初一實習班主任工作計劃初一實習班主任工作規劃

初一年級是學生從小學生向初中生身份轉變的一個重要階段，學生對初中學習、生活等方面的適應力量各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增，從而對初中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以安康的進展，充分挖掘學生的才智潛能，培育所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定實習期間（八周）的工作規劃如下：

一、班級狀況分析：

班主任工作實習班級——初一（13）班的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的。全班共有77位同學，班風積極安康，學生積極團結，班干部的工作力量較強，責任心較強，能幫助班主任處理班級大小事情，同學聽從班干部治理，衛生工作做得較好，大局部學生已經漸漸養成良好的學習習慣和生活習慣；作業存在完不成等現象，作業上交時間比還是比擬準時，早讀課和課間操各同學都遵守紀律，早上和下午臨時都還沒有消失過遲到和早退的現象；平常上課期間查堂時都沒有發覺有誰特殊不遵守課堂紀律的行為，本學期應進一步培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、實習期間班主任工作目標：

1、引導學生進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。培育學生喜愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

2、構建良好班風,完善班級治理制度，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建立，培育學習興趣，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4、幫助原班主任指導培育班級小干部。

5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、針對以上目標與任務實行的主要措施和方法：

(一)抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進展急躁的談話,直到行之有效。

（2）多多了解關懷學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

（3）利用空余時間到班里面與學生溝通,常常與學生談話,了解班中的進展趨勢，準時與原班主任教師溝通狀況,統一思想，做好學生的思想工作。

（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓舞他們再上一個臺階。

(二)常規工作:

（1）堅持早讀課，中午進校時間到教室跟班，向學生了解班情，觀看學生自習狀況，向學生了解學生。

（2）在紀律方面，鼓舞學生遵守各方面的紀律，如佩帶?？ā⒋┬７?、食堂紀律、課間紀律和集會紀律等。

（3）在衛生方面，加大治理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。

（4）指導培育班級干部的組織治理力量，培育班干部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法，嚴格要求班干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為教師身邊得力的左右手。

(三)學風建立:

1、與各門學科的任課教師進展溝通，了解學生學習狀況，做好協調工作。

2、針對特別學生，開展特別教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商議，了解學生的狀況，通過觀看、與學生談心、聽取各方意見，再依據學生本身的狀況，制定培育規劃，以一顆真誠的心，鼓勵他們。

3、加強對學生綜合力量的培育，積極培育學生的制造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

四、詳細安排（包括周次、內容、完成狀況及效果分析）：

第一周：通過與原班主任交談，了解初一（13）班學生的根本狀況，包括班級學生狀況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氣氛、班級衛生狀況以及紀律問題，熟識班級制度，著重了解個別學生的狀況。同時要制定班主任工作規劃。通過與個別學生談天等方式了解和熟識學生，觀看學生的學習習慣與態度。

其次周：協作原班主任治理班級日常事務，觀看確定重點輔導學生的名單，做好全班同學的根本狀況記錄；幫助原班主任治理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作。

第三周：幫助原班主任治理班級事務，并組織學生搞一個以“勵志”為題的主題班會。幫忙本班集體出好以“愛我附中為題”的墻報。進行以“隱形的翅膀”為題的主題班會，以電影的形式向學生展現，鼓勵學生斗志。

第四周：針對班級消失的問題，(工作規劃)制定規劃，并實施。確定重點了解的學生名單，制定培育規劃，并開頭實施。跟進班級紀律制度和衛生狀況，為爭評優秀班集體出謀獻策。

第五周：進行“誠信”的主題班會，依據班級的實際狀況，引導學生熟悉到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責任，是學生有更強的責任心，能夠從班集體的角度動