小學語文卷面分析今日翻起上學期期末卷子，讀著孩子們的寫的試卷，就像一張張可愛的笑臉又出現在眼前.雖已畢業(yè)，仍難望卻.考試是對學習余吉果的檢驗，可以看到老師教的結果和同學學的狀況。這次試題并不難，因此成果比較令人滿足90分以上的人數謾半。主要緣由一老師抓得到位，重視；二同學學得扎實。好的方面：1、養(yǎng)成了好的書寫習慣。卷面整體看美觀干凈，字寫得端正，涂改的同學黑乎沒有。2、聽力完成狀況較好。大部分同學聽懂了材料的內容，并能比較正確地回答問題。3、生字詞把握較扎實，句型的轉換問題不大。大部分同學能嫻熟拼讀音節(jié)，正確地書寫生字新詞，拼讀書寫正確率95%以上,說明同學對生字詞的把握是比較堅固的，也是平常在教學中相對重視的結果。4、積累方面還是不錯的，只有檄個別同學失分。由于考的簡潔。5、課外閱讀完成狀況良好。基本上沒有扣分。主要緣由是閱讀材料內簡單于理解。6、作文整體狀況良好。同學的審題力量有了肯定提高，能圍繞封恩施的感謝之情去寫，并且整體寫作水平有了肯定的提高。出琨的冏題1、詞語中“躊躇”一詞由于沒有學過，所以大多數同學不會寫。值得興奮的是還有一部分同學能正確寫出，雖沒學過，但他們留心了，說明一部分同學已經有了自我學習的力量。2、按音序排列姓也有丟分，主要是“冀”字認成了“翼，3、文學常識填空把魯迅填成教育家，政治家的大有人在。緣由是十一冊的內容在復習時由于時間關系沒有重新加顧，老師的問題。第三小題由于不知道詩人導致后面的詩寫錯。只要用專心從一個“酒”字上就能猜到的，但卻失分，甚至一些平常好同學出錯,2、5分丟得非常惋惜。4、閱讀失分高的是找出“我”對母子倆有“一半歉意”的句子。主要是沒有仔細閱讀造成的失誤。只要仔細是不難做的。但連好同學也消失了問題，這不能不說問題的嚴峻。5、作文中的不足。同學由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊。由于積累的缺乏，使部分同學的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動詳細。部分同學的錯別字和病句的狀況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力。改進方法：（一）在今后的教學過程中既要重視基礎學問的教學，又要重視閱讀力量的培育。的確提高課堂效率。1、要重視識字寫字教學。在僅有的日子里，不能忘了識字寫字是一項重要任務。對易讀錯的字，簡單寫錯的字，難寫的字賜予指導。在指導同學寫字的時候，板書示范指導不簡單寫好的筆順、筆畫、結構，要求同學把字寫規(guī)范，寫美觀。2、要加強詞句段的訓練。主要做好三方面的工作：①理解。在教學過程中，引導同學自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際精確理解詞語，精確理解含義深的句子,指導精確運用概括性語言闡述理解的結果，并做好相關筆記。②積累。在理解的基礎上，要引導同學通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中美麗的詞語，精彩的句段，培育積累詞句段的習慣。③運用。引導同學關注和學習的表達方法，學習文章的寫作特色，指導同學在寫片斷，寫日記，口語交際，習作等語言實踐中運用。3、要培育和提高同學的閱讀力量。①要培育同學的自覺性、主動性。讓同學樂于動腦思索，追求新知，感受到讀書的歡快。②要使同學樂觀思索，學會運用已有學問和生活閱歷獲得新知，達到精確理解課文的目的。③老師要在教學過程中深化淺出地把基本的讀書方法教給同學。（二）多渠道豐富同學的課外積累。除了在平常的教學中留意課內學問與課外學問的連接外，還留意拓寬同學的學問面，引導、帶領同學多讀有意義的課外書，多留心生活中的語文，多積累方方面面的語文學問。由于語文學問的海洋太深邃了，僅靠平常書中的積累還遠遠不夠，必需加高校生的課外閱讀量，讓同學在語文學問的海洋里能越扎越深。（三）夯實作文教學。指導課、講評課是作文教學的兩大環(huán)節(jié)。習作指導課不僅要激發(fā)同學的習作愛好，還要循序漸進教給同學作文基