2021年初中語文中考一輪復(fù)習(xí)[記敘文閱讀]把握全文結(jié)構(gòu)考情分析概括題：鏈?zhǔn)健⒈砀瘛⒑喆鹳p析題：詞、句、段、語言……含義題：語、句、標(biāo)題……作用題：段落、環(huán)境描寫、標(biāo)題……題型一：概括題概括題考查形式①簡答式：

作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？

請結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。（3分）

②鏈?zhǔn)剑?/p>

凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①___________→為救棄嬰，傾其所有→無助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②_________（4分）

③表格式：人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活母親的刺繡時(shí)光①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動(dòng)形象的圖。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的案繡工里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時(shí)候，只記得母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動(dòng)物，小花朵，點(diǎn)綴著我們的枯燥的生活。母親的刺繡時(shí)光③我稍微大一點(diǎn)，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。母親的刺繡時(shí)光⑤結(jié)了婚，每次回母親家，總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁?享享清福多好?母親說，你不懂。我就有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服?商場什么樣的衣服沒有?母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女工，忙活著，煩心事就沒影了。母親的刺繡時(shí)光⑦我接過那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”，忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱，這是母親的一個(gè)愛好，母親從沒有什么豪言壯語，但是，她把內(nèi)心深處對生活的理解，通過千變?nèi)f化的刺繡表達(dá)出來，一針一線里，母親繡出的是一寸一寸深沉的光陰。母親的刺繡時(shí)光⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。白天，看人，體味世事變遷;晚上，看書，浸潤油墨書香。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣在勤勞里沉淀成沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢?⑨刺繡時(shí)光，是兩代人的精神的相融，勤勞里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊。風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，這足以磨煉我的意志，即便是身處困境中，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。文章圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結(jié)合文章②━⑦段的內(nèi)容概括。（3分）人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活有提示語的概括題

審人物、線索、范圍具體位置概括內(nèi)容字?jǐn)?shù)、格式人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時(shí)候，只記得母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動(dòng)物，小花朵，點(diǎn)綴著我們的枯燥的生活。我常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活和刺繡有關(guān)的事件結(jié)果人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)③我稍微大一點(diǎn)，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。母親讓“我”學(xué)刺繡“我”很笨拙（學(xué)不會）母親并不勉強(qiáng)“我”人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)年邁的母親依然天天在刺繡，令“我不解”⑤結(jié)了婚，每次回母親家，總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁?享享清福多好?母親說，你不懂。我就有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服?商場什么樣的衣服沒有?母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。年邁的母親依然天天刺繡“我”不理解人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)年邁的母親依然天天在刺繡，令“我不解”母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女工，忙活著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”，忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱，這是母親的一個(gè)愛好，母親從沒有什么豪言壯語，但是，她把內(nèi)心深處對生活的理解，通過千變?nèi)f化的刺繡表達(dá)出來，一針一線里，母親繡出的是一寸一寸深沉的光陰。母親送“我”刺繡鞋墊“我”理解了母親4.下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.第②段中,引用唐代羅隱的詩句,只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。B.第⑦段中,“我”看著母親送的一摞鞋墊,感受到母親對去外地謀生的“我”的祝福。C.第⑧段中,母親的繡品在“我”心中生了根,表明作者開始拿起銀針,靜坐一角,繡出畫卷。D.隨著時(shí)間的流逝,“我”領(lǐng)悟到刺繡是母家的愛好,那些精美的繡品是母親用心在歌唱。E.本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,于敘述中流露真情,在抒情議論中揭示生活的哲理。4.下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（AC

）A.第②段中,引用唐代羅隱的詩句,只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。B.第⑦段中,“我”看著母親送的一摞鞋墊,感受到母親對去外地謀生的“我”的祝福。C.第⑧段中,母親的繡品在“我”心中生了根,表明作者開始拿起銀針,靜坐一角,繡出畫卷。D.隨著時(shí)間的流逝,“我”領(lǐng)悟到刺繡是母家的愛好,那些精美的繡品是母親用心在歌唱。E.本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,于敘述中流露真情,在抒情議論中揭示生活的哲理。4.下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.第②段中,引用唐代羅隱的詩句,只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。李老師上課唱歌，只是因?yàn)樗暮脣寢屪龅男瑝|奶奶做的棉被姥姥做的棉褲文章圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結(jié)合文章②━⑦段的內(nèi)容概括。（3分）人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活（1）母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)。（2）年邁的母親依然天天在刺繡，令“我”不解。（3）母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親。訪梅小時(shí)候，對于我們這些孩子，冬天實(shí)在單調(diào)，到處是一片白。游戲也懶得去做，生活一下子變得索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到。舅爺是個(gè)畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢?我們很有兒分（

），更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。訪梅山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。“單調(diào)極了，”我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧。”“找些什么色彩呢?"“譬如梅花，那花是多么紅呢!”“去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。”舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。訪梅我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會有梅的，因?yàn)殚L著許多樹。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里，覺得這冬天里，實(shí)在是沒有什么可畫的色彩了，一時(shí)之間，又覺得舅爺可笑：連色彩都沒有，還談得上什么美嗎?真后悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。訪梅我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（

），他竟已畫了四張畫，看見了我們，說；“孩子，尋到了嗎?”“什么也沒尋到，只是白的。”“好了，找到了。”“白的有什么意思?”“你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么說，”我們一時(shí)（

）了，“什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎?”訪梅“對了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢。”我們都啞然笑了，雖然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。（選自《賈平凹散文精選》，有刪改）請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。（4分）聽說舅父來家，我們高興地盼望→__________________________________________→跟隨舅父并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)→__________________________________________→聽舅父講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來小時(shí)候，對于我們這些孩子，冬天實(shí)在單調(diào)，到處是一片白。游戲也懶得去做，生活一下子變得索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到。舅爺是個(gè)畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢?我們很有兒分（

），更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。閱讀接下來的段落，思考“聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來”出現(xiàn)在哪些段落？“單調(diào)極了，”我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧。”“找些什么色彩呢?"“譬如梅花，那花是多么紅呢!”“去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。”舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。閱讀接下來的段落，思考“聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來”出現(xiàn)在哪些段落？我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會有梅的，因?yàn)殚L著許多樹。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里，覺得這冬天里，實(shí)在是沒有什么可畫的色彩了，一時(shí)之間，又覺得舅爺可笑：連色彩都沒有，還談得上什么美嗎?真后悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（

），他竟已畫了四張畫，看見了我們，說；“孩子，尋到了嗎?”“什么也沒尋到，只是白的。”“好了，找到了。”“白的有什么意思?”“你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”閱讀接下來的段落，思考“聽舅爺講白色是最美的色彩后