小班區域游戲教案20篇

《小班區域游戲教案20篇》這是優秀的幼兒園教案設計文

章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班區域

游戲教案20篇！

（1）小班游戲詳案教案反思《好玩的餃子》設計意圖

娃娃家是小班幼兒最喜歡的區域活動。孩子們喜歡在里邊

擔當各種角色，自由操作“家”里的活動材料。由于“家”里

成形的材料比較多，幼兒經常把他們搬來挪去，這些對幼兒來

說是材料空間上的隱形浪費。對此我進行了深入思考，并為幼

兒設計了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。孩子們不但可以

扮演廚師或者媽媽做飯的角色，還可以在操作過程中鍛煉手部

小肌肉的靈活性，“餃子”的投放增強了娃娃家角色游戲的操

作性，趣味性。

活動目標

1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質感，培養對游戲的

興趣和探索精神。

2.在扣子母扣的過程中，練習小手的靈活性。

3.發展幼兒的動手能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了

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知識。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

用兩片圓形布縫好當餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、

光滑、薄、厚等不同材質的“餡料”(鵝卵石，棉花，花生，蠶

豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃)。

活動過程

1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，

想讓小朋友給他們包餃子吃。[文.章出自快思教.案網]你們愿

意嗎?今天娃娃家為大家準備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡

兒。(激起幼兒興趣。)

2.教師示范玩法：如果你想包一個花生餡兒的餃子，拿一

個花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起;如果你想包一個肉

餡兒的水餃，拿一個鵝卵石包在里面。

3.幼兒開始活動，教師適時進行指導。

(1)幼兒嘗試包“餃子”，教師指導。

(2)請幼兒參觀小朋友包的餃子，并請幼兒說一說你為娃娃

準備了什么餡兒的餃子?

延伸活動

請家長搜集不同自然材質的餡兒，還可以做成什么餡兒的

餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進行操作。

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活動反思

自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的

幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待

客人，孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動可以看到，幼兒對

可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣

的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

（2）小班游戲活動教案《小魚游游》含反思

活動目標：

1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，并

做出相應的動作。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1、不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片

2、不同顏色的“池塘”5個

活動過程：

一、猜猜誰來了

1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現出來

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶

3、幼兒根據自己的喜愛選擇魚寶寶

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二、魚寶寶找朋友

1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲

2、游戲：魚寶寶找朋友

數量上不斷變化

三、小魚游游

(一)區分顏色

1、出示不同顏色的“池塘”

2、幼兒根據自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的“池塘”

3、幼兒數一數有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的

數字

(二)區分大小

1、出示不同大小“池塘”

2、幼兒根據自己魚寶寶的大小并游進想對應的“池塘”

3、幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應

的數字

4、具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼

兒的感官

四、結束

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過

程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，

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氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班

的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

（3）小班體育游戲優秀教案《踩影子》含反思

活動目標：

1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、活動導入。

師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去

做游戲好不好?

帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳

跳，活動一下四肢。

二、玩游戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子

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的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影

子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲

閃。

3、創新玩法

等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩

“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲

中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，

沒有影子也就捉不到)

交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游

戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

三、活動結束

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備

回教室了。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。

在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。

并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的

能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

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（4）小班游戲教案《美麗的公園》含反思

游戲目標：

1、培養幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題。

2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建

構。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、能大膽創編動作并在集體面前表現。

游戲準備：

1、教師布置好游戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：

皺紋紙、硬板紙、罐子等。

游戲指導：

一、手指游戲導入

1、復習手指游戲《點點蟲》。

2、春天的公園會有些什么呢？

二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創造

1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材

料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

三、交代建構要求：

①我們走路時在哪兒走？

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②碰倒了別人的積木怎么辦？

③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

四、幼兒建構，教師指導

教學反思

幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地

進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、

設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較

合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導

幼兒建構的同時，提醒啟發幼兒更多的創造力，在肯定個別幼

兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激

發幼兒創作的積極性。

（5）小班游戲教案《平衡》含反思

活動目標

1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平

衡能力。

2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

1.材料及環境創設。

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2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3.錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活

動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積

木等若干。

活動過程

在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一

(視具體情況而定)的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，

自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動

作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，

哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但

動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎

上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有

重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高

的幼兒;第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;

第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是

指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選

擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法

的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的

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難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據

器具等特點創造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還

可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡

木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到

在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫

塑料積木跨過去等。

教學反思：

老師設計的環節很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到

難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習。活動中，教師

設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的活動內容，使枯燥

的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。

（6）小班游戲教案《送小動物回家》含反思

【運動目的】

1、造就幼兒活動的愛好。

2、生長跑、跳的本領。

3、訓練看旌旗燈號標記做行動。

4、體會集體合作游戲的快樂。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【運動預備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的屋子（胡蘿卜、小

魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

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【運動歷程】

1、預備運動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模擬歌曲里的小動

物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪

兒，再引誘幼兒戴上本身喜好的小動物頭飾，釀成“小兔”、

“小鴨”、“小狗”，找找本身的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖

片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

2、玩送小動物回家的游戲

“本日，氣候真好！小動物都到叢林里玩，但是它們玩忘

卻了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎？

（1）先容游戲弄法及法則

在送小動物回家的路上有很多的標記，要按標記信息走，

看到巖穴（用拱形門取代）要鉆已往，看到赤色的墊子要像小

兔子一樣地跳已往，黃色的墊子要跑已往，選擇本身喜好的一

種小動物，把小動物送回他的家里。

（2）西席樹模弄法

幼兒帶小動物到叢林里玩，把小動物放在叢林的地板上，

然后跑返來（先生跟幼兒互助游戲1~2次），訓練時留意提示幼

兒看標記做行動。

（3）男、女孩子各玩1次

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西席對做得好的幼兒實時表彰，同時勉勵賣力做游戲的幼

兒，加強其自信念，使之樂于到場游戲。

（4）全班幼兒一路玩1次

小結：適才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很

開心，想和我們一路來舞蹈，讓我們一路動起來好嗎？

幼兒一邊聽音樂一邊做放松活動。

【運動延長】

幼兒回家和其他小朋儕繼承玩送小動物回家的游戲。

活動反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比

較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在

實際操作起來遇到了較多的困難。

（7）小班教案《小紅帽》含反思

目標：

1、激發幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。

2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

準備：

海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的

小花、小紅帽、音樂

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重難點：

感受游戲帶來的快樂。

幼兒之間能互相學習，克服困難及勇敢的表現。

過程：

(一)進場

1、你們一定聽過小紅帽的故事？那你們喜歡小紅帽嗎？今

天老師是小紅帽的媽媽，小朋友是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的

紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

(二)熱身運動《模仿操》媽媽和孩子們一起做。

(三)游戲活動

外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花

祝她早日康復。

1、教師示范講解游戲規則：從家門口出發，爬過山坡，鉆

過一個小山洞，走過小橋后，有塊草地，在草地上有很多漂亮

的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家。在來回路上鉆山

洞時要注意。

2、教師帶領幼兒游戲：

到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，鉆過小山洞的時

候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。

3、大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。

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4、教師和幼兒在游戲中注意：個別孩子在活動中出現的問

題要及時處理。

(五)、整理放松

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一

樣的筐里。

2、數一數，有幾朵小花。

3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師

做放松活動(音樂)

(六)活動結束——帶領幼兒離開場地

反思：

這節課適合我班幼兒。因為幼兒的已有經驗，使他們在游

戲過程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的能力及培養幼兒的勇

敢。個別孩子出現不積極的表現是因為老師講述時沒認真聽！

但有個別幼兒一看到大灰狼出現就趕緊躲藏起來。這說明孩子

的第一反應很敏銳。如果這節課我把大灰狼重新設計一下是不

是會更好呢？

（8）小班教案《身體骨碌碌》含反思

教學目標：

1。嘗試在墊上自由翻滾身體，體會運動的快樂。

2。運動時懂得閃避，不與別人摩擦。

3。商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

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4。培養幼兒健康活潑的性格。

教學預備：

大墊子數塊，拼接而成方形。

教學重點和難點：

滾動、閃避

教學過程：

一、童謠激趣。

幼兒教師邊講童謠邊做動作。（童謠：“小手小手拍、拍，

我的小手抬起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）

二、玩玩，找找。

帶著孩子玩游戲，找尋身體上能旋轉的部位。

1。玩游戲“動動”。

師幼一塊兒：左三圈來，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……

2。玩游戲：“小手小腳”。

幼兒教師邊講童謠邊做動作。

（童謠：“小手小手拍、拍，我的小手抬起來；小腳小

腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）

孩子效仿動作。

3。找尋身體能旋轉的部位，嘗試轉一轉。

4。邊講童謠邊旋轉身體對應部位：“我的頭骨碌碌，我的

小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。”

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三、勉勵孩子自由旋轉身體，體會“身體骨碌碌”的愉

快。

1。當講到“我的身體骨碌碌”時孩子自個兒躺在墊子上，

讓身體骨碌碌自由旋轉。

2。反復游戲好幾回，叮囑孩子留意安全，防止摩擦。

四、改變游戲。

幼兒教師與孩子一致挪動墊子，拼接而成長條，孩子嘗試

從兩頭滾向中間，體會一塊兒運動的快樂。

教學擴展：

做效仿動作：小鳥輕輕飛、小貓咪輕輕走、小烏龜慢慢

爬。

教學反思：

在游戲里，添加了孩子對自個兒身體的認知興致，鍛煉了

滾動的基本能力。與此同時，我們亦能依照孩子的興致隨后形

成新的教學，例如小手爬等。

（9）小班教案《燒烤》

教案目的：

1、發展幼兒精細動作的協調性，嘗試學習串串燒的一些技

能如：撕、烤、翻、噴涂等。

2、幼兒在玩沙子的時候注意安全。

3、體驗玩沙子的樂趣。

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4、初步了解燒烤的方法。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教案準備：

1、沙堆、燒烤圖片。

2、桶。

教案過程：

1、教師給幼兒出示圖片從而引起幼兒的興趣。

教師說：孩子們，聽說新疆燒烤美食節開幕了有好多好吃

的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？

幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子

叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美

食，要想了解的更多燒烤，大家一起跟著我一起到串串燒之都

新疆去轉轉！

2、設置場景。

1）幼兒開車帶著幼兒出發。

汽車要出發了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎

路了。我們的快樂之行終于到達目的地新疆。

2）新疆的美食節好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的燒

烤，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都

有些什么好吃的？好了，孩子們圍著老師坐好了。

3）幼兒自由討論自己看到的燒烤。

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4）幼兒跟著老師學做燒烤。

3、教師介紹制作燒烤的步驟。

1）教師介紹新疆最有名的是烤全羊，它的肉質鮮美。

2）我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。

3）沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會

生。

4）烤好了還要噴上各種口味的調料品，有青蘋果味、草莓

味，味道會更佳

4、幼兒用沙子制作燒烤。

1）教師鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環境衛生將

廢紙扔在固定處。

2）接著將沙子裝到盤子了，幼兒拍一拍、抖一抖。

3）把顏料均勻的噴到燒烤上。

（10）小班教案《圈圈樂》含反思

活動目標

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步

的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗合作創編游戲的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備

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1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關節，做活動前準備。

（聽音樂入場）“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一

件寶貝，小朋友們想不想看一下啊！

幼兒：（想）出示圈，你們看這是什么？

幼兒：（圈）“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧！”

每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，

這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩？現在找個空點的地

方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一

樣。”

2、小朋友發現了這么多玩法，我們一起來學一下吧！來，

每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好！（幼兒自由探索各種玩

圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等）

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互

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相啟發交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友

們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別

人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過

山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個

圈緊挨著依次擺好）、走過小橋（平衡木）、到達糧倉（紙箱）。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過

“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧

食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧！轉

轉膝蓋！加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、

深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下

吧！活動結束。

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協

調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也

得不到更好的發展。

在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們

非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，

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根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。

在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分

享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鉆、

跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心

又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班

幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過

一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協

調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣，

玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡

的能力。這節活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現狀，投

放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規則，激發幼兒

參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的

樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎，

達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游

戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

（11）小班教案《顏色的家》含反思

活動目標

1.仔細傾聽并根據指令找出相應的顏色。

2.學習遵守游戲規則進行游戲。

3.聯系全身活動的動作靈敏性。

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4.與同伴合作進行的搭建游戲。

5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

重點；能根據指令找出相應的顏色。

難點；學習遵守游戲的規則進行游戲。

活動準備

1、紅色，綠色，黃色，墊子若干。

2、小鳥圖畫一副。

3、紅旗圖畫、香蕉、樹葉，圖畫各一副。

4、幼兒用書，《顏色的家》

活動過程

1、教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小

客人，我們一起來看看是誰？出示小鳥圖畫；幼兒回答；是小

鳥！教師；叫鳥的名字叫貝貝，貝貝出來玩，迷路了，老是就

把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他

的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的，有紅色，黃色，

還有綠色！

2、教師出示；紅色的旗子，黃色的香蕉，綠色的葉子圖

畫，和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認識顏色。

3、教師請穿這紅色，黃色，綠色衣服的幼兒，站到前面來

讓其他幼兒說一說，這些都是些什么顏色。

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4、我們一起來幫小鳥貝貝找家吧！都記住了貝貝的家都有

些什么顏色了嗎？幼兒；記住了！

5、教師師范；現在我們變成小鳥了；我們一起來說我是一

只小小鳥，又會唱來又會跳，那個顏色是我家，大家快來找一

找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。

6、出示墊子；紅。黃，綠請幼兒說說是什么顏色。把各種

顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家！

7、一邊念兒歌，一邊做游戲，把每個顏色都讓幼兒找一

遍。

8、師；好了，我們已經幫貝貝找到了家，貝貝和小朋友

說。謝謝你們！貝貝現在要回家了，我們要和貝貝說再見！

教學反思

1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安

排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼

兒進行互動。

2，在活動過程中，重復的話太多。

3，出示的教具太小，不突顯特點，

4，在游戲的過程中，比較混亂，

5，時間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分

鐘。

6，這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學

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習到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！

（12）小班教案《上上下下》含反思

活動目標：

練習鉆、攀爬，成長動作的靈活性。成長四肢的協調能

力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規則

活動準備：

兩張桌子拼接起來為一組，預設兩三組，距離擺放。桌子

底下鋪設海綿墊子。

活動過程：

一、幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，

再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

二、桌子的距離距離要適當，不宜過小。

教學反思：

在活動中我起到了一個層上起下的作用，能正確運用各種

教育教學方法引導幼兒去發現問題、解決問題。保護了幼兒思

維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強加與幼兒。整

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節活動中我能注意到全體幼兒，并積極調動每位幼兒學習興

趣，及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學習中來。

不足點一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發現，自

我探索學習，但有時放手還不夠，還應大膽放手給幼兒更大的

空間自我學習。

（13）小班教案《螞蟻運糧食》含反思

活動目標：

1、學習倒退爬。

2、體驗共同游戲的快樂。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來

的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊的糧倉）、半月搖（大糧

倉）。

2、音樂《向前沖》《月色》。

活動過程：

1、熱身運動《向前沖》。

教師帶領幼兒伴隨音樂跳熱身運動操，重點活動雙臂、

腿、腹部。

2、小螞蟻，爬一爬。

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請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方。

（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬

的？你們試著從這邊爬到那邊去。”（教師用手指向目的地）

（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導幼兒自己嘗試更多的爬

法）

3、分享經驗。

“誰能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵幼兒大膽表現自

己的經驗）

4、學習倒著爬。

（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著

爬，你們來試試。”

（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。

（3）幼兒嘗試。

5、游戲《螞蟻運糧》。

（1）“小朋友們，我們來玩一個小螞蟻運糧食的游戲

吧！”

（2）交待游戲規則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名，

裁判員說開始后，第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，

從糧倉中取出一袋糧食（一個沙包），再原路返回，把糧食放在

自己隊的糧倉里，第二個小朋友再出發，哪個隊先運完就算獲

勝。

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（3）幼兒游戲。

6、放松。

播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領下坐地放松

身體各部位。

活動反思：

倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時練習的也少，所以整

個活動中，多數孩子還是非常積極，總想挑戰自己，讓自己爬

得更快些；但也有少數孩子因為自身的原因，感覺倒著爬很別

扭、很費勁，在活動中表現得不是很積極，這也是很正常的。

通過這個活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身

體的協調方面的活動還是要常常練習，針對不是很積極的孩

子，可以變換更多的方式激發幼兒練習的興趣，從而達到孩子

們身體上總的協調。

第二點思考是：規則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子

們做游戲，我有意識的引導孩子遵守一些游戲規則，如跑步比

賽時，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時，小雞不能松開

前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規范，但

這種意識還是有的。在這個活動中，雖然個別孩子表現得不是

很積極，但在小朋友們的鼓勵和監督下，他還是能堅持倒著

爬，我認為還是做得很好的。

（14）小班教案《摸摸樂》含反思

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活動目標：

1、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能。

2、說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲的快樂。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內裝40°左右的熱水每組一

份

活動重難點：

樂意用手來感知各種物體。

用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

活動過程：

一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一

名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。

2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到

的是什么？（幼兒討論）

二、觸摸游戲（感知物體的冷熱）

1、教師出示冰塊，問：這是什么？出示熱水袋，問：這是

什么？

2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣？（鼓勵幼

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兒大膽發言并給予充分肯定）

3、教師小結：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、

涼的。

三、觸摸游戲（感知物體的軟硬）

1、教師出示毛線：這是什么？

教師出示石頭：這是什么？

2、請幼兒摸一摸，說說感覺。

3、教師小結：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。

四、游戲“找一找，摸一摸”

請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這

些東西摸起來的感覺。

活動延伸：

準備多種材質的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進

行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來的快樂。

活動反思：

本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感

性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動

教師采取了游戲教學法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最

符合小班幼兒的年齡特點，最能激發幼兒探索欲望，同時也能

保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法、觀察法、討論法、運

用多種感官，探索事物得出經驗。整個活動幼兒始終保持著積

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極地學習態度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著

去摸一摸、說一說，活動內容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在

知識的積累與情感的體驗得到雙重發展。

（15）小班教案《趕小豬》含反思

活動目標

1．探索球的多種玩法。

2．培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

3．發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。

4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5．商討游戲規則，體驗合作的快樂。

教學重點、難點

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

活動過程

一、熱身運動：

二、基本部分：

（一）探討球的多種玩法

1．幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的

玩法，并隨時給以指導。

2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交

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流，相互模仿。

3．剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩

的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜

歡的輔助材料再玩一次。

4．剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩

一個游戲，名字叫《趕小豬》。

（二）場地與游戲介紹

1．請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。

2．教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬

的家”。

3．教師講解玩法：

4．提出游戲要求：

（1）用輔助材料趕小豬。

（2）不能用小手碰球。

（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。

5．分組進行《趕小豬》比賽。

6．全體幼兒進行《趕小豬》比賽。

三、游戲結束，放松運動，整理場地。

教學反思

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據他

們的年齡特點，設計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們

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還是比較有興趣的。但是，由于這是一節公開課，我太緊張放

不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難

免??嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。

今后，我一定要端正態度，認真地準備上課材料，組織好

課堂語言，上好每一節課！

（16）小班教案《超市》

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯系。

3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能

力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的

一些問題。

（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。

（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

（3）游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

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2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行游戲，教師給予適當的

調整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

*引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業員、保安等角色

的工作職責基礎上，能與娃娃家

進行簡單的游戲交往。

*教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。

活動結束：

*提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料，并要求能整齊擺放

（17）小班教案《識字大全》［活動目標］

1．引導幼兒在自由選擇游戲內容的基礎上，積極愉快地參

與各類活動。

2．在幼兒積累一定漢字量的基礎上，進一步幫助幼兒認

字，培養良好的語言能力。

3．培養幼兒的相互合作能力，發揮幼兒的主動性。

4．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5．樂于探索、交流與分享。

［活動準備］

黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖

書

［活動過程］

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(一)游戲內容

1．釣魚游戲。釣到認識的漢字進行組詞。

2．摸口袋猜謎編謎，認字，看兒歌找認識的漢字并學寫，

青蛙識字。

3．聽故事錄音，進行木偶表演，閱讀(識字類)，擺圖編故

事。

(二)游戲要求

今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一

次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據漢字組詞。今天，

我們要來看看誰組的詞最多，認的字最多，還要找一找哪些小

朋友合作得好，玩得開心。

(三)幼兒游戲

1．幼兒按自己的意愿選擇游戲內容。

2．教師巡回指導。

(四)分享交流

鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。

1．說說今天游戲中碰到的問題。

2．共同討論解決問題的方法。

四、提示與建議

該活動是階段性活動，游戲內容可逐步增加。每次可重點

指導一個游戲，并引出新的游戲內容。

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（18）小班教案《彩虹傘》教學目的：

1、通過揮動彩虹傘鍛煉臂部和腰部的肌肉，初步發展孩子

的全身協調能力。

2、在歡快的游戲過程中使孩子們對運動產生興趣，喜歡運

動游戲。

3、引發幼兒學習彩虹傘的興趣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

教學準備：

1、音樂《黃鸝鳥》

2、彩虹傘

教學過程：

一、準備過程

1.以口令引導孩子們進行身體活動的練習

2.律動操《黃鸝鳥》

3.兒歌形式進行手指練習和簡單跑

二、主題部分

1.故事導入：老師引導孩子講出彩虹的特點，引入彩虹傘

的游戲。

2.在老師的引領下，讓孩子發揮想象力自主的玩彩虹傘。