基于大數據分析的精準教學

基于大數據分析的精準教學1CONTENTS目錄我們期待得到哪些數據？智學網能進行哪些數據分析？如何利用智學網進行精準化教學？大數據背景下的一些問題探討總結與致謝0102030405CONTENTS目錄我們期待得到哪些數據？智學網能進行哪些數2我們期待得到哪些數據？01我們期待得到哪些數據？013教育數據的來源學生掌握程度，學生互動情況，學生的興趣，授課方式是否恰當……課堂教學想要獲得的數據得分情況，失分情況，答卷全貌，平均分，最高分，最低分……作業和考試想要獲得的數據師生討論心得，教學心得，課后反思，教法探討，學法指導……靈感與反思想要獲得的數據學生的興奮點，興趣點，學習態度，學習困難，情感情緒問題……情感情緒波動想要獲得的數據教育數據的來源學生掌握程度，學生互動情況，學生的興趣，授課方4教育數據的分類最難獲取的教育數據是教學行為的評估最受關注的是如何利用這些數據對學生進行精準輔導最期盼的是有“機器”自動采集、分析數據，精準提供報告教學資源教學評估教學管理教學行為教育數據的分類最難獲取的教育數據是教學行為的評估教學資源教學5數據如何采集視頻錄制平臺采集圖像識別物聯感知智能錄播視頻監控情感識別網評網閱點陣數碼筆拍照搜題物聯網感知可穿戴設備校園一卡通在線學習管理移動APP網絡爬蟲采集課堂教學數據校園安全數據學生情感數據考試成績數據作業練習數據各種手寫數據學習行為數據學生生活數據學生體質數據在線管理數據網絡輿情數據互動交流數據數據如何采集視頻錄制平臺采集圖像識別物聯感知智能錄播網評網閱6智學網能為我們采集哪些數據？作業考試視頻課程網絡答疑管理者——科學決策

教師——因材施教學生——個性化學習家長——及時了解學情智學網主要采集的數據海量題庫智學網能為我們采集哪些數據？作業考試視頻課程網絡答疑管理者—7智學網能進行哪些數據分析？02智學網能進行哪些數據分析？028智學網的數據展現形式數據概覽數據直方圖、餅狀圖智學網的數據展現形式數據概覽數據直方圖、餅狀圖9智學網的數據展現形式數據表格數據“雷達”圖智學網的數據展現形式數據表格數據“雷達”圖10智學網能提供哪些精準分析報告？班級平均分以及在年級中的名次優秀率、及格率等統計數據歷次試卷作答情況歷次主觀題批改情況歷次成績波動情況歷次錯題整理總分錯誤率最高的題目以及對應知識點每道題得分及正確率標準分換算優秀檔臨界生及格檔臨界生學困生班級成績學習檔案學生成績特殊群體智學網能提供哪些精準分析報告？班級平均分以及在年級中的名次歷11如何利用智學網數據進行精準化教學？03如何利用智學網數據進行精準化教學？0312選題組卷精準化選題組卷精準化13問題定位精準化問題定位精準化14共性講解精準化共性講解精準化15補償練習精準化補償練習精準化16個性輔導精準化個性輔導精準化17智學網在精準教學方面的優勢科大訊飛超腦應用，節約時間海量數據云端存儲，在家也可以進行在線輔導數據樣本大，數據“噪聲”小個人檔案形式存儲，個性問題分析更精準智學網在精準教學方面的優勢科大訊飛超腦應用，節約時間海量數據18大數據背景下的一些問題探討04大數據背景下的一些問題探討0419情感情緒（含教學反思、教學評論）數據的采集之困智學網的探索如何讓大家愿意寫出來？如何跟微信朋友圈、QQ空間等平臺對接？如何分析評價情感情緒數據？情感情緒（含教學反思、教學評論）數據的采集之困智學網的探索如20智學網當前考試作業數據采集的瓶頸智學網當前的做法成本高效率低費時費力不方便分布式上傳方案成像質量不能保證數據真實性會打折扣同步協調性較差手機與學習之間的矛盾如何調和智學網當前考試作業數據采集的瓶頸智學網當前的做法成本高分布式21數據采集與隱私保護之間的矛盾越個性需要越精準，但是越精準的東西越透明。采集到的這些數據安全如何保護？數據采集隱私保護成長也需要有私密空間。數據共享、發布、分析、利用時，隱私如何保護？數據采集與隱私保護之間的矛盾越個性需要越精準，但是越精準的東22總結與致謝05總結與致謝0523AI（人工智能）大數據教育大未來廣度大數據時代認識教育，理解教育，從事教育過程中，參考的因素，思考的變量，達到了前所未有的廣度！教育以人為本，以學生為中心的核心理念，在大數據的幫助下，深挖學生潛力，“因材施教”，達到了前所未有的深度！大數據時代，對教育的把控，對教育問題的剖析探討，對教育過程的執行，也達到了前所未有的精度！深度精度AI（人工智能）大數據教育大未來廣度大數據時代認識教育，24謝謝！敬請各位專家批評指正！謝謝！25基于大數據分析的精準教學

基于大數據分析的精準教學26CONTENTS目錄我們期待得到哪些數據？智學網能進行哪些數據分析？如何利用智學網進行精準化教學？大數據背景下的一些問題探討總結與致謝0102030405CONTENTS目錄我們期待得到哪些數據？智學網能進行哪些數27我們期待得到哪些數據？01我們期待得到哪些數據？0128教育數據的來源學生掌握程度，學生互動情況，學生的興趣，授課方式是否恰當……課堂教學想要獲得的數據得分情況，失分情況，答卷全貌，平均分，最高分，最低分……作業和考試想要獲得的數據師生討論心得，教學心得，課后反思，教法探討，學法指導……靈感與反思想要獲得的數據學生的興奮點，興趣點，學習態度，學習困難，情感情緒問題……情感情緒波動想要獲得的數據教育數據的來源學生掌握程度，學生互動情況，學生的興趣，授課方29教育數據的分類最難獲取的教育數據是教學行為的評估最受關注的是如何利用這些數據對學生進行精準輔導最期盼的是有“機器”自動采集、分析數據，精準提供報告教學資源教學評估教學管理教學行為教育數據的分類最難獲取的教育數據是教學行為的評估教學資源教學30數據如何采集視頻錄制平臺采集圖像識別物聯感知智能錄播視頻監控情感識別網評網閱點陣數碼筆拍照搜題物聯網感知可穿戴設備校園一卡通在線學習管理移動APP網絡爬蟲采集課堂教學數據校園安全數據學生情感數據考試成績數據作業練習數據各種手寫數據學習行為數據學生生活數據學生體質數據在線管理數據網絡輿情數據互動交流數據數據如何采集視頻錄制平臺采集圖像識別物聯感知智能錄播網評網閱31智學網能為我們采集哪些數據？作業考試視頻課程網絡答疑管理者——科學決策

教師——因材施教學生——個性化學習家長——及時了解學情智學網主要采集的數據海量題庫智學網能為我們采集哪些數據？作業考試視頻課程網絡答疑管理者—32智學網能進行哪些數據分析？02智學網能進行哪些數據分析？0233智學網的數據展現形式數據概覽數據直方圖、餅狀圖智學網的數據展現形式數據概覽數據直方圖、餅狀圖34智學網的數據展現形式數據表格數據“雷達”圖智學網的數據展現形式數據表格數據“雷達”圖35智學網能提供哪些精準分析報告？班級平均分以及在年級中的名次優秀率、及格率等統計數據歷次試卷作答情況歷次主觀題批改情況歷次成績波動情況歷次錯題整理總分錯誤率最高的題目以及對應知識點每道題得分及正確率標準分換算優秀檔臨界生及格檔臨界生學困生班級成績學習檔案學生成績特殊群體智學網能提供哪些精準分析報告？班級平均分以及在年級中的名次歷36如何利用智學網數據進行精準化教學？03如何利用智學網數據進行精準化教學？0337選題組卷精準化選題組卷精準化38問題定位精準化問題定位精準化39共性講解精準化共性講解精準化40補償練習精準化補償練習精準化41個性輔導精準化個性輔導精準化42智學網在精準教學方面的優勢科大訊飛超腦應用，節約時間海量數據云端存儲，在家也可以進行在線輔導數據樣本大，數據“噪聲”小個人檔案形式存儲，個性問題分析更精準智學網在精準教學方面的優勢科大訊飛超腦應用，節約時間海量數據43大數據背景下的一些問題探討04大數據背景下的一些問題探討0444情感情緒（含教學反思、教學評論）數據的采集之困智學網的探索如何讓大家愿意寫出來？如何跟微信朋友圈、QQ空間等平臺對接？如何分析評價情感情緒數據？情感情緒（含教學反思、教學評論）數據的采集之困智學網的探索如45智學網當前考試作業數據采集的瓶頸智學網當前的做法成本高效率低費時費力不方便分布式上傳方案成像質量不能保證數據真實性會打折扣同步協調性較差手機與學習之間的矛盾如何調和智學網當前考試作業數據采集的瓶頸智學網當前的做法成本高分布式46數據采集與隱私保護之間的矛盾越個性需要越精準，但是越精準的東西越透明。采集到的這些數據安全如何保護？數據采集隱私保護成長也需要有私密空間。數據共享、發布、分析、利用時，隱私如何保護？數據采集與隱私保護之間的矛盾越個性需要越精準，但是越精準的東47總結與致謝05總結與致謝0548AI（人工智能）大數據教育大未來廣度