小班教案《鼻子》

小班教案《鼻子》1

活動準備

香水、有香味的鮮花、食品若干。

活動重難點

愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法

活動目標

了解鼻子的基本功能。

愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。

活動過程

一、開始部分

穩定幼兒情緒

二、基本部分

1。教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。

2。出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什

么味兒？用什么聞的？

3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味

道都要靠鼻子才能聞到。

4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難

受感。

三、結束部分

教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不

能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所

以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳

鼻子。

小班教案《鼻子》2

設計意圖：

本活動源自南京版教材小班第二學期的《動物朋友》主題。

在進行該活動時，《動物朋友》主題的開展處于第二階段，即“動

物身體器官”。在此之前，我們已經進行了“階段一：動物的種

類”，在《動物朋友》主題活動的開展中，孩子們從家里帶來了

許多動物模型、圖片，認識了各種常見的動物，并知道其生活習

性。

一天，我在開展活動《尾巴妙用多》時，一個孩子突然說：

“大象的鼻子很厲害的，可以給樹澆水，給車洗澡”其他孩子也

紛紛響應：“對，大象的鼻子最長”、“老師，為什么大象的鼻

子和我的不一樣？”、“媽媽說用手挖鼻子會流血的”……看到

孩子們對動物對人的鼻子產生了濃厚的興趣，結合主題內容和小

班幼兒及年齡特點我特意設計了《不一樣的鼻子》這一活動。希

望通過開展本次教學活動幫助小班幼兒從認識動物鼻子到認識

自己的鼻子作用，知道怎樣保護自己的鼻子，特別是不能像日常

生活中有個別孩子把小異物塞進自己的鼻子這一危險行為，幫助

他們掌握基本的生活常識，以更好地健康成長。

活動目標：

1、知道人和動物都有鼻子。

2、了解鼻子的作用，知道保護鼻子的方法。

3、在探究活動中體驗積極參與的快樂。

活動準備：

水果：芒果、榴槤、香蕉

小動物圖片、動物的鼻子圖片

活動過程：

一、活動導入：猜動物，引發幼兒活動興趣。

（鑒于幼兒已經對身邊動物的習性具有一定的認識，一開始

老師模擬動物鼻子，讓幼兒猜一猜是誰的鼻子，讓幼兒自己充分

想象，興趣立刻被調動起來。）

1、師：“今天有三只不同的動物來我們班做客，他們都有

一個非常有用的鼻子。”

2、教師模擬幾種不同動物鼻子的動作，請幼兒猜一猜是什

么動物？

3、揭示謎底：大象、蝙蝠和豬。

二、介紹三種動物鼻子的不同用途。

（這個環節主要利用圖片讓幼兒了解一些不同動物的鼻子的

不同作用，使孩子知道一些動物的鼻子的特殊功用，如：大象、

蝙蝠和豬鼻子，并為第三個環節“鼻子用處大”做好過渡和鋪墊。）

1、逐一出示三種動物的圖片

師：你們知道這三種動物的鼻子有什么作用嗎？

2、大象：長鼻子能幫助喝水，并可以吸足河水，然后將水

噴在自己的身上洗澡，還能像手一樣撿食物、搬運東西等；

3、蝙蝠：鼻子很厲害哦，可以發出超聲波來探路，就像眼

睛一樣。

4、豬：鼻子可防毒

三、游戲：鼻子用處大

（這一環節是本活動的重點，為了達到目標，我分層次引導

幼兒探索鼻子的作用。首先讓幼兒通過閉上嘴巴、捏住鼻子，體

驗鼻子能夠幫助人呼吸的作用。然后教師噴香水，讓幼兒聞一聞，

知道鼻子可以聞氣味的。最后再出示各種用布遮住已切好水果，

請幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。老師作為一個智

慧的發現者，努力尋找方法讓幼兒體驗到鼻子的作用。從而讓幼

兒知道保護好自己的鼻子。）

師：小朋友，你們的鼻子跟動物的鼻子有什么不一樣？你的

鼻子有什么用呢？

1、請幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，體驗并說說自己的感覺。

師：請小朋友閉上嘴巴，捏住鼻子，你有什么感覺呢？

教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。

師：你們聞到了什么？你怎么知道的呢？

3、猜水果

出示各種用布遮住已切好水果，請幼兒用鼻子聞的方式來猜

出不同水果的名稱。

師：誰的鼻子最靈，你能聞出里面的是什么水果嗎？

四、保護鼻子好方法

（引導幼兒通過討論保護鼻子的好方法，當然因為小班孩子

經驗少的原因，在討論的過程中教師一定要作適當的引導及幫

助，讓他們在探討過程中不知不覺地學會了怎樣保護鼻子，掌握

了一些基本的生活常識。）

師：鼻子能夠幫助人呼吸、嗅聞、過濾、加溫等的作用，我

們要保持鼻子的呼吸通暢。那我們應該怎樣保護鼻子呢？

1、鼓勵幼兒討論

2、小結：教育幼兒不能用手挖鼻子，不把小玩具或物品塞

進鼻子里，不能讓重力撞到鼻子。

五、結束活動

（以游戲“找一個鼻子碰一碰”來結束活動，目的在游戲中

讓幼兒熟悉不同動物的鼻子，且進一步調動幼兒參與活動的積極

性，引發幼兒今后對此類學習活動的興趣。此游戲可交換進行兩

次）

1、玩“找一個鼻子碰一碰”游戲，讓幼兒進一步熟悉各種

動物的鼻子。

師：以前我們玩過“找一個朋友碰一碰”的游戲，今天我們

來玩“找一個鼻子碰一碰”的游戲吧！你們手里拿著一個動物或

是動物鼻子，音樂停止時請找到動物自己的鼻子碰一碰。

活動延伸：

1、區域活動：

在科學區出示各種動物的圖片及它們鼻子的圖片，請幼兒為

動物找到它們的鼻子。

2、親子活動

家長協助幼兒進行《聞聞啥味道》活動，進一步嘗試嗅覺辨

別事物。

小班教案《鼻子》3

一、活動目標

(一)認知目標

1．鼓勵幼兒續編故事，激發想像力。

2．學習詞匯：滑。

(二)情感目標

通過欣賞故事，培養幼兒關心他人，學會給予。

二、活動準備

(一)物質準備

1．桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。

2．圖片和實物投影儀。

(二)知識經驗準備

1．自制小滑板。

2．觀看溜冰、滑雪等錄像。

三、活動過程

1．教師利用桌面教具生動地講述故事，之后提問故事的名

稱、人物和用什么當滑梯？小象有沒有滑梯？小動物們想出了什

么辦法使小象也有了滑梯？引導幼兒初步理解故事內容。學習

詞：滑、哧溜。

2．利用圖片投影，結合所提問題再講述一遍故事，以使幼

兒加深對故事的理解。

3．提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動物們的辦法

嗎？鼓勵幼兒續編故事。(可以自由討論)

4．提問：故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什

么？引導幼兒學習關心和給予。

四、各領域滲透

藝術：主題繪畫歡樂的動物園。

社會：幫助我們的人。

五、生活中滲透

在生活中教師引導幼兒在發現同伴有困難時，會主動去問候

和幫助。

六、環境中滲透

將為本活動準備的圖片和桌面教具，投放到語言區，讓幼兒

在操作中創編不同的故事結尾。

七、家庭中滲透

請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。

八、活動。

小班教案《鼻子》4

活動目標

１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

３、培養幼兒積極運用感官的習慣。

活動準備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子

等，最好每組一套。

活動過程

１、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用

處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

２、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們人的鼻子有什么用

呢？（呼吸、嗅氣味）

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里

裝的是什么。

⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你

以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各

樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

３、討論怎樣保護鼻子。

啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談

保護鼻子的方法。

講衛生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時

注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。

活動總結

１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛生，注意安全，保

護好鼻子。

小班教案《鼻子》5

活動目標：

1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.

2、培養幼兒愛護鼻子的意識.

活動準備：

用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個、手帕紙若干

活動過程:

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。師：“今天

王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去

聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）師：（招呼小

朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？”幼：

（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？”幼一：

“用小鼻子聞到的”師：“你呢？你……”幼兒自由回答。師：

“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么

氣味？”幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師：“小鼻子

的本領很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴

巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“哎？小鼻子

剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結：原來小

鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它

的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常

常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛生，細菌都跑到鼻孔里去了，

一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子

里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不

能這樣做啊！”師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么

做？”幼：“危險……”師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把

小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友

想告訴小豬魯魯？”幼：“小扣子、紙團、瓜子……”

4、引導幼兒學習擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直

往外流，怎么辦？幼：“擦一擦……”師：“那應該用什么擦？”

幼：“手帕、毛巾、紙巾……”師：“怎樣擦呢？老師先做給

小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住

一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住

另一側的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老

師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小

豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并

發現垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到

老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”

5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師：“好寶寶，我問你，

你的鼻子在哪里？”幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里

‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”

師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）

那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）

6、結束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！

小班教案《鼻子》6

活動目的：

1.知道一些流鼻血時的處理方法。

2.教育幼兒自我保護的常識。

活動準備：

1.說說鼻子，引出課題：流鼻血怎么辦?

2.出示課本，讓幼兒打開課本14---15頁。教師和幼兒一

起觀察畫面，并說說。幫助幼兒了解流鼻血的處理方法。

3.說說哪些行為會引發流鼻血：不讓鼻子受撞擊，不用手

摳鼻子，要多喝水多吃蔬菜。

4.小結：教育幼兒要有自我保護的安全意識。

小班教案《鼻子》7

活動目標：

1．能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力。

2．學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

活動準備：

1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風油

精、醋、醬油、麻油等。

2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

活動過程：

1．進入彌漫著香氣的教室，引出課題。

（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

（2）提問：你的小鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

（2）幼兒聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓

瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。

（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么

才能知道？

（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。

3、玩游戲：氣味瓶找"家"

（1）認識氣味瓶的"家"。

（2）請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回"家"中。

（3）師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

：

我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

小班教案《鼻子》8

活動目標：

1、能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力。

2、學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。

活動過程：

1.謎語引出出題。

師：小朋友們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會

吹氣，會辨味。（鼻子）你們知道謎語里說的是什么么？

現在我要和你們變一個魔術，請小朋友把眼睛閉上。（教師

這時噴香水）。好啦，現在請小朋友們睜開你的眼睛。咦？

師：

（1）你聞到什么氣味？你是怎么聞出來的？

（2）你的鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）師：桌子上有很多的杯子，下面請小朋友回到座位上，

每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告訴老師你聞到了什么味

道？

幼兒回答···

（2）幼兒再次聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意

不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進人鼻子。

師：剛才小朋友都聞出味道了，那現在老師再請你們聞一次，

聞過之后告訴我你聞的味道是什么樣的？

幼回答···

小結：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好

好保護它。

活動反思：

這是我第一次上科學公開課，一直不知道怎么去上，開課之

前問了很多老師，她們也給予了我一些幫助與意見。活動前，我

找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的準備。引起

了幼兒的注意。一些好奇的幼兒忍不住問：“老師，這是什么？”

活動開始時，幼兒的注意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的好

奇心中，教學活動開始了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們

果然興趣很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰明的小朋友一下子就

猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環節，讓幼兒認識到自己的

鼻子有聞氣味的功能。

但是從小鼻子聞一聞的結果來看，幼兒對一些液體的味道不

夠了解，特別是白酒，很多幼兒都不能分辨出來，這就說明在日

常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼

兒很快的就分辨出來，因為這些液體都是廚房里的，小朋友平時

接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環節中，還教

會了他們如果正確的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼

兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯系生活經驗，說出自

己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但因為這畢竟還

是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不

能很好的形容。以后會加強他們的詞匯量。

聞過氣味之后，又與小朋友共同討論鼻子的用處，很多小朋

友能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節活動讓幼兒同時感

受保護自身器官的重要性，學會保護自身器官的方法，養成保護

好鼻子的好習慣

小班教案《鼻子》9

活動目標：

1．認識耳朵和鼻子，知道耳朵能聽聲音，鼻子能聞氣味，

了解一些簡單的保護方法。

2．能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。

3．對聽聲音、聞氣味活動產生興趣。

活動準備：

1．經驗準備：熟悉生活中常見的聲音，如：汽車喇叭聲、

電話鈴聲、小動物叫聲等。

2．物質準備：

（1）錄音機、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發出聲音

的物品；教學掛圖（大自然的背景圖、流水、刮風、雷雨、鳥鳴

等）。

（2）各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風油

精、醋、酒等（可請家長協助搜集）；自制神秘箱一個

活動過程：

1．指五官游戲，引起幼兒興趣。

2．感知不同氣味，了解鼻子的用處。

（1）展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，

并請大家聞一聞。

（2）游戲：神秘箱。

教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進神秘箱，讓幼

兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測箱內藏的是什么東西，

最后教師打開神秘箱，與幼兒共同驗證。

（3）與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。

并引導幼兒回憶：爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用

鼻子做些什么？還有爺爺、奶奶的……

（4）游戲：找相同。

教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來聞

一聞，并把具有相同味道的罐子放在一起，并說說是什么物品的

氣味。游戲幾次后，教師可適當增加裝相同氣味物品瓶子的組數，

再按上述方式分組進行游戲。

3．游戲“聽聽猜猜”，感知耳朵的用處。

（1）游戲：耳朵耳朵聽一聽。

教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌：“耳朵耳朵快醒來，聽聽我

是誰？”念完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音（如：

汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常見小動物的叫聲，

人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發出聲音

的物品），讓幼兒猜猜是誰或什么物品發出的聲音。待幼兒熟悉

游戲后，教師可增加游戲的難度。這時，教師可請幼兒閉上眼睛

并變換發聲的位置，讓幼兒說說聲音________的方向。

（2）教師與幼兒討論耳朵的用途：你是怎么發現周圍的聲

音？耳朵有什么用呢？

（3）出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響

（流水聲、刮風聲、雷雨聲、鳥鳴聲等），請幼兒根據磁帶所播

放的聲音選擇相應的圖片貼到適當的位置。

（4）討論：在我們生活中你還聽過哪些聲音？并請幼兒模

仿出這種聲音。

4．討論：如何保護自己的鼻子和耳朵。

（1）與幼兒一起討論怎樣保護鼻子。

①教師出示一個流著“鼻血”的娃娃，教師提問：娃娃怎么

了？娃娃的鼻子怎么會流血的？教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕

流出來時，要用手帕來擦。

②請幼兒當“小老師”，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

（2）討論：怎樣保護耳朵。

①請幼兒說說沒有耳朵會怎樣？

②請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的

不方便。

③說說怎樣保護耳朵？（不要對著耳朵大聲說話，不要讓水

流進耳朵或留在耳朵里等）5．閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻

子。

小班教案《鼻子》10

設計說明：本次活動利用幼兒身體的一部分作為教學內容，

在設計活動時充分考慮幼兒的年齡特點，在活動中通過猜、人、

看、說游戲來激發幼兒學習漢字的興趣。

活動目標：

1、引導幼兒辨別動物和人的鼻子，并討論鼻子的功用。

2、培養幼兒認識漢字的興趣。

3、認識漢字：鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子。

活動準備：

1、教師：錄音機、實物醋、酒、牛奶：人的鼻子、猴子、

水牛、野豬、長頸鹿、獅子的圖片以及漢字卡片。

2、幼兒：人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、猴子的

圖片以及字卡人手一套。

活動過程：

一、激發興趣，引出課題

小朋友，你們知道嗎？我們有一樣寶貝真神奇，能聞出各種

味道，有香香的、臭臭的、酸酸的。你們猜一猜，這個寶貝是什

么？（鼻子）

二、輕松學漢字

1、認識鼻子

（1）我們每一個人都有一個鼻子，請小朋友看看你旁邊的

小朋友的鼻子是什么樣的？

（2）我們的鼻子是不是長的一樣呢？

2、了解鼻子的功用，并認識漢字

（1）小朋友，這鼻子長在臉上不僅好看，而且還很有用。

老師這里有3個瓶子，看不見里面裝的是什么，你能知道里面裝

的是什么嗎？

請3名幼兒上來猜一猜，一次說出醋、牛奶、酒

（2）你們是怎么猜出來的？（用鼻子聞出來的）

（3）出示鼻子漢字卡片，幼兒認讀

3、我們人都有鼻子，那動物有沒有鼻子呢？我們來認識一

下一些動物的鼻子

（1）出示長頸鹿的圖片，這是誰？并出示字卡。幼兒認讀，

并認識長頸鹿。

（2）依次出示猴子、野豬、水牛、獅子的圖片和漢字卡片，

讓幼兒認識他們的鼻子和漢字。

（3）鼻子除了能聞出各種味道，還有什么用呢？（呼吸空

氣）現在請小朋友捏住鼻子，看看有什么感覺？（喘不過氣來）

4、鼻子的用處真多，它能幫助我們聞到各種味道，還能呼

吸，我們要好好保護它，不能讓它受到傷害。現在請小朋友跟老

師來念一首兒歌。

5、出示兒歌：幼兒和教師一起朗讀兒歌：小小的鼻子往上

翹，它的用處真不少，呼吸空氣少不了，還能幫我聞味道。

三、配對游戲，鞏固漢字

1、出示人的鼻子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子、猴子的圖

片，請幼兒找出相應的漢字并認讀。

2、教師出示漢字，幼兒找圖片。

3、今天我們認識了很多的字寶寶，你們高興嗎？

4、那我們一起來跳個舞吧！

幼兒隨著音樂快快樂樂的跳舞。

四、活動延伸：

1、添畫鼻子。

2、猜猜圈里是誰的鼻子。

活動效果：本次活動幼兒興趣濃厚，通過學習幼兒認識了一

些動物和人的鼻子，知道了鼻子的用處，在輕松愉快的氣氛中順

其自然地認識了一些漢字。活動充分發揮了幼兒的主體性和主動

性，效果較好。

小班教案《鼻子》11

活動目標：

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

4、了解多運動對身體有好處。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

1、醋、花露水（用杯子裝好）

2、翹鼻子嚕嚕故事課件

3、紙巾若干、垃圾桶

活動重難點：

活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

活動過程：

（一）導入部分

1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫

的一幅畫，這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少

了什么東西？（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上

少了鼻子）師：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們

是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

（二）了解鼻子的作用

1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的

本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物

品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。

師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師

分辨一下，看看它們是什么？

（幼兒聞味道，自由表達）師：你是用什么聞出來它們的味

道的呢？

引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據已有經驗說出鼻子

還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢（幼兒

根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的

味道、臭味等）

2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。

師：小鼻子除了用來聞味，還有什么作用？

教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉

上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

師：現在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻

子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。（堅持一會之

后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子）師：啊！太難

受了，老師堅持不住了，太難受了！剛才你們捏住鼻子不能呼吸

是什么感受呢？難不難受啊？

師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么？（引導幼

兒說出呼吸）

（三）了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可

以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子。現在我

們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕嚕》，我們一起看看嚕嚕它

保護好自己的小鼻子了嗎？

1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解保護鼻子的方法。

師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些

東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據回答教師做補充）

師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻

子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，玩耍時注意避免碰

到鼻子；流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎？

2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都

感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是

怎么擦鼻涕的？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。

師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦

鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是，現在我們

一起來學習擦鼻涕。

（2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或

紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按

住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

（引導幼兒養成良好的衛生習慣有鼻涕時，不要亂抹，要用

手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。）

小班健康說課稿：我的小鼻子一、說活動________在日常生

活中，我發現小班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出

一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其

對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少。《綱要》指出"活動

要符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展。"本活動

________于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。因此，我設計了《我

的小鼻子》這一活動。

二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動

起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興

趣點，激發幼兒探索的欲望，以《教育目標分類學》為依據，確

定了認知、能力、情感三方面的目標，目標為：

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

根據小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的重難點設為：了

解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

三、說活動準備為了更好地達到活動目標和完成活動內容，

我做了以下準備工作。

醋、花露水（用杯子裝好）、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、

垃圾桶

說活動過程：

一、興趣導入

（一）導入部分

1、觀察畫像，指出少了什么（出示一張未畫完整的畫像，

引導幼兒說出畫像上少了鼻子）

（二）了解鼻子的作用

1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導幼兒說出示用鼻子聞

出來的，并根據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味（幼兒根據

自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、

臭味等）

2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。

教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉

上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

（在這一環節采用師幼共同游戲的方式，讓幼兒在游戲中體

會到鼻子的作用——聞味道和呼吸。）

（三）了解保護鼻子的方法

1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解保護鼻子的方法。

師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些

東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據回答教師做補充）

本環節，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不

注意保護鼻子把鼻子弄傷的故事，與幼兒一起討論嚕嚕做得對不

對，為什么不對？還有哪些東西不能塞進鼻孔里？師生互動，形

成合作學習，讓孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。小結：

"我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子

里放東西、知道有東西在鼻子里時，應該趕快告訴大人，按住沒

有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。

2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環節主要是幼兒的操作環節，

主要是為了指向能力目標：幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方

法。

活動反思：

本次活動在設計上每個環節層層遞進，思路清晰。以添畫游

戲淡入，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環節作鋪

墊。第二環節聞東西辨別味道和簡單的操作游戲，以幼兒親自參

與的方式，既調動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用——

聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。生動的故事——翹鼻子嚕嚕，

進一步說明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。

通過提問，幼兒知道生活中什么不該放進鼻孔。最后通過教幼兒

擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并增強了生活

自理能力。

在教學過程中自身的不足之處也有很多，最大的問題是與幼

兒有距離感，沒有作為幼兒教師的親和力，課堂應對能力不強，

不善于捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的交流，我

也明確了自己的努力方向，所以我將從四個方面不斷改進。首先，

具備良好的心態，對自己有信心，同時不要給與自己太多壓力。

其次，認真對待每一次展示課，活動前積極準備，活動后認真反

思，耐心聽取老師們的意見和建議。然后是在平時的教學中注意

反思和發現自身缺點，不斷改善自身的不足，提高自己的課堂駕

馭能力。最后，一定要多看多學多問，利用工作的空閑時間多看

優秀的教學視頻或者多到的班級聽課，學習其他教師優秀的教學

經驗。

小班教案《鼻子》12

【活動目標】

1、培養幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

3、激發幼兒的求知欲望，培養了幼兒的'自理能力。

4、大膽說出自己對鼻子的理解。

【活動準備】

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

【活動過程】

（一）導入部分

由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。

（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，

這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，

這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時

做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒

智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養幼兒的良好習慣。引

出課題，為下一節做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒

用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、

醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣

味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？

幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。

舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺

喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？

幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要

讓他受到任何的傷害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼

兒保護鼻子的意識。）

現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事

的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對

嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據回答教

師做補充。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，

這樣做很危險也很不講衛生。

（評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討

論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么

該做什么不該做。）

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很

大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，

不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻

涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙

巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住

另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

（評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛

生習慣，并培養幼兒的自理能力。）

（三）結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與

鼓勵。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，

又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。）

小班教案《鼻子》13

一、活動目標

1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的

主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

活動準備：公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若

干幅。

二、活動過程

1、導入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

2、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的？