小學(xué)心理健康教育工作匯報材料本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以XX區(qū)心理輔導(dǎo)室創(chuàng)建為契機,以做好學(xué)校心理詢問常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳《中學(xué)校校心理健康教育工作規(guī)范》，以學(xué)校“進展每一位同學(xué)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，抓好學(xué)校心理健康教學(xué)工作，營造學(xué)校良好心理氛圍。提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進行心理健康教育和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格,增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。一、創(chuàng)建新的“心理輔導(dǎo)室”本學(xué)期初，我們就依據(jù)XX區(qū)教育局有關(guān)懷理輔導(dǎo)室檢查的文件精神，異地重新設(shè)置了學(xué)校部的“心理輔導(dǎo)室”。我們在新的“心理輔導(dǎo)室”中，添置了必要的座椅、，配備了電腦，便于存放相關(guān)懷理輔導(dǎo)的檔案。相關(guān)的制度規(guī)范也貼到墻上，讓心理詢問師能有一個舒心的工作環(huán)境，也讓接受心理疏導(dǎo)的同學(xué)有一個舒心的環(huán)境。以后的工作中，我們還將依據(jù)需要進一步加強硬件設(shè)施建設(shè)，為心理健康教育供應(yīng)必要的設(shè)施設(shè)備和環(huán)境。二、加強“心理詢問師”隊伍建設(shè)本學(xué)期，我們連續(xù)加強“心理詢問師”隊伍建設(shè)。一支強大有力的師資隊伍是落實心理健康教育的保證。本學(xué)期，我們隊學(xué)校的兩名年輕的心理詢問師李佳斌和邱依晴進行了特地的會議培訓(xùn)，盼望他們利用所學(xué)的專長，為我們學(xué)校心理健康教育工作出力。會議上，吳XX副校長對他們提出了要求，一是要為每個心理有偏差的孩子做好檔案記錄；二是要堅持不懈做好心理輔導(dǎo)的工作,發(fā)覺狀況準(zhǔn)時進行心理疏導(dǎo)；三是做好照片記錄和輔導(dǎo)記錄，要在規(guī)范上下功夫。接下來學(xué)校要連續(xù)依托XX區(qū)老師進展中心，進行心理詢問師的培訓(xùn)工作。爭取心理輔導(dǎo)師達到6人以上，為每個班級的同學(xué)配備心理輔導(dǎo)師。三、落實既定工作目標(biāo).堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地進展。.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。.提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。.建立同學(xué)相關(guān)檔案。四、心理健康教育有成效.學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事，開學(xué)初即成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護航。.學(xué)校心理健康教育的方式。實行多種教育方式的有機結(jié)合,有利于同學(xué)受教育的全面性和選擇性。(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班詳細狀況開展心理活動課。(2)心理詢問室。開放“心語小屋”，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。(3)辦好“心靈信箱”，以便個別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任，特別的由心理輔導(dǎo)老師進行個別詢問。(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣揚陣地。行知廊宣揚櫥窗、各班板報、學(xué)校廣播站是我校同學(xué)熟識的宣揚陣地，本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚心理學(xué)問，在階梯教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。（5）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校主持與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康教育。（6）指導(dǎo)學(xué)校生進行自我心理健康教育。指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會放松。使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關(guān)心。.心理健康教育成效明顯。本學(xué)期，我們學(xué)校對三到六班級同學(xué)都開設(shè)“心理健康”教育課程，加上心理詢問師的輔導(dǎo)，我們xx學(xué)校（學(xué)校部）心理健康教育掩蓋率達到100%。我們的心理輔導(dǎo)師還為超過10人的同學(xué)建立了心理檔案。為身心進展困難同學(xué)進行輔導(dǎo)超