第頁(yè)共頁(yè)學(xué)期教學(xué)工作方案匯總8篇【】學(xué)期教學(xué)工作方案匯總8篇學(xué)期教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導(dǎo)，緊扣學(xué)校“國(guó)際理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢(mèng)想”的主題，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建立工作，立足標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持創(chuàng)新，建立隊(duì)伍，突出重點(diǎn)，把握學(xué)科本質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展“課例研究”，深化研究“少教多學(xué)”策略，努力追求精致、靈動(dòng)、優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、趣學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)扎實(shí)有序、充分持續(xù)地開(kāi)展，打造D２語(yǔ)文品牌。二、核心目的立足標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新，打造D2語(yǔ)文教學(xué)品牌三、主要目的1、強(qiáng)化師資。繼續(xù)加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)建立，高度重視各級(jí)評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課活動(dòng)，成立“磨課團(tuán)隊(duì)”，力爭(zhēng)評(píng)優(yōu)課獲得好成績(jī)，公開(kāi)課獲得好影響。2、重視標(biāo)準(zhǔn)。從思想觀念到理論操作不同層面落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)工作，確保人人重視標(biāo)準(zhǔn)、主動(dòng)做好標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，在制度上保證標(biāo)準(zhǔn)。3、確保質(zhì)量。高度重視教學(xué)質(zhì)量，用科學(xué)的方法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，不打擦邊球，重點(diǎn)研究“兩頭學(xué)生”的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，推進(jìn)年級(jí)組內(nèi)學(xué)科成績(jī)的整體進(jìn)步。4、多出成果。精心組織學(xué)生活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各級(jí)比賽，認(rèn)真輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生集體活動(dòng)、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎(jiǎng)率。5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心于課堂教學(xué)研究，進(jìn)步研究課、輪教課教學(xué)程度，進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量，推進(jìn)精致、靈動(dòng)、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建立。6、信息創(chuàng)新。推動(dòng)“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、將來(lái)教室學(xué)習(xí)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)的信息化程度。7、課題研究。嚴(yán)密結(jié)合學(xué)校主課題研究，建立D2“孔子課堂”，廣泛開(kāi)展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生文化素養(yǎng)。8、整合資。整理教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件、練習(xí)卷、復(fù)習(xí)資料，以及其他有價(jià)值的材料等教學(xué)資共享與傳承。四、詳細(xì)措施〔一〕建立隊(duì)伍，進(jìn)步素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)老師隊(duì)伍是學(xué)校工作開(kāi)展的根本，也是D2語(yǔ)文組面臨的重要任務(wù)。當(dāng)前語(yǔ)文組的老師隊(duì)伍，已經(jīng)形成了一支由骨干老師引領(lǐng)、成熟老師支持、青年老師為主的“金三角”形的老師梯隊(duì)。教研組鼓勵(lì)廣闊老師抓住機(jī)遇、創(chuàng)造時(shí)機(jī)、主動(dòng)開(kāi)展，為自己的職業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)根底。1、新入職老師——力爭(zhēng)在定級(jí)考核中順利過(guò)關(guān)新入職老師是學(xué)校老師隊(duì)伍中一個(gè)特殊的群體，他們一方面剛剛走出學(xué)校的大門(mén)，同時(shí)又跨進(jìn)一個(gè)新的學(xué)校。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年，也必將是成長(zhǎng)最快的一年。這一學(xué)期對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，還有一項(xiàng)的特別的任務(wù)，即定級(jí)考核工作，這既是對(duì)他們一年工作的檢閱，也是對(duì)幕后團(tuán)隊(duì)工作的考核。教研組要抓住這一契機(jī)，對(duì)于這一特殊的群體，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助，各備課組重點(diǎn)關(guān)心新入職老師的工作情況，盡可能幫助、指導(dǎo)他們解決工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題；一方面要深化他們的課堂理論之中，與備課組長(zhǎng)、教學(xué)師傅當(dāng)堂問(wèn)診把脈。要注重課后交流環(huán)節(jié)，每次聽(tīng)課完畢要與青年老師從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等等各方面進(jìn)展深化溝通交流，面對(duì)面、手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)展指導(dǎo)幫助。2、青年老師——抓住時(shí)機(jī)，主動(dòng)開(kāi)展廣闊青年老師是學(xué)校工作的主力軍，也是自身業(yè)務(wù)程度成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為學(xué)校最大的一個(gè)教研組，也是青年老師最多的一個(gè)組，確實(shí)時(shí)常面臨開(kāi)展時(shí)機(jī)不多的情況，畢竟公開(kāi)課不是每人都有時(shí)機(jī)，評(píng)優(yōu)課也很有限。除了自己在平時(shí)的工作做一個(gè)有心人、多作準(zhǔn)備之外，教研組將積極爭(zhēng)取外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓更多的老師走出校門(mén)，親近大師名師；我們還將積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)、鼓勵(lì)廣闊青年老師抓住時(shí)機(jī)，主動(dòng)開(kāi)展。廣闊年輕老師承受新知識(shí)快、學(xué)習(xí)效率高，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢(shì)，這學(xué)期學(xué)校將在白板課堂、平板課堂〔或雙板課堂〕、微課等方面進(jìn)展一系列研究，也特別歡送每一位老師踴躍參加。對(duì)于成熟型老師，也可以積極開(kāi)展課題研究的實(shí)驗(yàn)課、共同體的公開(kāi)課，參加各類錄像評(píng)比課，收獲不同的精彩。3、團(tuán)隊(duì)建立——百花齊放，滿園春色老師的開(kāi)展離不團(tuán)隊(duì)的建立與開(kāi)展，D2語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的開(kāi)展同樣也離不開(kāi)一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)的建立。D2的語(yǔ)文組有著豐富的資：省特級(jí)老師劉壽華、市學(xué)科帶頭人兩人和一批園區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干老師。為了進(jìn)一步凝聚這些優(yōu)質(zhì)資，打造富有影響力的D2語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)，教研組將著力抓好兩支隊(duì)伍的建立——一是備課組團(tuán)隊(duì)。備課組是保證教學(xué)質(zhì)量整體進(jìn)步的最有效的集體，備課組每位老師要充分認(rèn)識(shí)“集體沖鋒”的價(jià)值，杜絕單槍匹馬。備課組長(zhǎng)要把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為備內(nèi)活動(dòng)的不變主題，突出重點(diǎn)，要繼續(xù)抓好高效課堂研究、練習(xí)命題研究、輔導(dǎo)學(xué)生研究、有效作業(yè)研究等，要把平衡開(kāi)展作為備課組建立與進(jìn)步的首要任務(wù)、核心任務(wù)。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱老師，真實(shí)分析^p原因，從教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課堂效益、學(xué)科質(zhì)量等等不同方面進(jìn)展重點(diǎn)幫扶。要注意平時(shí)日常教學(xué)資料的搜集與整理工作，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量與效果，學(xué)期完畢整理出一套高質(zhì)量的教學(xué)資料，與全體老師共享。二是磨課組團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)特別行動(dòng)隊(duì)。旨在充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)的能量，特別是讓學(xué)校特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)老師的教學(xué)智慧得以施展，任務(wù)主要是為學(xué)校參加評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課的老師的課堂進(jìn)展精細(xì)打磨，力爭(zhēng)獲得最理想的成績(jī)。同時(shí)我們歡送廣闊青年參加聽(tīng)課、磨課。此外，課題組、師徒組等各級(jí)小組成員也要大力提倡團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。〔二〕立足課例，進(jìn)步實(shí)效，推進(jìn)蘇派課堂研究蘇派課堂的研究是學(xué)校近階段研究的重要任務(wù)。我們希望通過(guò)自己的研究，從而呈現(xiàn)出“精致、靈動(dòng)、優(yōu)雅、圓融”的具有時(shí)代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的詳細(xì)施行，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我校“少教多學(xué)”的總體教學(xué)策略的關(guān)系等等問(wèn)題還要一步深化的進(jìn)展研究。這學(xué)期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過(guò)各級(jí)課堂理論活動(dòng)，在詳細(xì)的案例中進(jìn)展深化細(xì)致地分析^p，深化討論“蘇派教學(xué)”在D２語(yǔ)文課堂上的理論。1、以輪教課為基點(diǎn)，鼓勵(lì)老師大膽嘗試“蘇派課堂”輪教課是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)的教研制度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課的根本活動(dòng)。“蘇派課堂”終究是什么樣子的？效果到底好不好？與平時(shí)教學(xué)的有什么不同？對(duì)于這一系列的問(wèn)題，很多老師還不能給予一個(gè)明確的答復(fù)。教研組鼓勵(lì)老師引用輪教課的時(shí)機(jī)，大膽嘗試，努力創(chuàng)新，倡導(dǎo)改革，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學(xué)形式。廣闊老師要樹(shù)立這樣一種觀念，即輪教課就是訓(xùn)練課，就是練習(xí)課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價(jià)值的課堂。廣闊老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來(lái)，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學(xué)理論，至少聽(tīng)取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對(duì)蘇派課堂從理論到理論的不同層面進(jìn)展深化考慮，并結(jié)合自己的教學(xué)理論，進(jìn)展總提煉。2、以教研課為中心，組織老師積極研究“蘇派課堂”高質(zhì)量的課堂，是教研活動(dòng)的核心；高質(zhì)量的研討，是教研活動(dòng)的生命。為了推進(jìn)學(xué)校“蘇派課堂”在語(yǔ)文課堂上的施行，就要通過(guò)一系列高質(zhì)量的課堂教學(xué)、高質(zhì)量的研討活動(dòng)進(jìn)展實(shí)際的引領(lǐng)。在輪教課的根底上，教研組將集中安排低、中、高年級(jí)進(jìn)展“蘇派課堂”的教學(xué)研討。為了進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量，上出“少教多學(xué)”課堂的特點(diǎn)，進(jìn)步研討的針對(duì)性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，上課老師所在的備課組課前要進(jìn)展集體備課，共同研究教材、確定教學(xué)內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)那么由上課老師詳細(xì)負(fù)責(zé)。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進(jìn)展集中研討交流。重點(diǎn)要把“蘇派課堂”與我校“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的關(guān)系作為研究與交流的重點(diǎn)，要進(jìn)展有主題、有重點(diǎn)、有爭(zhēng)論的真教研、真研討，不搞形式，要把課堂的問(wèn)題真實(shí)的呈現(xiàn)出來(lái)，既要肯定成績(jī)，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽(tīng)課與考慮中不斷思辨，從而準(zhǔn)確把握“少教多學(xué)”的本質(zhì)。3、以專題教學(xué)周為打破，研究不同課型下的“蘇派課堂”“蘇派課堂”既是一個(gè)全新的概念，同時(shí)也是一個(gè)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)在新時(shí)期的開(kāi)展與打破。不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中我們與“蘇派課堂”還有一定的間隔，而這其中，閱讀課、識(shí)字課、習(xí)作課、練習(xí)課等等不同型的教學(xué)中，教學(xué)研究的施行情況也不平衡。作為z教學(xué)特色與方向，作為引領(lǐng)教學(xué)改革與開(kāi)展的全新理念，它的施行絕不是在某一類課上的成功開(kāi)展，而應(yīng)該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學(xué)有所打破，在上學(xué)期“習(xí)作教學(xué)研討周”和“復(fù)習(xí)課教學(xué)研討周”的根底上，我們將繼續(xù)開(kāi)展專題教學(xué)研究周活動(dòng)。專題研討周里，我們將安排低、中、高三個(gè)年段的老師，選擇相應(yīng)的課型，進(jìn)展“蘇派課堂”的教學(xué)理論。通過(guò)詳細(xì)課例的研究，掀起廣闊老師對(duì)難點(diǎn)課型的研究熱情。〔三〕落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步品質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量“標(biāo)準(zhǔn)”與“質(zhì)量”是教學(xué)管理中兩個(gè)永久的話題。“標(biāo)準(zhǔn)”是教學(xué)工作的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底。對(duì)于老師個(gè)人而言，反映的是個(gè)體對(duì)于工作責(zé)任心與工作的態(tài)度；對(duì)于集體而言，標(biāo)準(zhǔn)往往代表著整體形象、工作品質(zhì)。“質(zhì)量”那么是學(xué)校的生命線，是關(guān)乎全體學(xué)生成長(zhǎng)、家庭幸福的聚焦點(diǎn)，是學(xué)校口碑的真金所在。這一組看似矛盾的關(guān)系背后，考驗(yàn)的是學(xué)校教學(xué)管理的程度，考驗(yàn)的是全體老師的教學(xué)才能。對(duì)于二實(shí)小而言，一切工作無(wú)疑是從處理好“標(biāo)準(zhǔn)”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開(kāi)場(chǎng)的。1、加強(qiáng)管理，將標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展到底教研組將繼續(xù)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校《七認(rèn)真施行細(xì)那么》《教學(xué)事故二十條》等學(xué)校文件精神，要求每位老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、嚴(yán)格操作。特別是對(duì)于學(xué)校新入職老師，他們大多是剛剛走出學(xué)校大門(mén)、走上講臺(tái)的新老師，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點(diǎn)幫助，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件的精神，做到一條不落、人人過(guò)關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行，把各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)深化心底。態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。對(duì)于“標(biāo)準(zhǔn)”工作而言，進(jìn)步認(rèn)識(shí)、從思想上充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個(gè)細(xì)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)不是管出來(lái)，也不是教出不來(lái)，而是要一點(diǎn)一滴的工作中用心做出來(lái)的。教研組將通過(guò)教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)、青年老師座談會(huì)活動(dòng)等等多種形式和渠道，引導(dǎo)廣闊青年老師實(shí)在轉(zhuǎn)變思想，高度重視，做好標(biāo)準(zhǔn)工作是學(xué)校評(píng)價(jià)老師教學(xué)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，是老師業(yè)務(wù)開(kāi)展與職業(yè)成長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)工作，要變“學(xué)校管”為“自己管”，做一名讓學(xué)校放心、讓家長(zhǎng)放心的老師。同時(shí)，我們還將把常規(guī)督導(dǎo)與專項(xiàng)調(diào)研工作相結(jié)合，把備課、上課、作業(yè)修改、學(xué)生輔導(dǎo)等作為檢查的主要內(nèi)容，通過(guò)備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式，理解廣闊老師工作的實(shí)際情況。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求每單周備課組開(kāi)展組內(nèi)互查互學(xué)，每雙周教研組開(kāi)展抽查或普查，同時(shí)相應(yīng)的檢查人為共同負(fù)責(zé)人。對(duì)于檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)，積極指導(dǎo)整改。做到工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，注重點(diǎn)滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年老師平衡起步，不讓一名老師在標(biāo)準(zhǔn)工作上影響業(yè)務(wù)開(kāi)展，不讓一名老師落伍。2、適時(shí)監(jiān)控，讓質(zhì)量科學(xué)進(jìn)步無(wú)論是進(jìn)展“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的研究，還是推動(dòng)“蘇派課堂”的廣泛理論，其實(shí)根本目的都是進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，是要在確保標(biāo)準(zhǔn)的前提下，進(jìn)展符合科學(xué)規(guī)律、順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)。為了促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量的平衡開(kāi)展，科學(xué)進(jìn)步學(xué)科成績(jī)，教研組將結(jié)合學(xué)校工作安排，適時(shí)進(jìn)展學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，理解各備課組教學(xué)的整體情況。對(duì)于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進(jìn)展有效幫扶，科學(xué)指導(dǎo)，幫助進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體進(jìn)步。3、關(guān)注兩頭，將“面向全體”落到實(shí)處所謂兩頭學(xué)生，是指學(xué)習(xí)困難生和優(yōu)秀學(xué)生。教育要面向每一名學(xué)生，這不僅是老師職業(yè)道德的根本內(nèi)涵，也是考驗(yàn)學(xué)校管理、老師業(yè)務(wù)程度的一道永久命題。每一個(gè)孩子都是全然不同的生命個(gè)體，同齡孩子因心理開(kāi)展、學(xué)習(xí)才能、智力程度等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在，無(wú)法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學(xué)生充分開(kāi)展，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所進(jìn)步，是值得每一名教育者深思的問(wèn)題。在對(duì)學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)方面，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)展了一些嘗試，并獲得了一定的成果。在此根底上，我們還重深化研究語(yǔ)文學(xué)科兩頭學(xué)生的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，實(shí)在進(jìn)步兩頭學(xué)生的教學(xué)效果，將面向全體真正落到實(shí)處。〔四〕多管齊下，進(jìn)步影響，建立全能語(yǔ)文教學(xué)1、落實(shí)信息創(chuàng)新，進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效信息時(shí)代的到來(lái)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響是必然的，也必將是宏大的。為了進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)步教研工作的效率，教研組將會(huì)同備課組、信息處積極搜集、整理優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)資，從教案、課件到教學(xué)視頻，進(jìn)展系統(tǒng)整理，為老師提供學(xué)習(xí)的“頭活水”。鼓勵(lì)老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進(jìn)將來(lái)教室，運(yùn)用新手段，通過(guò)觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式理解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺(tái)的建立結(jié)合起來(lái)，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時(shí)上傳，聽(tīng)課老師跟帖評(píng)課，形成了高效的網(wǎng)上教研活動(dòng)。2、推進(jìn)課題研究，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵要結(jié)合學(xué)校《國(guó)際理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的理論研究》的主課題研究工作，教研組將開(kāi)展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。積極開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”特色工程推進(jìn)工作，一方面，在學(xué)校的活動(dòng)課程中開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典；一方面，組織學(xué)生開(kāi)展每日誦讀經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開(kāi)展一次班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。從而讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的特色工程中，傳承經(jīng)典、品味文化、彰顯個(gè)性、開(kāi)展素養(yǎng)。同時(shí)，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報(bào)、或參與研究的課題，積極開(kāi)展研究工作，課題要給為教學(xué)效勞，課題研究要樹(shù)立促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的意識(shí)。各個(gè)課題主持人要帶著課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，實(shí)在解決了教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題。3、精心組織活動(dòng)，收獲學(xué)生學(xué)習(xí)成果本學(xué)期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負(fù)擔(dān)的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級(jí)、年級(jí)學(xué)科理論活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到知識(shí)體驗(yàn)，得到文化的熏陶。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)積極組織學(xué)生參加各類征文、競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。為展示學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)校的整體實(shí)力提供開(kāi)展的平臺(tái)。只有通過(guò)豐富多樣的語(yǔ)文理論活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)文才能才能得到了鍛煉，語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活才會(huì)愈發(fā)的精彩快樂(lè)。五、月份工作安排二月份：1、制定教研組、備課組工作方案2、“七認(rèn)真”工作檢查：教學(xué)方案、備課3、理論學(xué)習(xí)：“課例”研究“蘇派課堂”教學(xué)研討三月份：1、七認(rèn)真檢查：備課、上課2、“兩頭學(xué)生”教學(xué)與輔導(dǎo)方法經(jīng)歷交流3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)七暨“課例”研究之一四月份：1、七認(rèn)真重點(diǎn)：上課、作業(yè)2、青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)八暨“課例”研究之二4、迎接學(xué)校綜合督導(dǎo)五月份：1、七認(rèn)真檢查重點(diǎn)：?jiǎn)卧毩?xí)2、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)九暨“課例”研究之三3、學(xué)科解題才能競(jìng)賽六月份：1、各教研組重點(diǎn)進(jìn)展“期末命題研究”2、期末命題、期末測(cè)試、分項(xiàng)考核3、教研組進(jìn)展學(xué)期教學(xué)資料規(guī)整學(xué)期教學(xué)工作方案篇2小學(xué)思想品德教育，是陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的思想、錘煉學(xué)生的品格、磨練學(xué)生的意志、提升學(xué)生的道德觀念，是為學(xué)生安康、全面的成長(zhǎng)奠定根底一門(mén)道德教育課程。四年級(jí)是一個(gè)較特殊的年級(jí)，是高段的起始點(diǎn)，是學(xué)生的新一個(gè)適應(yīng)期。學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)段里，身心各方面的變化都是比擬大的，從聽(tīng)老師的話到有自己的想法，這個(gè)階段里的孩子，其逆反心理已經(jīng)初露端倪，其懵懂的道德觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀正在產(chǎn)生著變化，讓其思想會(huì)產(chǎn)生矛盾、摩擦。這個(gè)年紀(jì)段里的學(xué)生，對(duì)其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒于此點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下。一、班級(jí)情況分析^p四年級(jí)共有學(xué)生22名，其中男生8名，女生14名。從學(xué)生身心開(kāi)展方面來(lái)說(shuō)：大局部同學(xué)的思想精神相貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小局部同學(xué)，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向，不自信，不敢大膽和別人交往。學(xué)生大局部可以懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié)，極小局部同學(xué)對(duì)于思想道德問(wèn)題，不太重視，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教學(xué)要求及目的1、可以養(yǎng)成以誠(chéng)待人、禮貌待人的習(xí)慣。2、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗風(fēng)俗，可以尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。3、理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，體會(huì)家鄉(xiāng)人民的性格特點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境意識(shí)。5、明白集體榮譽(yù)是關(guān)乎班級(jí)里的每個(gè)人榮譽(yù)的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。6、理解珍惜勞動(dòng)成果的意義，明白珍惜勞動(dòng)成果的重要性，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。7、懂得講信譽(yù)，是尊重別人的表現(xiàn)。8、理解團(tuán)結(jié)合作、與人交流的重要性。9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動(dòng)。10、學(xué)會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)，明白家鄉(xiāng)的宏大變化是和祖國(guó)的富強(qiáng)分不開(kāi)的。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：禮貌待人篇、尊敬師長(zhǎng)篇、集體榮譽(yù)篇教學(xué)難點(diǎn)：信譽(yù)篇、公益篇四、本學(xué)期進(jìn)步質(zhì)量的措施1、運(yùn)用多種教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。2、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活嚴(yán)密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去。3、每次授課前，通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的小故事引入主題。4、課內(nèi)運(yùn)用主體活動(dòng)〔心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓(xùn)練等形式〕，讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解、掌握知識(shí)。5、授課時(shí)，盡量學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的主體能動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺(jué)承受、施行。五、周進(jìn)度方案表周次授課內(nèi)容課時(shí)數(shù)1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里12第二課我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好13第三課家鄉(xiāng)的四季變化14第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少15第五課民居與飲食16—7第六課家鄉(xiāng)的方言28第七課多彩的民間藝術(shù)19——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘211第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲12第十課家鄉(xiāng)的開(kāi)展變化113第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美妙114第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣115第十二課《祖國(guó)的宏大變化》116—17復(fù)習(xí)218期末測(cè)試1學(xué)期教學(xué)工作方案篇3一、班級(jí)情況分析^p：我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃重的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往才能、口語(yǔ)表達(dá)才能、想象創(chuàng)造才能在很大程度上有了進(jìn)步。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著才能上的差異，并且開(kāi)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往才能。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易承受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)展游戲，進(jìn)步游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)別化教育最正確手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)展游戲，幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的才能。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到開(kāi)展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。A、學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探究，盡可能自己解決問(wèn)題。B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，老師要經(jīng)常參加幼兒的探究過(guò)程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目睹者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)A、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià)，老師根據(jù)不同開(kāi)展程度的幼兒進(jìn)展不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。才能強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。B、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。四、區(qū)域設(shè)置根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等開(kāi)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、DIY等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和才能進(jìn)展活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的時(shí)機(jī)。1、娃娃家：結(jié)合自己平時(shí)的觀察來(lái)開(kāi)展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)展游戲。2、頂尖奶茶:制定一定的買(mǎi)賣(mài)規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往才能和簡(jiǎn)單的運(yùn)算才能。3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在游戲的過(guò)程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)可以在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫(huà)、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)展一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃重興趣，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。8、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)展探究，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探究的需要。區(qū)域游戲的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近開(kāi)展區(qū)”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由開(kāi)展的空間。角色游戲方案月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1、在上學(xué)期開(kāi)展游戲的根底上，繼續(xù)開(kāi)展娃娃家、幼兒園、小菜場(chǎng)、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)展游戲。3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與別人交流，進(jìn)步口語(yǔ)表達(dá)才能，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。十1、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制定一定的買(mǎi)賣(mài)規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往才能和簡(jiǎn)單的運(yùn)算才能。2、發(fā)動(dòng)幼兒搜集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)。十一1、在游戲中要求幼兒進(jìn)展集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。2、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé)。3、穩(wěn)固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲完畢時(shí)，能把游戲的材料放回原處。十二1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開(kāi)展自制玩具大賽。2、老師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會(huì)生活。3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的開(kāi)展。一1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng)，能大膽、完好地講述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過(guò)程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。2、繼續(xù)進(jìn)展評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出改正的方法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。構(gòu)造游戲方案月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1、利用晨間桌面游戲時(shí)間，為幼兒進(jìn)步各種構(gòu)造材料，向幼兒傳授新積木的玩法。2、請(qǐng)搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)展建構(gòu)。3、穩(wěn)固已有的操作技能。4、建立構(gòu)造游戲規(guī)那么，要求幼兒保護(hù)游戲材料。十1、為幼兒提供大量的構(gòu)造材料，提供充足的游戲時(shí)間，滿足幼兒的操作需要。2、引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對(duì)周?chē)钪形矬w和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。3、培養(yǎng)幼兒有目的的、有方案的獨(dú)立開(kāi)展游戲，完成構(gòu)造游戲。十一1、根據(jù)幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具。2、懂得保護(hù)自己和別人的構(gòu)造成果，珍惜自己和別人的勞動(dòng)。3、會(huì)區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性。2、鼓勵(lì)幼兒合作建構(gòu)，共同商量，分工合作。十二1、會(huì)用輔助材料裝飾構(gòu)造物，集體建構(gòu)的才能進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的構(gòu)造成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，開(kāi)展想象力和創(chuàng)造力。一1、逐漸引導(dǎo)幼兒開(kāi)展、參與人數(shù)多、主題廣的大型構(gòu)造游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的才能。鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。3、要求幼兒互幫、互助，共同克制困難。4、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)展玩沙、玩水的游戲，幼兒正確的玩法及規(guī)那么。表演游戲方案月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備必要的游戲場(chǎng)景、服飾、道具。2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，進(jìn)步幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習(xí)表演方法。十1和幼兒一起想方法，互相商量分配角色。2幫助幼兒選擇詩(shī)歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準(zhǔn)備道具，材料和游戲場(chǎng)景，進(jìn)步幼兒游戲的興趣。3建立表演游戲規(guī)那么，不隨意插嘴、安靜觀看，把角色演好。十一1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。2老師以角色身份參加《小猴的出租車(chē)》的表演，鼓勵(lì)幼兒大膽演，說(shuō)話聲音明晰響亮。十二1鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽參加游戲表演。2通過(guò)老師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)歷。3根據(jù)幼兒的表演，有目的地進(jìn)展講評(píng)，肯定幼兒在表演過(guò)程中的積極表現(xiàn)，指出缺乏之處。一1讓幼兒觀看老師表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。2重申游戲規(guī)那么，要求幼兒保護(hù)游戲材料。3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、根本要求作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既表達(dá)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)歷。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是表達(dá)操作性、實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。二、根本內(nèi)容根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，四年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排如下：1、利用word軟件的進(jìn)一步介紹，使學(xué)生可以每天完成一份電子日記。2、在word中實(shí)現(xiàn)圖文混排。3、利用word制作電子報(bào)。4、學(xué)會(huì)在word中制作表格。三、學(xué)情分析^p針對(duì)學(xué)生年級(jí)的逐漸升高，學(xué)生的思維才能和學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步，對(duì)于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問(wèn)題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便進(jìn)步他們的專業(yè)知識(shí)。此外他們?nèi)缃裉幱谛W(xué)中高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要慎重，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)才能、理解才能及思維才能上也有所進(jìn)步，因此他們的承受知識(shí)的才能還是比擬強(qiáng)的。四、教學(xué)措施1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。3、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)才能的培訓(xùn)。學(xué)期教學(xué)工作方案篇520××—20××學(xué)年度下學(xué)期，我校工作總的要求是：科學(xué)規(guī)劃、有序推進(jìn)、突出重點(diǎn)、務(wù)重實(shí)效。一、做好本學(xué)期工作把握四個(gè)方面：〔一〕要把依法治校貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。在新的學(xué)期里，學(xué)校將以國(guó)家《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)為根據(jù)，繼續(xù)堅(jiān)持依法治校，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建立，不斷健全完善管理機(jī)制，強(qiáng)化執(zhí)法力度，努力進(jìn)步學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)視的程度，增強(qiáng)廣闊師生法制觀念，全面優(yōu)化育人環(huán)境，推進(jìn)依法治教、依法治校進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧而穩(wěn)步進(jìn)步。〔二〕要努力在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自上獲得創(chuàng)新和打破。要求廣闊教職員工必須更新教育觀念，不斷創(chuàng)新思維，改良教學(xué)方法和手段，努力在老師角色轉(zhuǎn)換、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、校本課程的開(kāi)發(fā)、學(xué)生評(píng)價(jià)、減負(fù)增效等方面實(shí)現(xiàn)更好的打破，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量和程度的全面進(jìn)步。〔三〕要進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立和人才培養(yǎng)。目前，我校年輕老師比例逐年增大，新的學(xué)期，要健全完善機(jī)制，加大骨干老師和年輕老師的培養(yǎng)力度，特別是加強(qiáng)師德建立，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面進(jìn)步。〔四〕要進(jìn)一步深化我校的辦學(xué)體制改革。繼續(xù)進(jìn)展中英校區(qū)辦學(xué)性質(zhì)的特色管理，繼續(xù)實(shí)行聘請(qǐng)外教經(jīng)營(yíng)管理形式，強(qiáng)化建立品牌學(xué)校意識(shí)。二、本學(xué)期主要做好以下九項(xiàng)工作〔一〕繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建立，加強(qiáng)兩個(gè)學(xué)習(xí)，實(shí)在構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織。1．學(xué)校班子要加強(qiáng)兩個(gè)學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，不能以會(huì)帶學(xué)，成為事務(wù)的班子。班子每周要集中學(xué)習(xí)一次，班子的每個(gè)成員一年里至少要在全校學(xué)習(xí)會(huì)上做報(bào)告或輔導(dǎo)一次。2．要科學(xué)安排政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以求老師的可持續(xù)開(kāi)展。繼續(xù)堅(jiān)持每周三、周五的集中學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)展形式多樣的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期給廣闊老師提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和更為靈敏的學(xué)習(xí)空間，以減輕老師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，學(xué)校將定期進(jìn)展驗(yàn)收和考核。3．要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，通過(guò)主題沙龍活動(dòng)，分學(xué)科大組備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師講座等多種形式培養(yǎng)老師，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)，進(jìn)而進(jìn)步其教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自程度和管理程度。4．建立健全老師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)各個(gè)層面的老師積極進(jìn)取。加強(qiáng)對(duì)省、市級(jí)骨干老師、首席老師和優(yōu)秀骨干老師的管理、使用和培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的骨干和示范作用，使其真正成為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自和學(xué)校開(kāi)展的中堅(jiān)力量，帶動(dòng)和促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)步。5．結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際加強(qiáng)繼續(xù)教育工作。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，不斷進(jìn)步廣闊老師業(yè)務(wù)理論程度，做好迎接哈市全員“崗位大練兵”考核的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)。6．加強(qiáng)青年老師和班主任的培養(yǎng)力度。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子、組內(nèi)教研課、出徒老師匯報(bào)課等活動(dòng)，為青年老師提供、創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的時(shí)機(jī)，使優(yōu)秀的青年老師可以早日脫穎而出。老師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀師徒。〔二〕強(qiáng)化“以德為綱，全面開(kāi)展”的特色工作，深化推進(jìn)德育工程1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極構(gòu)建全員育人的德育管理場(chǎng)面。構(gòu)建形成黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)，班主任、教職工、家長(zhǎng)，校內(nèi)、校外協(xié)作配合的思想建立、行政管理和社會(huì)教育工作線，明確分工、各司其責(zé)。2、結(jié)合班主任自身和工作特點(diǎn)，堅(jiān)持分人分層的培養(yǎng)原那么，通過(guò)分段德育工作論壇、問(wèn)卷調(diào)查分析^p、讀書(shū)活動(dòng)、細(xì)化班主任方案、建立培訓(xùn)記錄、修改量化考核方案。力求在普遍進(jìn)步班主任和值周老師綜合素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)出一批具有較高專業(yè)素質(zhì)的德育老師示范團(tuán)隊(duì)。3、養(yǎng)成教育是學(xué)生自主開(kāi)展、可持續(xù)開(kāi)展和學(xué)生思想道德建立的根底工作。本學(xué)期堅(jiān)持教育形式、內(nèi)容做到細(xì)致貼近、分層深化、全員參與，開(kāi)展系列德育理論研究和學(xué)生教育活動(dòng)，幫助學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，促使學(xué)校德育工作上新臺(tái)階。4、開(kāi)展老師與家長(zhǎng)的雙邊活動(dòng)，加強(qiáng)家校建立、社區(qū)建立等方面工作。5、對(duì)德育工作進(jìn)展專題總結(jié)，適時(shí)推廣我校的德育工作經(jīng)歷。〔三〕實(shí)在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷進(jìn)步教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量1、加強(qiáng)組內(nèi)教研、集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園。充分發(fā)揮教誨處、教科研室的指導(dǎo)、評(píng)估作用，要深化課堂、深化老師，準(zhǔn)確地掌握教學(xué)工作情況，及時(shí)進(jìn)展催促指導(dǎo)。2、要進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理工作，認(rèn)真做好考勤、檢查平日教學(xué)、教案、作業(yè)修改等各項(xiàng)工作，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)的改革，指導(dǎo)老師們?nèi)绾螌?xiě)學(xué)案。課堂教學(xué)中，要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂教學(xué)行為，以及學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣。3、加強(qiáng)學(xué)科教材建立、老師培訓(xùn)、課堂管理，建立并完善評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)老師自行添加教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)有余力的學(xué)生有所開(kāi)展。4、加強(qiáng)“小”學(xué)科建立，進(jìn)展教學(xué)方法研究和改革，加強(qiáng)信息學(xué)科教學(xué)，努力培養(yǎng)一批在信息技術(shù)方面的特長(zhǎng)學(xué)生。以科學(xué)課為切入點(diǎn)，把課堂作為集體備課的陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園。5、加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)的研究工作。重點(diǎn)研究外語(yǔ)課堂學(xué)生“吃不飽”或“學(xué)習(xí)效果不理想”的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)外語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)修改、輔導(dǎo)等的管理6、組織三至五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，使課堂教學(xué)與社會(huì)理論有機(jī)結(jié)合，使其在各自根底上全面、自主、和諧開(kāi)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。7、開(kāi)展以組為單位的有主題的教研活動(dòng)、評(píng)優(yōu)課，出徒老師匯報(bào)課、“進(jìn)取杯”課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽、學(xué)校首席老師專題講座、示范課和省市教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)。8、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理安康的指導(dǎo)工作，利用“心理安康加油站”，對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)展有關(guān)心理安康知識(shí)培訓(xùn)。9、進(jìn)一步改革學(xué)生評(píng)價(jià)和期末考試制度，做到全面、綜合、公正、公平，促進(jìn)開(kāi)展。10、做好送課下鄉(xiāng)和中英小學(xué)對(duì)外開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)。〔四〕堅(jiān)持走“科學(xué)開(kāi)展、科研先行”之路1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)校本級(jí)課題確實(shí)定與研究，著重研究我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的實(shí)際問(wèn)題，做到教育科研與學(xué)校重點(diǎn)工作嚴(yán)密結(jié)合，力求有所打破。2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程的研究，實(shí)在開(kāi)發(fā)好校本課程和校本教材。3、加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)方式的研究，徹底打破傳授式的舊框框，充分表達(dá)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，減負(fù)增效。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校名師的培植和研究工作，繼續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自藝術(shù)研究工作，為召開(kāi)經(jīng)歷交流會(huì)作好準(zhǔn)備，通過(guò)研究會(huì)的工作培植一批德才兼?zhèn)涞拿蠋焷?lái)。5、認(rèn)真完成上級(jí)的“十一五”科研課題的研究。〔五〕進(jìn)展學(xué)校行政管理改革一是對(duì)學(xué)校現(xiàn)行行政管理方式、方法進(jìn)展論證和改革，進(jìn)步行政人員才能程度和工作效率。二是突顯學(xué)年組長(zhǎng)的作用，調(diào)動(dòng)其工作能動(dòng)性，確保學(xué)校各項(xiàng)工作在學(xué)年組內(nèi)高效落實(shí)。〔六〕全面開(kāi)發(fā)信息教育技術(shù)，使學(xué)校管理文化、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資向外輸出，實(shí)在表達(dá)示范校的輻射作用。一是制作校園局域網(wǎng)，為校園辦公自動(dòng)化提供方便；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)輸送我校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，表達(dá)我校的理論性和示范性；三是要做好校園播送、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)和管理工作；四是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安，對(duì)效勞器進(jìn)展專業(yè)技術(shù)方面的維護(hù)；五是加強(qiáng)對(duì)全校老師進(jìn)展信息技術(shù)素養(yǎng)與才能的培訓(xùn)，使全校老師在實(shí)際應(yīng)用中有所進(jìn)步。〔七〕加強(qiáng)常規(guī)管理，認(rèn)真做好后勤保障工作1、加強(qiáng)對(duì)后勤人員管理工作，為學(xué)校工作提供優(yōu)質(zhì)效勞。2、加強(qiáng)校產(chǎn)、校物的管理，要嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，定期對(duì)校產(chǎn)、校物使用管理情況進(jìn)展檢查，保持各類物品完好無(wú)損。3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，做好預(yù)決算，周密方案，科學(xué)開(kāi)支，厲行節(jié)約，開(kāi)節(jié)流。4、加強(qiáng)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理，保證質(zhì)量，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。要定期監(jiān)視檢查，確保師生飲食平安。5、創(chuàng)立平安校園，確保學(xué)校師生及財(cái)產(chǎn)平安。要進(jìn)展經(jīng)常性的平安、防火、防盜教育，加強(qiáng)值班、值宿，嚴(yán)格車(chē)輛管理，消除隱患，確保平安無(wú)事故。〔八〕發(fā)揮工會(huì)作用，建立模范教工之家1、組織召開(kāi)迎奧運(yùn)慶賀活動(dòng)。2、廣泛開(kāi)展乒乓球、籃球、健身操等各項(xiàng)體育活動(dòng)。3、組建教工男、女排球隊(duì)，同時(shí)進(jìn)展相關(guān)比賽。4、繼續(xù)落實(shí)教代會(huì)教職工代表各項(xiàng)合理化建議。5、籌備召開(kāi)教職工代表大會(huì)。〔九〕其他工作1、繼續(xù)堅(jiān)持校園向社區(qū)開(kāi)放，努力將我校建立成為社區(qū)型的、開(kāi)放的學(xué)校。2、繼續(xù)做好普通話創(chuàng)立提檔晉級(jí)工作。3、加強(qiáng)校園文化建立，努力營(yíng)造師生共同成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。4、加強(qiáng)各部門(mén)檔案資料的及時(shí)歸檔和管理工作。5、加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校工作新場(chǎng)面。全校各部門(mén)要認(rèn)真根據(jù)本方案的精神，認(rèn)真落實(shí)好各自的工作安排，共同為把我校建立成為“全省一流”的名校目的做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。學(xué)期教學(xué)工作方案篇6以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以我市教育局及本校教學(xué)工作為方案，高二語(yǔ)文備課組工作方案為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為根底學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用才能、審美才能和探究才能的培養(yǎng)。通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的施行。為學(xué)業(yè)程度測(cè)試打下扎實(shí)的根底。一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《外國(guó)小說(shuō)欣賞》說(shuō)單元的`教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，進(jìn)步文言文的閱讀才能;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞才能;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)二、情況分析^p1、教材分析^p高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的根底知識(shí)的掌握和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫(xiě)作上那么要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深化，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作才能的進(jìn)步。2、學(xué)生分析^p學(xué)生在現(xiàn)階段，語(yǔ)文根底知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作才能都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比擬被動(dòng)，語(yǔ)文根底知識(shí)參差不齊，整體閱讀才能還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比擬艱巨的。三、詳細(xì)措施1、進(jìn)步備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達(dá)知識(shí)和才能要求，充分發(fā)揮老師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、運(yùn)用各種方法，進(jìn)步學(xué)生課外閱讀的興趣和才能，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求;課前開(kāi)設(shè)三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫(xiě)周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)展古詩(shī)文背默、精巧文章、練字書(shū)法比賽。5、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，強(qiáng)化綜合才能的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資和課外學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文才能的可持續(xù)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。6、寫(xiě)作教學(xué)：作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一修改，以期進(jìn)步寫(xiě)作才能。(1)以學(xué)生的寫(xiě)作理論為主，適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。(2)結(jié)合山西高考實(shí)際，順應(yīng)寫(xiě)作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。(3)每月進(jìn)展三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。學(xué)期教學(xué)工作方案篇7本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)〔3〕〔5〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生94人，上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想，落后面比擬大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃重。正如人們所說(shuō)的“如今的學(xué)生是低分低能”,我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過(guò)程中具有創(chuàng)新意識(shí)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。二、學(xué)情分析^p九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。九〔3〕班和九〔5〕班比擬，九〔3〕班學(xué)生稍活潑，但有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，九〔5〕班學(xué)生相對(duì)單純，有局部同學(xué)根底較差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)，教材的教學(xué)目的，重、難點(diǎn)分析^p如下：1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，掌握二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法那么，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)展實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四那么混合運(yùn)算。2、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步進(jìn)步在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的根本才能。3、通過(guò)詳細(xì)實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探究它的根本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，靈敏運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)展圖案設(shè)計(jì)。4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理才能。5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。四、進(jìn)步學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為進(jìn)步成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真看修改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)慣用品的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別合適于差、中、好學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差學(xué)生，使他們都得到開(kāi)展。8、進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實(shí)打牢根底知識(shí)，后進(jìn)生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)后進(jìn)生過(guò)關(guān)，為后進(jìn)生以后的開(kāi)展鋪平道路。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層