁所。在此期間，我就會幫他們放好，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，使我更深化的理解到了一個幼兒老師的工作，在這短暫的兩周時間里，熟悉班級授課方式，從中我也領悟到作為一個新老師，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不斷提升自己的才能，或游戲等多種方式進展，我還存在著一些缺乏，和他們玩成一片。對于這次實習我做了如下的自我鑒定，我的關念，我的心態。我的行為的出發點是關愛幼兒，跟指導老師溝通并確認后;我愿用我的實心。我叫xxx，觀察仔細，我的才能在逐漸地發生變化，我不僅理解并做好保育員的工作，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，目的是熟悉實習園所、聲音不夠洪亮等情況。這次在幼兒園實習，我一定會成為一位能教育好祖國將來一代的好老師。另外，使自己不斷進步，除了做好幼兒的教育工作外，及時反思，或舞蹈，并得到了老師和領導的一致好評，吸引了他們的注意力，假如自己的態度歉虛。考慮到這點。我在實習初期的時候，起伏較大!注，才會得到他們的信任和依賴。在看到優點之余，在讓他們學到知識的同時，正式授課，他們告訴我飯菜吃不完。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習鑒定、小班幼兒的區別，把有方案的教育和隨機教育相結合，可事實卻并非如此，換取所有人的認同，在做好保育員工作的同時，很喜歡和他們玩給你個范文一從***年*月*日到*月*日。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，融入他們的生活，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，和他們聊天，以便下次做的更好。當然。今后定必認真總結，不能浪費：一，在指導老師的幫助下。在實習中，承受指導老師的點拔、保育員見習，并借鑒她們好的方面，找出優勢和缺乏、協調工作也具有同樣重要的地位，讓我認識到很多也學習到很多，受益匪淺。這是首周的任務。黃璐老師很會利用時機對幼兒進展隨機教育、班級的根本情況，我來到在***幼兒園進展了畢業實習，跟幼兒接觸，我會主動幫他們脫等等，主要是上課狀態不穩定，不管當時在做什么活動。這些日常生活突發的事件都成為老師培養幼兒良好行為習慣的時機。我實習的園所屬于**：更多精彩文章請關注三聯欄目，我就叫他們不要再吃了。也認識到了作為一個幼兒老師，寫出自己詳細而完好的教案。而兩位老師的指導和教導那么是一筆珍貴的財富，有時機將理論與理論有機結合。以前我比擬注重于對有關幼兒身心開展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習、其他老師及家長的合作。通過實習，那么就一定可以獲得進步，或講故事，我會趁這個時機，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂，學到了許多書本上沒有的知識和技能，不要對自己失去信心”這個道理。我愿用我的熱心。這樣我才會獲得他們的歡心，我相信我一定能成功的，我們更重視的是對幼兒知識的培養、指導下，今后我會更加努力做好我自己。二，時而出現緊張，一般的'藝術類課幾乎都不接觸，也是必須的過程，這把尺其實就是老師堅守的原那么這些原那么的出發點和終點都應該是開展和進步幼兒的才能的，我在和指導老師的協商后，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，或利用電腦。我很慶幸可以和中四班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間。我覺得只要我堅持努力下去，吸收得當，建立良好關系的同時，經過黃老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，我們的教學觀念跟**不太一樣，得到提升和開展，掌握了幼兒園保教工作的根本內容和特點，看到小朋友的椅子放得不整，還自己獨立完成了對班級環境的創設，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，一門值得重視的學問。他們不會脫衣服的時候，這是一個成長的過程;更深化理解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點及其在保教工作方面與大班、表達受挫，注重經歷的積累注重觀察有經歷的老師是如何上課的，不能養成良好的行為習慣。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，多向別人學習，轉眼間兩周的實習生活就這樣完畢了;我愿用我的真心換取孩子們的開心、老師實習，或音樂、溝通，導致幼兒學習無積極性，用自己的一套方式對他們進展授課。我試著讓自己變成小朋友。我以為我是在幫助他們，同時緊記“不管遇到什么困難。在**幼兒園各位領導和老師的幫助，同時也進步了幼兒的出勤率，日漸完善，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活。這是第*周的任務，經常不愿來園，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。X個月的實習讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，如何做好與保育員。學前教育實習鑒定6我喜歡幼兒園的工作，我如今是在冰心幼兒園當一名普通的老師，可是我很開心，每天都過得很充實。如今的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充實的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶著下如今我們整個幼兒園都變的與眾不同，不管是教學、生活、平安工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪里工作啊?我都很自信很榮耀的說我在冰心幼兒園工作。本人在思想上積極要求上進，性格開朗擅長交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的理論才能，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我如今帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的開心，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后，興高采烈的問我:“何老師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說:“我啊!我喜歡得意的鐘”。馬寶說:“那我就那一塊大石頭，放在你身上。”我很疑惑不解的問:“為什么啊?”這時候馬寶笑瞇瞇的說:“何老師，你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。學前教育實習鑒定7黃川鎮陳墩幼兒園是一個公辦園，在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有理論，但是光有理論是不夠的，要理論理論相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比擬成功的將自己所學理論知識和技能運用到了理論中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深化理解了作為一名幼兒老師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業生涯方案來說是非常重要的，我的收獲很多。聽課是進步自身教育教學才能一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷，所以對每次聽課的時機我都非常珍惜，聽課的主要對象是一些工作經歷豐富的老老師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的缺乏，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些缺乏，沒有做到適度的夸大，2、評價語言過少，3、沒有照顧到每個孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發行為和語言，不能迅速的靈敏地應答和處理，以上3點是我自己反思后小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些缺乏，我也問過老師，得出結論大局部是因為我們新手老師造成的，漸漸磨練會讓我們這些缺乏得到改良。學前教育實習鑒定8一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際進步幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實習讓我增長了不少知識，積累了不少經歷。記得在開場實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進展溝通，才能讓他們理解和承受我。但由于害怕，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起玩耍，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，漸漸地進入了老師的角色，能與小朋友一起玩耍溝通并開場上課了。開場，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開場害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開場起哄了，是班主任出面才幫我拾掇了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進展溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫助管理課堂紀律了，自己漸漸熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。學前教育實習鑒定9在畢業臨近后，我們的這些大學生們的任務也開場發生了宏大的改變。過去總是從課本和校園中學習知識的我們，竟要前往生疏的社會，體會在社會中生活和工作的實習！一開場聽到這個消息的時候，我的內心雖然非常擔憂，但卻也帶著一份沖動。作為一名學生，我和大家一樣，常年生活在校園的高塔之中，但卻非常向往著在外獨立的生活。但我們也非常清楚，比起校園，社會有太多的復雜和責任！我一開場雖然也不清楚自己終究能不能肩負這份重擔，但內心卻不斷的催促著我奔跑著前進！不知不覺中，就已經來到了社會的環境下。如今，短暫的實習已經完畢了。我作為學前教育專業的學生，有幸被xx市的xx幼兒園錄用，作為一名頂崗實習的幼兒老師參加了xx幼兒園的教育隊伍。在這段經歷中，我學習了很多知識，也努力在很多很多工作中做出過努力。雖然結果并不一定是出色的，但我確實從中汲取了許多經歷和教訓。一、工作情況在幼教的工作中，我起初在教導上的表現實在是不怎么樣，不僅因為幼兒們的注視緊張的忘詞，甚至還沒能適應幼兒園的工作節奏，每天都過的很辛苦。但好在，工作中一直有前輩的能在工作中指點我，當我出現問題的時候，她也能幫我圓場，并教導我該怎么去做好教育工作。如今，我通過這幾個月實習的經歷，已經漸漸適應了在講臺上的環境，不僅能給幼兒們上課，甚至還在活動中和許多家長面對面交流。這些都是我在工作中的進步和成長！二、生活體會在走出校門后，我的生活也發生了極大的變化。通過社會生活的體會，我不僅學會了生活的管理，能自己洗衣做飯，并管理好自己起居。同時，還在生活中擴展了自己的人際關系，認識了很多朋友，大大提升了我的人際交流才能。三、自我反思回憶這次的實習，我在期間犯下過不少的錯誤，尤其是在尋找工作和住所的時候，因為沒有方案和準備，浪費了很多的時間和時機。為此，在今后的社會生活中，我要加強自我的管理和方案，有目的，有方向去要求自己，讓自身能在社會的工作中積極前進，努力的做好每一件事！我相信，只要繼續努力下去，我也一定能成為一名出色的幼兒老師！學前教育實習鑒定10在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：1、實習態度很認真，并且實在的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心開展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我那么重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比方，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶賀圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長的交流很親密、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯絡手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打家訪理解幼兒在家的表現;每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。學前教育實習鑒定11實習期間，我在XX幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的根本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：一、保育員見習。目的是熟悉實習園所、班級的根本情況，承受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，理解班級根本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步理解。另外，在指導老師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學方案后，寫出自己詳細而完好的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅理解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，并得到了老師和領導的一致好評。二、老師實習。我實習的園所屬于農村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進展授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進展，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也進步了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和缺乏，以便下次做的更好。這段期間的實習讓我學到了許多知識和技能,有時機將理論與理論有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善。學前教育實習鑒定12xx年x月x日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學部進展了為期兩個月的教育實習。回憶這兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作獲得了比擬圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和煩惱，體會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。實習第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學小學部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經歷豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與修改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學理論活動，是理論聯絡實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了理論的經歷，爭取在以后的教育理論中發揮利用自己的長處，克制自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，進步教學質量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的理解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在理論中探究、在理論中進步!實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。學前教育實習鑒定13回憶我在xx幼兒園的實習生涯自然可以明白做好學前教育的重要性，想要做好學前教育自然要珍惜實習的時機并積極表現自己，所以我可以認真做好幼兒園的教學工作并積極向園領導和其他老師學習，雖然實習初期還有些拘束卻在時間的流逝下成長了許多，現對我在幼兒園實習的經歷進展以下自我鑒定。思想方面可以嚴格遵守幼兒園的規定從而提升自身的責任感，幼兒園的孩子們都是需要細心呵護的幼苗自然要照顧好他們才行，所以我加強了對學前教育知識的學習并爭取在工作中教導好他們，無論是園領導的教導還是其他老師的講課都可以牢記在心，而我也在經歷最初的拘束以后可以調整好自身的狀態，平時也可以做到堅守崗位并通過課堂上的教導來促進孩子們的成長，而且我也致力于成為優秀的幼兒老師并很重視教學程度的提升，平時也有關心時政以及幼兒園孩子們的成長并付出相應的努力。工作方面可以形成自己的教學風格以便于更好地教導孩子們，由于缺乏教學經歷的緣故讓我明白自己在才能方面是落后于人的，但我可以認清自己與其他老師之間的差距并在平時的工作中加強學習，即通過聽課的方式來觀摩其他老師上課的過程并進展簡單的模擬，在我解決自己上課拘束的問題的以后再來調整工作中的狀態，一方面要將所學知識以及其他老師的講課方式結合起來，雖然想要形成獨特的教學風格比擬困難卻可以縮短這個進程，另一方面那么是傾聽孩子們的需求從而得知他們對哪種教學方式比擬感興趣。生活方面可以認真做好備課工作并加強與家長之間的交流，對于教學程度的提升來說保持良好習慣是很重要的，所以我可以認真做好備課工作并在課后對自己的教學方式進展反思，平時也有測驗孩子們的學習成果從而意識到自身存在哪些缺乏，在組織家長會的時候也有互相交流育兒方面的經歷，可以說家長的認可是對我在幼兒園實習期間的鼓勵，而我也通過教學工作中的努力逐漸認識到了自己肩上的責任感。另外我也會做好幼兒園活動的組織工作并從中積累管理方面的經歷。通過這次自我鑒定讓我對自身的教學程度有了深化的認識，面對實習期間的得失也讓我明白了今后的職業生涯應該如何去進展規劃，總之我會不斷改良自身的缺乏并在今后更好地提升自己的教學程度，也希望我教導的孩子們可以得到較好的成長從而對得起自己在教學工作中的付出。學前教育實習鑒定14我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心開展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十