人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈章節練習考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I（選擇題40）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分1、下列詩句沒有體現了生命現象的是（ ）C．

D．2、下列生物適應環境的實例的是（ ）C．

駱駝刺的根系非常發達D．3、下列關于生物圈的說法，錯誤的是（ ）A．生物圈是地球上所有生物與其生存環境的統一整B．生物圈的范圍包括：大氣圈、水圈、巖石圈C．生物圈為生物的生存提供了基本條件D．生物圈是所有生物共同的家園4、老鼠見人逃跑這種生命現象說明生物體具有的特征是（ ）A．生物具有運動功能 B．對外界刺激作出反生長與發育 D．生物需要營5、自然界的生物除病毒以外，都是由（ ）構成的。A．系統 B．器官 C．組織 D．細6、下列選項中能體現生物適應環境的是（ ）A．大樹底下好乘涼 B．千里之堤，潰于蟻穴C．人類建造房子破壞植被 D．駱駝刺有發達的根7、下列不屬于生態系統的是（ ）A．曲靖麒麟公園 B．西雙版納熱帶雨林C．昆明滇池 D．ft坡上的羊群8、華蓋木僅分布于云南，被稱為“植物中的大熊貓”，其結構和功能的基本單位是（ A．細胞 B．組織 C．器官 D．個體9、在生物種類的調查中，除了對所觀察到的生物要仔細觀察外，還要注意（ A．該生物的生活環境 B．觀察參與的同學C．該生物的名稱 D．自由行動，多處調查10、生活在荒漠中的駱駝刺，具有發達的根系（如右圖，這一現象體現了（ ）A．生物影響環境 B．生物改變環境 C．生物適應環境 D．生物與環境互不影響第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累得。2、生殖是指生物產和 繁衍的過程。3、生物都生活在一定的環境中為生物提供了必需。4、生物生活在環境中，會與環境產生相互影響。環境中影響生物生活和分布的因素稱為 ，可分為非生物因素和生物因素兩大類。5、森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，“ ”和“ ”之稱。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、生物的生活環境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素（ ）2、“一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現象（ ）3、生物種類數量越多，自動調節能力就越強，穩定性就越高（ ）4、生物適應環境并能影響環境，環境亦能影響生物。（ ）5、珊瑚能由小長大，所以珊瑚是一種生物（ 四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、蚯蚓（圖一所示）生活在土壤中，以腐敗有機物為食，能把有機物分解成無機物。曉明同學以蚯沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在25按照生活環境歸類，蚯蚓屬。根據資料中的描述，你認為蚯蚓在生態系統中扮的角色是 。圖二實驗探究的對蚯蚓生活的影響。實驗現象。進行圖三實驗時，該實驗裝置要放置環境中，實驗結論。夏日大雨過后，常會見到在地面上爬動的蚯蚓，原因，所以圖三的實驗裝置設置時要注意 。2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”。小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學們一起去探究“葉綠素”的形成需要光的假設是否成立。設計如下實驗，請完善實驗步驟并回答問題。實驗步驟在甲、乙兩個培養皿中墊上濕紙巾，取長勢相當60個甲、乙兩個培養皿中。然后將兩個培養皿放置在相同且適宜的溫度、濕度等條件下培養。 分析及討論

下，乙培養皿放處培養。這一步是為了設置①你能幫他提出問題嗎能影響黃豆芽葉綠素的產生嗎？②該實驗的預期效果是：甲培養皿中的黃豆，乙培養皿中的黃豆芽不變綠（選填“綠”或“不變綠”）③每組30根新鮮黃豆芽，而不是1根，目的是為。④實驗過程中，將兩個培養皿放置在相同且適宜的溫度、濕度等條件下培養，目的。⑤本實驗的結果與實驗的預期效果一樣，實驗的結論是：葉綠素的形成需。-參考答案-一、單選題1、B【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】的特征，不符合題意。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜沒有體現了生命現象，符合題意。象，不符合題意。B。2、D【分析】生物對環境的適應是普遍存在的．現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為。【詳解】A．B．駱駝刺的根系非常發達，可以最大范圍內尋找水源，適應干燥的環境，不符合題意。C．海豹的皮下脂肪很厚，是生物對寒冷環境的適應，不符合題意。D．植物茂盛的地方蒸騰作用旺盛，增加了大氣的濕度，增加了降水，促進生物圈的水循環，體現了生物對環境的影響，符合題意。故選D。3、B【分析】表面三個部分，如果以海平面為標準來劃分，生物圈向上可達約101020【詳解】A．101020件，C故選B。4、B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以意。B5、D【分析】病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。【詳解】1930。故自然界的生物除病毒以外，都是由細胞構成的。故選D。6、D【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】故選D。7、D【分析】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。一個完整的生態系統包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者(主要是植物)、消費者(主要是動物）和分解者(腐生的細菌、真菌)組成。【詳解】ABC．曲靖麒麟公園、西雙版納熱帶雨林和昆明滇池既包括了生物生存的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，ABC不符合題意。D．ft坡上的羊群只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，D符合題意。故選D。8、A【分析】細胞既是生物生命活動的結構上的基本單位，又是功能上的基本單位。【詳解】植物、動物、細菌、真菌等生物結構和功能的基本單位都是細胞。但是，病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構，所以病毒這種生物就不是由細胞構成的。除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位。細胞是生命活動的基本單位，所以華蓋木結構和功能的基本單位是細胞。故選A。9、A【分析】科學探究的基本方法：①實驗法、②觀察法、③調查法、④收集和分析資料等。觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論。【詳解】在生物種類的調查中，除了對所觀察到的生物要仔細觀察外，還要注意觀察該生物的生活環境。因為生物的形態、結構與其生活環境相適應，觀察生活環境有利于更好的了解生物的特點。故選A。10、C【分析】1．生物適應環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。生物影響和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境有了改觀或變化。【詳解】在荒漠地區，極度缺水，駱駝刺地下的根比地上部分長很多，是為了吸收更多的吸收水分，同時減少水分的散失，是對干旱環境的一種適應。因此體現了生物適應環境。故選C。二、填空題1、多【詳解】質積累的越多。2、后代 種族【詳解】生殖是指生物產生后代和繁衍種族的過程，是生物界普遍存在的生命現象。包括有性生殖和無性生過兩性生殖細胞結合，由母體直接發育成新個體。3、環境 生存環境【詳解】環境中影響生物生活的因素分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等，也可以是由周圍環境構成的生物因素。生物體都生活在一定的環境中，能適應一定的環境，生物依賴于環境生存，不同的環境給生物提供必需的生存環境。4、生態因素【詳解】環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是影響某種生物生活的其他生物。5、綠色水##地球之肺 地球之肺【詳解】森林生態系統中動植物種類繁多，在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。三、判斷題1、正確【分析】生物的生活環境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素。【詳解】生物的生活環境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素，這些因素統稱為生態因素。生態因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物。故題干說法正確。2、錯誤【詳解】遺傳是指生物親子代間的相似性，而“一豬生九仔，連母十個樣”，體現了親代與子代之間以及子代個體之間性狀上的差異性，因此“一豬生九仔，連母十個樣”這句話描述了生物的變異現象。故答案為錯誤。3、正確【詳解】生態系統的調節能力有大有小，這主要取決于它自身的結構特點。生態系統中生物種類越多，營養結構越復雜，自動調節能力就越大。反之，自動調節能力就越小。題干說法正確。4、正確【詳解】生物與環境的關系是相互依存的。生物在適應環境得以生存的同時，能不斷地影響環境并改變環境，同時環境也能影響生物。故答案為正確。5、錯誤【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】珊瑚蟲是腔腸動物，珊瑚是珊瑚分泌的外殼堆積形成的，珊瑚不是生物，題干說法錯誤。四、實驗探究1、陸生生物 分解者水分（土壤的干濕度） 甲瓶中的蚯蚓能正常運動，乙瓶中的蚯蚓運動逐漸減弱黑暗 生物能影響環境土壤中缺氧，蚯蚓爬到地面上進行呼吸 杯口蓋上玻璃板且應留有一定的縫隙【分析】本題以探究環境因素對蚯蚓生活的影響實驗為知識背景，考查學生探究性實驗的設計能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結果的分析和歸納能力。（1）根據生活環境進行歸類，可以將生物分為：水生生物和陸生生物等；蚯蚓生活在陸地環境，所以屬于陸生生物；從資料中“生活在土壤中，以腐敗有機物為食，能把有機物分解成無機物”蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，晝伏夜出，靠分解植物的枯葉、朽根和其他有機物來生活，把有機廢物分解為無機物，返回自然環境中，供給綠色植物再利用，相當于生態系統中的分解者。（2）25，所以圖二實驗想要探究的是水分（土壤的干濕度）（3）蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中，所以該實驗裝置要放置在黑暗的環境中，丙中有蚯蚓濕土和干土的分界不明顯，丁中沒有蚯蚓濕土和干土的分界沒有變化，蚯蚓對環境有影響，蚯蚓可以疏松土，說明生物能影響環境。（4）蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣，大雨過后，水淹，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土填中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地；所以圖三的實驗裝置設置時要注意杯口蓋上玻璃板且應留有一定的縫隙，留有縫隙是為了給蚯蚓提供充足的空氣。2、陽光【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流；對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變