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小班教案三篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞故事，理解故事的內(nèi)容。

2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂(lè)于助人的美好情感。

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故

事。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《彩虹色的花》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。

師：這是什么呀？你們見(jiàn)過(guò)這樣的花嗎？

幼：花，有（電視……），沒(méi)有。

師：我們來(lái)看它的顏色，好看嗎？你覺(jué)得它的顏色跟誰(shuí)很像。

幼：好看，像彩虹……

師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于這朵花的書，我們一起來(lái)看看，

好嗎？

二、彩虹色的花和小動(dòng)物的故事

1．師：“春天來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了，在黑黑的土地里，開(kāi)出

了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友也來(lái)跟花兒姐

姐問(wèn)個(gè)好吧！（出示圖片）

幼：花兒姐姐好！

2.師：這天，一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)了，花兒姐姐跟小螞蟻打

招呼：“小螞蟻你好，你要去哪呀？”

小螞蟻說(shuō)：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)大水洼，我過(guò)

不去。”

師提問(wèn)：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫

呢？

幼：愿意，……

師：我們一起來(lái)看看花兒姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

師：它把一片花瓣送給了小螞蟻，給小螞蟻?zhàn)?/p>

小螞蟻渡過(guò)了小水洼，它要對(duì)彩虹色的花說(shuō)什么呢？彩虹色

的花少了一片美麗的花瓣，心里難過(guò)嗎？為什么？

幼：說(shuō)謝謝，難過(guò)（不漂亮了），不難過(guò)（幫助了別人）

3.師：又過(guò)了一天，看，這是誰(shuí)呀？

幼：青蛙，恐龍……

師：它呀有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蜥蜴。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。我們

來(lái)看看蜥蜴的表情，看看它開(kāi)心嗎？

幼：不開(kāi)心。

師：如果你是花朵姐姐，你會(huì)怎么問(wèn)呢？

幼：學(xué)問(wèn)

師：“我要去參加森林舞會(huì)，可是我沒(méi)有漂亮的衣服”原來(lái)

是沒(méi)有漂亮的衣服，小朋友你們?cè)敢鈳椭鼏幔吭趺磶湍兀?/p>

幼：……

師：花兒姐姐又把自己的一片花瓣送給了蜥蜴，蜥蜴有了漂

亮的花瓣做衣服，美滋滋的去參加宴會(huì)了，眼睛都笑彎了呢！

4.接下來(lái)彩虹色的花又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？老師想請(qǐng)你們來(lái)猜猜

看！

幼：大象，猴子……

5.師：我們來(lái)看看，天上有個(gè)大太陽(yáng)，你覺(jué)得今天天氣怎么

樣？

幼：熱……

師：看一只小老鼠來(lái)了，它一邊走一邊說(shuō)：好熱啊，好熱啊！

如果你是花朵姐姐，你會(huì)怎么幫呢？

幼：把花瓣做傘，做帽子……

師：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來(lái)多涼快，心里甭提有多

高興了！

6.師：花朵姐姐的花瓣越來(lái)越少了，如果你是花朵姐姐，你

還愿意幫助別人嗎？

幼：愿意，不愿意

師：我們一起來(lái)看看花朵姐姐是怎么做的。

7.小鳥(niǎo)摘了一片黃色送給她的女兒做生日禮物，它的女兒一

定開(kāi)心極了！

……

8.當(dāng)刺猬有了傘，遮住了大雨，不用再挨凍了。

9．播放圖片，講述畫面內(nèi)容

風(fēng)吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得這最后一片

花瓣呀！可是，她已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪

走它的生命了。

現(xiàn)在她沒(méi)有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？你心里有什么

感覺(jué)？跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看。

（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它還是一朵美麗的花，因?yàn)樗鼰嵝摹⑸?/p>

良）

10．播放下雪圖片，講述畫面內(nèi)容

師：誰(shuí)還會(huì)記得彩虹色的花？你希望有奇跡發(fā)生嗎？

11．播放課件，講述畫面內(nèi)容

提問(wèn)：小動(dòng)物們真想念彩虹色的花，現(xiàn)在，它們看到天上的

彩虹，想說(shuō)些什么呢？

12.播放課件，講述畫面內(nèi)容

再次見(jiàn)到彩虹色的花，跟它打個(gè)招呼吧！

三、故事總結(jié)

師：小朋友們，彩虹色的花棒不棒？為什么？

幼：棒！因?yàn)樗鼛椭藙e人。

師：那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？請(qǐng)你們討論一下

幼：……

師：小朋友們都很棒，都幫助過(guò)別人，在以后的日子里我們

還是要幫助別人，好嗎？

教學(xué)反思：

《彩虹色的花》敘述著這樣一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵

彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，

自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)

春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)……生命可以輪回，

樂(lè)于助人的精神則存留其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。本作品采

取壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊

效果。我個(gè)人拿到這本書的時(shí)候非常喜愛(ài)，這本精裝書，最讓我

難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動(dòng)人，幾乎包含了

你所能想象的一切，生命、陽(yáng)光、愛(ài)、夢(mèng)幻……

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物

品的軟硬。

2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，在故事情境中體驗(yàn)糖

果帶來(lái)的快樂(lè)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受并能辨別"軟、硬"，能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個(gè)

別回答）

2.你們想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看。

3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一

罐好吃的糖果喲！

4.（過(guò)渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問(wèn)問(wèn)糖果的

主人吧！

二、感知理解

（一）分分糖果

1.糖果的主人是誰(shuí)？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺(jué)的？（硬邦邦

的/軟綿綿的）

3.原來(lái)，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開(kāi)舞會(huì)，棒棒糖先生帶

來(lái)的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來(lái)的糖果是軟綿綿的，可是

不小心撒了一地，搞不清楚是誰(shuí)的了。你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的

糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師

檢查）

5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝

你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！

（二）邀請(qǐng)朋友

1.分好了糖果，現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō)："猜猜，誰(shuí)是我的朋友？為什

么？"（幼兒個(gè)別回答：因?yàn)開(kāi)_x是硬邦邦的/軟綿綿的。）

3.討論：那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟

軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）

4.小結(jié)：原來(lái)生活中，有好多吃的、用的.、玩的東西是硬

邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟

的，真有意思！

（三）歡歌跳舞

1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)

備跳舞啦！寶寶們，你們也來(lái)跳起來(lái)吧！

2.播放音樂(lè)，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）

3.剛剛聽(tīng)到幾段音樂(lè)？你覺(jué)得第一段/第二段音樂(lè)是誰(shuí)在跳

舞？聽(tīng)到這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作呢？

4.再次播放音樂(lè)，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂(lè)！有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖

先生一樣神氣、有力道；還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔，像棉花糖小

姐一樣給人溫柔的感覺(jué)。

三、快樂(lè)分享

1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友

們今天來(lái)幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲！

2.猜一猜，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室

看看，和教室里面的好朋友一起分享！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將

故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐

分糖，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬；再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒

糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和

硬；最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們

在整個(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教

具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓

孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一

種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

小班教案篇3

活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)名稱：詩(shī)歌——太陽(yáng)和月亮

設(shè)計(jì)意圖：

《太陽(yáng)和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個(gè)素材點(diǎn)，根

據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我

將原有的詩(shī)歌進(jìn)行了改編，將詩(shī)歌中的植物全部改為了動(dòng)物。

小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過(guò)讓幼兒對(duì)

兒歌的欣賞和簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語(yǔ)言的同

時(shí)，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分白天和黑夜。

2、在初步掌握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)

驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

太陽(yáng)、月亮、小鳥(niǎo)、小兔、小朋友圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起興趣：

1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)和月

亮）

2、太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)的？月亮是什么時(shí)候出來(lái)的呢？

3、過(guò)渡：太陽(yáng)和月亮帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫《太

陽(yáng)和月亮》，想聽(tīng)嗎？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，詩(shī)歌里有誰(shuí)/

二、感知理解，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（一）第一次欣賞：（不出示任何教具）

1、你聽(tīng)到詩(shī)歌里有誰(shuí)呀？

過(guò)渡：聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里還有誰(shuí)？他們?cè)趺礃恿?/p>

（二）第二次欣賞：（邊出示教具邊朗誦）

提問(wèn)：你還聽(tīng)到誰(shuí)了？他們?cè)鯓恿耍?/p>

（三）、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

1、這首好聽(tīng)的詩(shī)歌叫什么名字呢？

2、太陽(yáng)和月亮可喜歡我們小朋友了，我們一起用好聽(tīng)的聲

音來(lái)念給太陽(yáng)和月亮聽(tīng)好嗎？（朗誦一遍兒歌）

三、創(chuàng)編詩(shī)歌：

1、白天，太陽(yáng)出來(lái)了，除了小鳥(niǎo)、小兔、小朋友醒來(lái)了，

還有誰(shuí)醒來(lái)了？

2、小結(jié)：老師把你們說(shuō)的小動(dòng)物一起編進(jìn)兒歌好嗎？

3、這么多小動(dòng)物都醒來(lái)了，白天熱鬧嗎？（熱鬧）白天真

熱鬧

4、那么，月亮出