新部編中七年級語詩歌鑒練習(xí)含答案一、部七年級語文冊詩歌鑒賞1．閱讀詩歌，回答問題。絕句漫興九首（其七）（唐）杜甫糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍________。（）中展現(xiàn)是一________（季節(jié)）風(fēng)景圖，________一景物可以看出。（）從下列項(xiàng)中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖痔钊朐姼杞Y(jié)尾橫線處，并簡述理由。A．眠

B憩

．【答案】（）夏（夏季）；楊花（或荷葉）（）。“眠”字押韻，能顯示出小鳧雛很依在母鳧身邊的那份親密和安然，有濃厚的生活情趣。【解析】【分析】展現(xiàn)了一幅美麗的初夏風(fēng)景圖：漫天飛舞的楊花落在小徑上，好像鋪上了一層白氈；而溪水中片片青綠的荷葉點(diǎn)染其間，又好像層疊在水面上的圓圓青錢。詩人掉轉(zhuǎn)目光，忽然發(fā)現(xiàn)：那一只只幼雉隱伏在竹叢筍根旁邊，真不易為人所見。那岸邊沙灘上，小鳧雛們親昵地偎依在母鳧身邊安然入睡。這詩初夏郊野的自然景觀。細(xì)致的觀察描繪，透露出作者漫步林溪時(shí)對初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情，閑靜之中，微寓客居異地的蕭寂之感。“憩、玩”二表達(dá)不出這種意境，選“眠字韻最合適，能顯出小鳧雛很依在母鳧身邊的那份親密和安然，富有濃厚的生活情趣。故答案為：①初（夏季）；②楊（或荷葉）選A。眠字韻，能顯示出小雛很依在母鳧身邊的那份親密和安然，富有濃厚的生活情趣。【點(diǎn)評】題考查描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。本考查賞析詩歌的煉字。答時(shí)應(yīng)注意，步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點(diǎn)明修辭手法；然后結(jié)合詩句闡釋詩意，語言盡可能優(yōu)美；最后點(diǎn)明作者的感情。2．下面的詩歌，完成后面的題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（）釋下列線詞語。

①齊青未了________②造鐘神________③陰割昏________④蕩生曾________⑤會(huì)凌絕________（）現(xiàn)代漢翻譯下列句子。①造鐘神秀，陰陽割昏曉。②會(huì)凌絕頂，一覽眾山小。（）從鐘字手“造化鐘神這句詩作簡要賞析。（）會(huì)凌絕頂一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，讀這千古名句之后，你有什么感受？【答案】（）盡；聚集；分；“層”；終當(dāng)，終要。（）神自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。②定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。（）鐘積、匯聚意。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗。（）不是人要登上泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙藳Q心攀登人生極頂?shù)男坌膲选Ｎ颐靼琢艘肱实侨松敺澹鸵欢ㄒ懈矣谂实墙^頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。【解析】【析】⑴本考查詩句詞語的理解。解答此題要結(jié)合詩句的意思進(jìn)行理解。未了：不盡；鐘：聚集；割：分；曾：“層”會(huì)當(dāng)：終當(dāng)，終要。本題考查的是句子意思的理解。注意重點(diǎn)詞語如：鐘、割會(huì)當(dāng)?shù)却蔚恼_理解。示例：神自然匯聚了種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。定登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。本考查詩歌煉字，“鐘“積、匯聚之意。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗。本為開放性試題。解答此題求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題思想，要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述。示例：這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙藳Q心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎尽Ｎ颐靼琢艘肱实侨松敺澹鸵欢ㄒ懈矣谂实墙^頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。故答案為：不；聚集；分；“層”終當(dāng)，終要。①神自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。②定要登上山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。鐘積、匯聚之意。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗。這僅是詩人要登上泰山極頂誓言，也是詩人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎尽Ｎ颐靼琢艘肱实侨松敺澹鸵欢ㄒ懈矣谂实墙^頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。【點(diǎn)評】題考查對常見詩句詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行理解。本考查的是重點(diǎn)句子的翻譯解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確

理解。本的考查對重點(diǎn)詞語的理解解答思路：解詞+內(nèi)+情。方法：聯(lián)系詞本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。本題考查考生對文章主題賞析的理解和表達(dá)能力。要求考讀懂詩歌，理解詩歌的主題，要結(jié)合自的生活實(shí)際進(jìn)行闡述。3．古詩閱讀江夏送倩公歸漢東唐李白彼美漢東國，川藏明①。寧知②喪③后，更有一珠歸。【注釋】明月：傳說中的“隨明珠，和璧齊。寧：也沒有想到。③喪亂：安史之亂。（）要賞析更一珠”“珠”字的妙處。（）首詩抒了詩人怎樣的思想感情？【答案】（）珠喻人倩，出了李白對倩公才學(xué)、品格的贊美(景住比喻“贊美，近即可（）兩表了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。后兩句表達(dá)了對倩公經(jīng)戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶(驚，倩公的贊美，以及和友(倩)離時(shí)依依不舍的感情(扣“贊”“別，近即)【解析】【析】⑴此考查詩歌中的煉字。解答時(shí)，先要反復(fù)誦讀，整體感知詩歌的內(nèi)容，根據(jù)詩中意象，體會(huì)詩歌意境，把握詩人情感；然后按照題目要求，仔細(xì)品味詩句，理解詩句意思，根據(jù)詩句特點(diǎn)，辨析詩句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語境，分析其表達(dá)效果。答題思路是：意思或修辭或手+表達(dá)效+情（心情）。這里用“珠字寫了李白對倩公才學(xué)、品格的贊美景。本考查了句意理解及作者的感。做題時(shí)要結(jié)合全詩加以理解，情感抒發(fā)是詩歌最主要的美學(xué)特征，學(xué)生可以通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這首詩寫出了李白對倩紅的極度欣賞和在離別時(shí)的依依不舍之情。故答案為：⑴以珠喻人(倩公，出了李白對倩公才學(xué)、品格的贊美景。(扣“比喻“贊美，近即可前句表達(dá)了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。后兩句表達(dá)了對公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸驚)，倩公的贊美，以及和友人倩)離時(shí)依依不舍的感情。(扣“贊”“別，近即)【點(diǎn)評】題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時(shí)，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將詞語放回到詩句中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。

此考查學(xué)生對思想感情的理能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的內(nèi)容和寫作背景理解。理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析，4．閱讀下面這首詩，回答下列問題。逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（）者用什修辭手法寫自“龍鐘淚不”“龍鐘一在里有何表達(dá)效果？（）首詩表了作者怎樣的情感？【答案】（）張龍一形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。（）達(dá)出詩遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。【解析】【分析】“雙龍鐘淚不”意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。很明顯運(yùn)用了夸張的修辭手法。龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。賞析該詞，可以從其表現(xiàn)詩人的神態(tài)角度去分析。該詞表現(xiàn)了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。（）題注意抓住詩中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語“故”“”報(bào)平安進(jìn)行分析。故答案為：夸，“龍”一形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)；表出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷之情。【點(diǎn)評】⑴本考查學(xué)生對重點(diǎn)詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認(rèn)真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答；本考查學(xué)生對作者感情的理與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。5．古詩閱讀劍門道中遇微雨陸游衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。（注）劍門：也稱劍閣、劍門關(guān)。此詩作于詩人由抗敵前線被調(diào)往后方任閑職之時(shí)。（）列對詩的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.詩人“衣上征塵雜酒痕開，突出了人物形象。B.無”意為處處，詩人離開前線，萬里遠(yuǎn)游，黯然神傷。此合是詩人未中合是應(yīng)該，句是詩人無可奈何的自嘲自嘆。細(xì)句滿詩情畫意，形象逼真，耐人尋味，詩人用蒙蒙細(xì)雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情。

（）說這首表現(xiàn)了作者怎樣的情感？【答案】（）（）國門壯志難酬的悲憤；不能馳騁沙場，只能做騎在驢背上行吟的詩人心有不甘又無可奈何的的凄涼惆悵。【解析】【析】（）最后結(jié)以充滿詩情畫意的細(xì)騎驢入劍門”，象逼真，耐人尋味。狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外。在結(jié)合上兩“衣征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂”的容析，含蓄地表達(dá)作者報(bào)國無門、衷情難訴的情懷。所以“詩人用蒙蒙細(xì)雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之”錯(cuò)故選。（）可系釋，可以看出第一句中“征和酒示難忘征戰(zhàn)生活；酒”表達(dá)作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。最后一句在感情表達(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了詩人為國殺敵的愿望無法實(shí)現(xiàn)的無奈和愁苦，一心報(bào)國卻壯志難酬的憂憤之情。故答案為：D報(bào)無門，壯志難酬的悲憤；不能馳騁沙場，只能做騎在驢背上行吟詩人，心有不甘又無可奈何的的凄涼惆悵。【點(diǎn)評本考查詩歌內(nèi)容的解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。本考查詩歌所表現(xiàn)的作者的感。讀懂詩句大意后可對重要字眼進(jìn)行分析，再結(jié)合知人論世的方法解讀。6．閱讀下面古詩，完成小題。移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（）結(jié)合全簡要分析詩人寫了哪些景物？（）析全詩抒發(fā)的思想感情。【答案】（）條、藤蔓、黃鶯。（）用擬人，系離情”“啼把柳條藤蔓”“黃”人化，化無情為有情，襯托出依依惜別之情。【解析】【分】（）全詩是說，春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。（）題注意抓住詩歌后面的注釋和詩中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語“系情”進(jìn)分析。這首詩作于搬家時(shí)，抒寫對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。從修辭手法方面分析，黃久住渾相識(shí)運(yùn)了擬人的修辭手法“欲別頻”四個(gè)字表達(dá)出了惜”情感。故答案為：柳、藤蔓、黃鶯。運(yùn)擬人，系情“頻把“柳藤蔓”“黃”人化，化無情為有情，襯托出依依惜

別之情。【點(diǎn)評】題考查分析詩歌景物。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，找出描寫詩歌形象的詞語：柳條、藤蔓、黃鶯。本考查體會(huì)詩人的思想感情答題時(shí)應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)。從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。7．閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。江城子密出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（）蝶戀花》和《江城子·密出獵》中，各有一個(gè)字很好地體現(xiàn)了作者的情感基調(diào)，它們分別是“________和________。（）列對兩詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.柳詞抒寫兒女之情，蘇詞抒寫家國天下的抱負(fù)。B.柳借景抒情，蘇詞多用典故。C.柳詞委婉蓄，蘇詞豪放激越。柳詞結(jié)尾出現(xiàn)名句，蘇詞通篇是名句。【答案】（）；狂（）【解析】【分】（1）江城子密州出獵》這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。《蝶戀花》是宋代詞人柳永的作品。此詞緊扣一個(gè)愁”字上片寫登高望遠(yuǎn)所引起的無盡離愁，以迷離的景物描寫渲染出凄楚悲涼的氣氛；下片寫主人公為消釋離愁決意痛飲狂歌，但強(qiáng)顏為歡終覺無味，最后以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦憔悴。（）兩首詞的名句都出現(xiàn)在最后，《蝶戀花》“衣漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。《江城子密出獵》會(huì)挽雕弓如月，西北望，射天。選D。故答案為：愁狂；D【點(diǎn)評】題考查文眼的理解，考生要整體感知詩歌，理解詩歌的情感，結(jié)合詩句進(jìn)行分析理解。本考查文章內(nèi)容的理解和辨。考生要整體感知文章，理解內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)辨析，

判斷正誤。【參考譯文】蝶戀花我佇立在高樓上，細(xì)細(xì)春風(fēng)迎面吹來，極目遠(yuǎn)望，不盡的愁思，黯黯然彌漫天際。夕陽斜照，草色蒙蒙，誰能理解我默默憑倚欄桿的心意？本想盡情放縱喝個(gè)一醉方休。當(dāng)在歌聲中舉起酒杯時(shí)，才感到勉強(qiáng)求樂反而毫無興味。我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身憔悴。江城子密出獵我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為報(bào)答全城的百姓都來追隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看。喝酒喝到正高興時(shí)，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚(yáng)。即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢？朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來。8．閱讀下面的唐詩，完成后面小題竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（）列對詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.此詩作于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)期，寫山林幽居情，屬閑情偶者。兩句寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。后句運(yùn)用了擬人化的手法，把傾酒眷銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。四句詩的用字造語氣勢磅礴，妙諦自成，境界自出，蘊(yùn)含著一特殊的藝術(shù)魅力。（）列詩句，和本詩表達(dá)的情感截然不同一項(xiàng)是（）A.返景入深林，復(fù)照青苔上。B.明松間照，清泉石上流。C.朔氣傳金，寒光照鐵衣。澗戶寂無人，紛紛開且落。【答案】（）（）【解析】【分析】（）錯(cuò)，此詩的用字造語并非氣勢磅礴。（）錯(cuò)，此句出自《木蘭詩》，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫面：在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。故答案為：；C【點(diǎn)評】題考查考生對詩歌的賞析和辨析的能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解

詩歌的內(nèi)容、把握詩人的思想情感，注意詩歌的表現(xiàn)手法，對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，結(jié)合對詩歌的理解進(jìn)行判斷辨析。本考查考生對詩歌的情感的解和辨析，要求考生讀懂詩歌，正確理解詩人的思想情感。9．詩歌鑒賞。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（）人別上”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？（）賞析詩的三四“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。【答案】（）風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯（）久”、相”“欲別，用了擬人的手法，將黃鶯人格化，移情于景【解析】【析】本題考察課外的詩歌鑒賞，考了詩詞提煉、詩句賞析；但詩人思想感情這一考點(diǎn)并未覆蓋到，題目設(shè)置較為一般。本題難度適中。故答案為：春、柳條、藤蔓、黃鶯久住”“相識(shí)“欲”，運(yùn)用了擬人的手法，將黃鶯人格化，移情于景。【點(diǎn)評】⑴本考查理解詩中的物。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出詩人別上”時(shí)動(dòng)他情思的景物即可。本考查賞析詩詞名句。賞析子時(shí)，能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。10．讀下面的古詩，回答題。早作（宋）裘萬頃井梧飛葉送秋聲，籬菊緘香待晚晴。斗柄橫斜河欲沒，數(shù)山青處亂鴉鳴。【注】井：井邊的梧桐樹②：包藏③斗北斗星④河：銀河。（）中井飛葉”與________的致非常具有秋天的味道。詩句“________點(diǎn)明了文題中的早字意為此詩是詩人在黎明破曉之時(shí)創(chuàng)作。（）人怎樣造出山中清晨寧靜的氛圍？請結(jié)合第四句做分析。【答案】（）菊緘香；斗柄橫斜河欲沒（）聲襯靜鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。【解析】【析】分詩中所寫景物抓住秋的味道”一，菊是天的花，據(jù)此寫出短語。根據(jù)注釋，“斗指斗星，斗星還在天邊一角，說明是凌晨之“早”。綜述為：

籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒。從人所寫景物及其特點(diǎn)，結(jié)合具體的詩句來理解分析。作答時(shí)，要抓住表手法”一詞，從作者描繪景的動(dòng)態(tài)來理解以動(dòng)（聲）襯靜的方法，結(jié)合詩句具體說明即可。本題用鴉鳥亂鳴打破了清晨的寂靜，來襯托出大山深處的黎明前的清幽和靜謐的特點(diǎn)。故答案為：籬緘香；斗柄橫斜河欲沒以襯靜。鴉鳥亂鳴劃破了清的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。【點(diǎn)評】題考查把握內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力，對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解。具有秋天的味道的景物：梧桐落葉，菊花盛開；黎明破曉之時(shí)：斗柄橫斜河欲沒，天快亮星星稀疏。本考查分析以聲襯靜寫法的作用。動(dòng)靜結(jié)合指在詩中詩人、事、景的動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來描寫的一種手法，以聲襯靜寫法更加突出幽靜，唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》中萬此俱寂，但余鐘磬音”就是代表。本詩用鴉鳴聲來襯托黎明的靜謐。11．讀下面的詩歌，完成面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（）人過景來表達(dá)抽象的哲理，詩中既是詩人實(shí)寫眼前景物，又具有比喻的詞語是________和________。（）聞雞鳴見”一句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（）運(yùn)；最高層（）現(xiàn)詩朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充信心的情感，這句為全詩定了感情基調(diào)。【解析】【分析】（“不浮云遮望眼，自緣身在最高層”表意思是：不怕浮云會(huì)遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔印Ｉ顚右馑迹ū扔髁x）：

“浮”指前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。最層是一個(gè)人自身的修達(dá)到較高境界，對于周圍事物看的開，想地明白，眼界寬廣。且任何時(shí)候都不要怕困難、挫折。所以提“浮運(yùn)“高”填充即可。（）“聞?wù)f雞鳴見日升是用典，典故中“日出照此木，天雞即鳴，“先日出，后天雞鳴，王安石不說聞日升聽雞鳴”，說聞雞鳴見日升”，是“先鳴，后日升。結(jié)合作者的寫作背景：《登飛來峰》為王安石

30歲時(shí)所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他