臨聘教師轉正申請書在此時此刻社會，申請書與我們的生活休戚相關，寫申請書的時候要留意內容的完整。那么寫申請書真的很難嗎?以下是我為大家整理的臨聘老師轉正申請書，僅供參考，歡送大家閱讀。

臨聘老師轉正申請書篇1

敬重的領導：

一年來，我把愛崗敬業，謹慎研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學老師職業道德標準》的要求，完成學校交給的工作，聽從領導的支配，以造就學生的創新精神和實踐潛力為重點，謹慎落實課程打算，落實教學常規，大力推動素養教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，詳細的工作狀況總結如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視自我，謹慎學習新的教育理論，剛好更新教育理念。專心參與學校各活動，并剛好做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠開展，我不斷探究、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中吸取養分，讓自我不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、酷愛學生，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自我的言行，毫不松懈地造就自我的綜合素養和潛力。

三、我的教學

我謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的學問技能、愛好、須要、方法、習慣等學習新學問可能會有哪些困難，剛好采納相應的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合。

五、我的作業

依據學期起先的打算，在作業批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學中，這天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中恒久年輕，恒久微笑，也恒久刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。

以上是我的工作根本狀況，經過實習期的熬煉，我已經到達了轉剛要求，在此我提出轉正申請，請求領導給我一個為_效力的時機。

此致

敬禮!

___

____年__月__日

臨聘老師轉正申請書篇2

敬重的領導：

您好!

我于__年__月參與工作至今已半年，經過這半年的努力工作和學習，我獲益良多。在思想上，踴躍要求上進，酷愛學校，在工作上，我努力工作，擔當了藝術設計學院本、?？茖W生。這七門課的教學工作。這半年以來，在學校領導和同事們的關懷協助下，我勝利的實現了由學生到教師的轉變，工作和教學實力有所增加，思想相識也有了極大的提高，此時此刻特向領導提出轉正申請，并對我半年來的狀況作以下匯報：

一、教育教學方面：

剛走上講臺的我，深知自己在教學上須要學習的地方有許多，因此我經常傾聽其他教師的教課，從中學習別人的特長，課后與教師溝通心得體會，領悟教學的藝術。為了上好每一節課，我謹慎分析教材，上網查找資料，依據教材的特點和學生的實際狀況設計好每一堂課。始終堅持做到：潛心教學，上好每一堂課;關愛學生，注意學法指導;刻苦鉆研，注意課堂效率;勤于輔導，注意練習穩固。

二、政治思想方面：

在思想上嚴于律己，酷愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。我踴躍參與學校組織的各項政治學習活動。入職以來，我聽從學校的工作支配，協作領導和教師們做好校內外的各項工作。我堅信在以后的工作和學習中，在領導和同事們的協助下，我會通過自己的努力，克制缺點，爭取取得更大的進步。

三、其他方面：

我踴躍參與學校舉辦的各項培訓活動，不放過任何一次學習、提高的時機。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的規章制度，按時上下班，不遲到、不早退，入職以來沒有事假和病假。鑒于以上我的表現，向學校提出轉正申請，望批準。

此致

敬禮!

臨聘老師轉正申請書篇3

從剛起先在幼兒園的工作，我就盡力讓自己快速的熟識這里的工作，每天都很努力地朝著自己定下的目標前進。在幼兒園的時間也是消逝得相當的快，轉瞬間就過去了我的試用期，我更是應當對自己的工作多做總結。

一、與孩子們的相處上

之前的我雖說是相當的喜愛小孩子，但是也沒有真正的與小孩子相處過，每次也就是隨意的逗逗樂，而我也是懷抱著一顆喜愛小孩子的心來到幼兒園的。從一個完全不知道應當如何去照看小摯友到此時此刻我感覺自己也是有較多的成長，尤其是在和小孩子的相處上。通過我自己的實踐與同事關注該公經歷的講解，我差不多是可以和小孩子們較好的相處，有時候還能夠玩在一起，看著他們天真的面孔，我感覺我全身都溶化了，并且此時此刻更是變得和他們一般的華蜜歡樂。有時候我甚至覺得自己有著兩副面孔，一副是在教育小孩子時的教師模樣，另--副就是與他們一同玩耍的小孩子模樣，不管是什么樣的我都是在這個幼兒園中收獲到的，也是讓小孩子們能夠在幼兒園中更好的成長的方式。

二、自己的工作任務上

身為教師每天的工作也不僅僅只是與小孩子們玩鬧，也是須要去謹慎備課，為小孩子們供應更好的教育，終歸家長將小孩子交予幼兒園，也是盼望我們可以交給小孩子超多有用的學問，再加上他們此時此刻正是對這個世界充溢新奇的階段，更是應當有較好的指導。所以為了更好的帶著好班級的孩子們，我也會利用閑暇時間來多讀學習，多多豐富我自己。更是由于我自己是剛剛起先工作的，有許多的地方都是須要好好學習的，那我更是要花費更多的時間來豐富自我，重點了解一些與小孩子的教育相關的知只。

三、與家長的溝通上

其實每-位家長都是期盼自己的孩子能夠擁有更好的教育，于是才會將孩子交于我們，一旦我們對于孩子的教育有任何的看法，他們都是會不假思索的同意，所以在一些溝通上都還是相當順當的，從來都沒有出現過任何的問題。在加上我們都是有群，這樣在對于孩子的簡潔日常的匯報來說都是非常融洽的，也是非常的感謝全部家長的協作，才讓我在我的工作上能夠進展得如此的順當，并且讓我有如此的成長。

在此我提出轉正申請，請求領導給我熬煉自己，實現志向的時機，我會用虛心的看法和飽滿的熱忱做好我的本職工作，為_締造價值，同_展望美妙將來!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

臨聘老師轉正申請書篇4

教育局：

我是臨聘老師，女，大專學歷。從事以來始終在__小學任教，已有十多年。本人在學校領導和同事們的關懷支持下，思想相識和工作實力有了極大的提高，教育教學的效果得到了學校和家長的認可和好評，多年榮獲“優秀老師”、“優秀班主任”的稱號。

一、教學方面:

本人對每學年的教學工作任務能快速熟識其教學方式、方法，對備課、上課、作業布置支配等常規工作留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就踴躍向同事們請教，努力做到課前打算好、課中講解透、課后催促嚴查。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發學生的學習愛好，造就學生的實踐實力。課后踴躍和同事們探討教學中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學實力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面:

教書之余，我自覺學習與教育相關的學問，自己購置了《教育學》、《心理學》、《小學青年老師》等相關書籍謹慎學習，提高個人的文化學問素養。

三、生活方面：

在生活上，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，重視“為人師表”的職業形象，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，留意關懷學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，和每一個學生、每一位教師都成為好摯友。

經過十多年的學習和實踐，此時此刻我已經能夠做好教育教學及班主任的相關工作，今后為更好地為教育教學作出更大的奉獻，本人特向教育局提出轉正申請，懇請上級領導賜予批準為盼!

此致

敬禮

申請人：

申請期：__年_月_日

臨聘老師轉正申請書篇5

敬重的領導：

我將從以下五個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

一、充分相識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的這套教材內容豐富，理念新奇，針對的是有必須英語根底的學生，同時這套教材營造了一個傾向外鄉化語言的環境。和以前的教材相比，___的起點比擬高，單詞的呈現比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生原來根底就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力采納多種方法去提高學生學習英語的愛好。如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注意因材施教，精確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學生狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據學生的實際狀況把教材內容進展適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更簡單承受。

同時依據不同的班級學生的整體素養，性格特點等，我也采納了不同的策略。

三、謹慎完成各項常規教學環節，力求落到實處。

老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是表達在落實好常規教學環節上。這一年來，我仍舊堅持謹慎備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的打算去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容采納不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。并能耐性細致地給學生做好輔導工作，具體地批改每份作業。堅持單元檢測，剛好發覺并提示學習出現問題的學生，協助他們把成果趕上來。

四、加強學問點的穩固和落實，分批對待不同的學生。

我們知道英語作為一種語言的特別性，須要所學者反復記憶、背誦，不斷穩固才能很好地駕馭。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發給學生改正，其次天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生駕馭的狀況就比擬好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩管用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不志向的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特別性也會導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會緊要影響班級的學風和班風。假設是只用一個統一的標準去要求全部的學生，就會使那些根底較差的學生覺得自己恒久也達不到要求而產生抵觸心情，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些根底較差的學生適當地降低必須的標準，使他們感到通過自己的努力能夠到達教師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至于過早地產生厭學心情。

五、努力完成其他方面的工作。