小班教案《小雪花》

小班教案《小雪花》1

活動目標：

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、活動前已經(jīng)學會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團

（用于滾雪球）

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么

禮物？

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的？（雪花

是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺

爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒

歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案《小雪花》2

活動內(nèi)容：

《小雪花》

活動領(lǐng)域：

語言

活動目標：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。

2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅?/p>

現(xiàn)。

5.體驗兒歌游戲的樂趣。

活動準備：

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》PPT

3.《小雪花》音樂

活動過程：

一、手指操《小雪花》導入

1.小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不

冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名

字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)

小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹

葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄

落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎

么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學一學。

二、出示PPT，欣賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們一起

來看看吧!

1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是

給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是

給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給

草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂

搖著尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的

衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，

白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得

了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，

小雪花我愛你!

五.幼兒創(chuàng)編兒歌

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你

想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問

積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要

多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班教案《小雪花》3

設(shè)計思路：

冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心

靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解

歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有

個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。

充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動設(shè)計力圖突破學科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交

流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。

活動目標：

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導他們大

膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編

的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動分析：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作

優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交

流。

活動準備：

1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

活動過程：

1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據(jù)歌

曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。

3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、教師對本節(jié)課做出評價。

活動延伸：

啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾

等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

小班教案《小雪花》4

活動目標：

1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉

快情境。

2、初步學會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

活動重點：

掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

活動難點：

幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片

潔白的意境。）

活動準備：

1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

活動過程：

一、引導幼兒感受雪花的美。

1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導幼兒用語言描述自己看到的

景象。

2、學習詞語：飄、舞，并引導幼兒用身體動作來感受飄、

舞的意思。

3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花

輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

二、欣賞兒歌。

1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕埃シ?/p>

優(yōu)美的配樂兒歌。

2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

3、結(jié)合背景圖，重點學習詞語：掛滿、鋪滿。

4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，

想干什么？”

5、學習完整朗誦兒歌。

三、分組表演兒歌。

1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進行表演。

2、交換朋友進行第二次表演，進一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

活動延伸：

提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進行表演，并擴展想象，雪花

還會飄到什么地方，有什么變化。

小班教案《小雪花》5

活動目標

感受歌曲的優(yōu)美，能用連貫、輕柔的聲音唱歌。

能用肢體動作表現(xiàn)雪花飛舞。

活動準備

課件準備：“雪花”圖片；《小雪花》歌曲音頻及圖片；《小

雪花》歌曲伴奏、“小雪花”圖譜。

活動過程

出示圖片“雪花”，引導幼兒討論雪花會飄到哪里，激發(fā)活

動興趣。

看看圖片上空中飄的是什么呢？

冬天到了，北風呼呼地吹，小雪花被吹得到處飄，它會飄到

哪里呢？

播放歌曲音頻及圖片《小雪花》，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容并

用肢體動作表示雪花飛舞的樣子。

1、播放歌曲音頻及圖片，引導幼兒用歌曲里的話回答問題。

歌曲里的小雪花飄在了哪里？

小雪花飄在空中像什么？

飄在窗上變什么？

飄在手里怎么樣了？

2、再次播放歌曲音頻及圖片，引導幼兒用肢體動作表示雪

花飛舞的樣子。

小雪花飄起來是什么樣的呢？你能用動作表示出來嗎？（雙

手舉過頭頂，手心相對擺動，身體左右搖擺）

播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《小雪花》，鼓勵幼兒用連貫、

輕柔的聲音歌唱。

1、播放歌曲音頻及圖譜，引導幼兒跟唱歌曲。

2、播放歌曲伴奏及圖譜，引導幼兒用連貫、輕柔的聲音歌

唱。

小雪花是輕輕地飄下來還是重重地飄下來？我們應(yīng)該怎樣

唱出小雪花輕輕飄下來的樣子？（輕輕地唱）

播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓勵幼兒邊唱邊表演。

我們一起變成小雪花，跟著音樂飛舞起來吧。

小班教案《小雪花》6

設(shè)計思路：

冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小

雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋

頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像

羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機

會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計了本活動。

試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪

的樂趣。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、PPT課件、輕音樂

2、教師場景布置、白色紙條若干

活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什么？

（下起了雪）

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟

雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，

真漂亮。

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件

三、游戲：下雪啦

1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，

我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來

撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕

的方法。

3、在輕音樂中再次玩雪

四、游戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去

吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

教學反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需

要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自

己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋

找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，

我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班教案《小雪花》7

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，感受意境美，會用動作表現(xiàn)雪花

飛舞的樣子。

2、會用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心

印雪花。

3、活動中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學習氛圍中

體驗集體作畫的愉悅。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的

情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡

紙、顏料、紙團

活動過程：

一、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?

二、豐富歌詞及動作。

小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空

中的小雪花吧!

小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在

窗上的`小雪花吧!

小雪花，小雪花，飄在手里不見了。小雪花不見了，搖搖手。

三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動作表示出來，鼓勵幼兒

自由表現(xiàn)。

寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳

舞吧!

四、教師示范蓋印雪花。

五、幼兒聽著“小雪花”的音樂，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)

作。

六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。

寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬

天真漂亮!

小班教案《小雪花》8

目標：

1．感受歌曲的優(yōu)美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的

情趣。

準備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

過程：

1．發(fā)聲練習：北風吹。

12|3一|32|l―|

(教師)北風吹，(幼兒)呼呼呼。

2．學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄

落的姿態(tài)。

建議：

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在

手里不見了的情趣。

評價：

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小班教案《小雪花》9

主要領(lǐng)域：游戲

活動目標：聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂

趣，不拍寒冷

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點重點：感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法

活動準備：一塊平坦的場地，游戲前學會兒歌。

活動玩法：請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒

歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；

冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆

婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師

口令反復進行。

建議：當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到

滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑，還可以把

“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

小班教案《小雪花》10

設(shè)計思路：

冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小

雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋

頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像

羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機

會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計了本活動。

試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪

的樂趣。

活動準備：

1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景布

置、白色紙條若干活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什么？

（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。

我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花

白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎么回

事呢？我們來聽聽故事就知道了

1、小黃狗看到下雪說什么？

2、小花貓看到下雪說什么？

3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？

4、它嘗了嘗說什么？

5、小朋友出來和小動物們玩什么？我們還能和雪玩什么游

戲？

小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹

上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可

以滑雪，真快樂。

三、游戲：下雪啦

1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了。

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，

我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來

撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕

的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、游戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去

吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

小班教案《小雪花》11

活動目標

1、觀察下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣。

2、了解雪在不同溫度下的變化。

流程：

1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，

你們有沒有見過下雪啊？下雪是非常好玩的，也會非常冷，我們

來看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、

摔跤）

2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊？

播放下雪視頻。

3、小朋友們看過下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎？雪

花像什么？摸起來會怎么樣？踩在上面會怎么樣？

4、你們想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子裝的雪花，讓

每個幼兒親手摸一摸，問幼兒有什么感覺？（顏色、溫度等）

5、一段時間后，請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象，提醒幼

兒注意到當雪花不見時會有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明

的水。

總結(jié)：

當溫度升高時，雪花會融化成水慢慢的消失了。

反思：

南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視

頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最后我把

事先準備的冰箱里的霜刮下來，當成是雪，因為真的是跟雪沒有

兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸

一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開

心，我也很開心。

小班教案《小雪花》12

活動目標：

聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不拍寒

冷

學習游戲的玩法及規(guī)則。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點重點：

感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法

活動準備：

一塊平坦的場地，游戲前學會兒歌。

活動玩法：

請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆

發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)

出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指

令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復

進行。

建議：

當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，

飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”

分成幾組，“落”在不同的地方！

教學反思：

為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫

串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重

點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導幼兒在

欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導入主題——小雪花。重點定于:理解兒

歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的喜愛，感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程

中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定于:通過學習作

品，大膽的對兒歌進行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先

讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景

得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認識后，

引導幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美，它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大

膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小

雪花。

小班教案《小雪花》13

設(shè)計思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的

一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—

尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天

下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗

下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)

幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下

雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

活動準備：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小

雪人12個

活動內(nèi)容：

1、觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅

行了，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下

雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。

3、雪人的秘密

引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人

的帽子形狀對應(yīng)）

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

小班教案《小雪花》14

活動目標：

１、能在游戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

２、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學習將紙條按顏色進行

分類擺放。

３、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

１、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。

２、小花圖片，背景音樂。

活動過程：

一、出示紙條，激發(fā)興趣、

教師抖動紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”

“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調(diào)皮了，它還會飛呢？你們

看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？

紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

二、制作雪花，學習使用剪刀、

１、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一

起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成

一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

２、幼兒操作，教師巡回指導。

三、玩游戲：下雪了、

１、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場

五彩的雪，你們想玩嗎？

２