第4課《迎接蠶寶寶的到來》教案教材分析《迎接蠶寶寶的到來》是《動物的一生》單元的起始課。本課以觀察蠶卵為例，讓學生對生命的開始有了初步的了解，并通過知識的遷移，為下一課《認識其他動物的卵》做鋪墊。同時本課也是本單元整個養蠶活動的開始，為迎接蠶寶寶的到來做好長期觀察活動的必要準備。激發學生對觀察活動的興趣與熱情，引發學生思考觀察記錄蠶生命活動的方法與形式，并產生可通過觀察動物的生命活動來認識動物一生的意識。學情分析學生在一二年級的時候已經對蝸牛、金魚等動物有了初步的觀察和了解，平時也在飼養各種各樣的小動物，他們對動物的飼養和觀察興趣是非常濃厚的。但這種飼養和觀察是無目的性、無計劃性的。部分學生對蠶也有一定的了解，但是具體蠶的一生是如何變化的，如何飼養蠶，他們也是不清楚的。同時，三年級的學生還不具備獨立制定觀察計劃的能力，尤其欠缺長期類似“蠶的一生”的觀察計劃能力。所以，讓學生長期進行觀察記錄有一定的難度，需要教師做好對學生的指導工作。教學目標1.知道蠶卵能孵出蠶，是蠶生命的開始，知道蠶卵和蟻蠶的外形特征，知道蟻蠶生活和生長所需的必要條件。了解其他動物的卵，發現卵的異同點。2.經歷對蠶卵的觀察和描述過程，獲得對科學觀察的認識和了解，制定切實可行的觀察計劃，用于觀察記錄蠶一生的生長變化并做好記錄。3.在活動中愿意和同伴合作與交流。具有養蠶的興趣，能積極參與養蠶的活動，在活動中體驗生命的開始和發展，增進親近生命，珍愛生命的情感。教學重難點重點：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態特征。難點：指導學生制定蠶一生生長變化的觀察計劃和進行長期觀察。教學準備教師準備：蠶卵、放大鏡、尺子、養蠶用的小盒、桑葉、PPT等。教學過程新課導入：揭示課題出示謎語，提問：猜猜這是什么動物？中國是絲綢的故鄉。傳說是黃帝的妻子嫘（Léi）祖發明“養蠶取絲”。蠶是絲綢原料的主要來源。PPT出示問題：你養過蠶嗎？你知道蠶的哪些方面？揭示探究主題：迎接蠶寶寶的到來（板貼）【設計意圖：通過詢問是否養過蠶，來了解學生對蠶的已有認知。通過提問的形式導入本單元主題，激發學生學習興趣。】探究與研討活動一：觀察、記錄并描述蠶卵的外形特征提問：蠶的生命是從哪里開始的？（預設：卵）一個蠶卵就是一個生命。是動物發育的第一個階段。提問：你觀察過蠶卵嗎？你以前是用什么方法和工具觀察的?觀察的時候遇到過什么困難嗎？（預設：用眼睛看蠶卵太小，不太看得清）PPT出示放大鏡和尺子的圖片，提問：如果給你這些工具，能幫助你解決困難嗎？你準備用這些工具觀察蠶卵的什么特征？（建議學生采用“我能用……觀察蠶卵的……”的句式作答）師生交流后，小組觀察蠶卵并將蠶卵的特點以圖片和文字的形式記錄在活動手冊上。師生交流小結蠶卵的主要特征：顏色為紫黑色或灰綠色、形狀為橢圓形、很小（大小長約1毫米，寬約1毫米，厚度約0.5毫米），用放大鏡可觀察到蠶卵中心是凹下去的。認識其他動物的卵，發現他們的異同點。（1）提問：你們知道還有哪些動物是產卵的呢?教師出示一枚雞蠶，提出觀察要求:蠶卵與雞蛋有哪些相似之處，哪些不同之處。（2）依據學生的反饋情況，引導學生從大小、形狀、顏色、重量等方面認識蠶卵與雞蛋的不同之處。（3）出示PPT認識其他動物的卵。討論:這些動物的卵有相似的地方嗎?

教師小結:許多動物都產卵，卵是生命的開始，它們的卵是各不相同，盡管它不會動，但它是生命存在的一種形式，卵是這些動物生命的開始。【設計意圖：知道蠶的一生從卵開始，蠶卵里孕育著新生命。通過觀察實驗，了解蠶卵的大小、形狀以及顏色等特征，并能用畫圖、文字等方法記錄。比較動物之間的卵的區別，了解卵都是動物生命的開始。】活動二：為蠶寶寶建造一個“家”1.提問：誰知道我們出世前，我們的媽媽給我們準備了什么?2.PPT出示提問：為了迎接蠶寶寶的到來，我們應該為它準備些什么，蠶卵孵化需要什么條件？蠶寶寶健康生長又需要什么條件呢？（1）PPT出示閱讀資料（也可以打印出來下發學生直接閱讀），引導學生圍繞上述兩個問題討論，師生交流：你獲取了哪些信息？(2)師生交流小結：蠶卵的孵化需要充足的空氣，適宜的濕度、溫度，還需要食物和安全、衛生的場所。【設計意圖：通過閱讀資料了解為迎接蠶寶寶出生做的準備。明確工作，為課后的準備工作建立基礎。讓學生通過給蠶寶寶建“家”，便于觀察它的一生變化。】活動三：制定蠶的一生觀察計劃師：“家”建好了，蠶寶寶就要從卵里出來了，我們把這個過程叫做孵化。（觀看視頻）1.提問：養蠶是一件漫長的事，在此期間我們應該怎么做？（引導學生說出“制定計劃”）2.思考：（1）觀察蠶的一生中我們應該重點觀察什么？（2）你會選擇什么工具進行觀察？（3）你會選擇什么方法記錄？3.出示觀察計劃表（參考示例），在教師指導下，小組完善記錄表。【設計意圖：了解孵化的概念以及知道蟻蠶是怎么來的。經歷制訂切實可行的觀察計劃，用文字、語言、圖畫、攝影等多種方法記錄，讓學生學會觀察蠶生長發育的過程，鼓勵學生仔細全面地觀察，要在觀察中盡量用數據說明問題。】拓展1.PPT出示剛產下的蠶卵圖片，提問：今天我們觀察的蠶卵和剛產下的蠶卵顏色相同嗎？布置作業：養蠶活動就要開始了，讓我們從觀察蠶卵開始，并及時將自己的發現記錄在活動手冊上。【設計意圖：旨在拓展提高學生的知識面。培養獨立思考問題的能力。養成堅持觀察習慣。】四、課堂小結這節課你有什么收獲嗎？（預設：通過這節課的學習，我們能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態特征；能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態特征；能用收集資料或訪談的方法獲得養蠶的相關知識；