國(guó)家開放大學(xué)電大專科《教育學(xué)》論述案例分析題附答案1.聯(lián)系實(shí)際闡述德育教育中如何貫徹嚴(yán)格要求和尊重信任相結(jié)合的原則。的結(jié)合來促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展。輔相成的必要條件。（3分）第一，要在尊重信任學(xué)生的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求。（3分）要求。（3分）第三，對(duì)學(xué)生的尊重?zé)釔酆蛧?yán)格要求固然不可缺少，但應(yīng)注意：愛要得體，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方。（3分）結(jié)合實(shí)際論述部分：11分2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)劵顒?dòng)在人的身心發(fā)展中的作用。個(gè)體發(fā)展的直接的、現(xiàn)實(shí)的力量。人是實(shí)踐的主體，沒有個(gè)體的積極參與和實(shí)踐，個(gè)體的發(fā)展是不能實(shí)現(xiàn)的。（3分）活動(dòng)對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)活動(dòng)是影響人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性因素，對(duì)人的發(fā)展起決定作用；（3分）(3)活動(dòng)是人的主體性生成的機(jī)制，體現(xiàn)著人的能動(dòng)性。（3分）結(jié)合實(shí)際論述部分：11分3.聯(lián)系實(shí)際闡述德育教育中如何貫徹知行統(tǒng)一的德育原則。答:所謂知行統(tǒng)一，是指在德育過程中，既要對(duì)學(xué)生曉之以理，也要對(duì)他們導(dǎo)之以行，使學(xué)生形成言行一致的品格。（4分）貫徹這一原則應(yīng)注意：(4)教育者自身要以身作則。（2分）結(jié)合實(shí)際論述部分：11分4．請(qǐng)結(jié)合自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)教學(xué)過程基本規(guī)律的理解。聯(lián)系、相互作用、相互制約，它們之間的關(guān)系是客觀存在的，不以人分)。教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律,(2想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律；(5)教師主導(dǎo)與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性相結(jié)合的規(guī)律。（2分）結(jié)合實(shí)際論述部分：11分5．結(jié)合實(shí)際論述你是如何理解新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。答:新課改倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)：(1)自主學(xué)習(xí)，又稱自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，是元認(rèn)知監(jiān)控的學(xué)習(xí)，是學(xué)生根（4分）(2)合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，都得到發(fā)展的目標(biāo)。（4分）(3)探究式學(xué)習(xí)，是指在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）分二、案例分析題1．（分析文字在300字以上）開學(xué)不久，陳老師發(fā)現(xiàn)楊朗同學(xué)有許多毛病。陳老師心想，像楊朗這“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵?！标惱蠋熉牶笳f道：“這就是想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國(guó)，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識(shí)，需要有真才實(shí)學(xué)?！甭犃死蠋煹脑?，楊朗高興極了，臉上露出了自信的微笑。從此，開始注意自己的言行，學(xué)習(xí)也變得努力了。生的。答：陳老師的方法用得恰到好處，樹立了學(xué)生的信心，挽救了一個(gè)后教育過程中主要運(yùn)用了知行統(tǒng)一原則，正面教育，疏通原則，并在運(yùn)用中“活化”了原則，以及運(yùn)用了自我修養(yǎng)法，品德評(píng)價(jià)法等德育方法。2．（分析文字在300字以上）上好了！”全班同學(xué)隨老師二起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題，不能主動(dòng)回答問題了。度，評(píng)價(jià)該老師的做法有哪些不當(dāng)之處。答：該老師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生，一棒喝退，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性相結(jié)合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境”。民主的教學(xué)環(huán)境，能的聰明才智最大限度地發(fā)揮出來，從而使啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。海南省教育廳于2014年4月8負(fù)萬里行·第2季”活動(dòng)的實(shí)施方案，明確提出，改革小學(xué)生考試成避免分分計(jì)較。該方案一出，熱議聲起。截止11日上午9時(shí)30分，在南海網(wǎng)相關(guān)調(diào)查頁面中，上千名網(wǎng)友參與，其中40.9%的網(wǎng)友贊同取消“百分制”，39.4%的網(wǎng)友持反對(duì)意見，19.7%的網(wǎng)友屬中立態(tài)度。問題：請(qǐng)你從課程評(píng)價(jià)改革的角度，來分析海南省教育廳的做法，闡述你的觀點(diǎn)。答:以說是改革，就等于是減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?難道學(xué)生上了中學(xué)階段就不用百分制了嗎?九年義務(wù)教育的真正目的是為了什么?要用教生,滋生腐敗?！薄袄蠋焸冎詴?huì)把分?jǐn)?shù)當(dāng)命根看，還不是因?yàn)閷W(xué)校實(shí)行的分?jǐn)?shù)評(píng)比制度,歸結(jié)原因還是咱們教育的體制問題都出在以一標(biāo)準(zhǔn)不再是分?jǐn)?shù),但現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)又在決定著教師的教學(xué)水平的評(píng)定和學(xué)校等級(jí)的評(píng)定。所以，淡化分?jǐn)?shù)，以等級(jí)來評(píng)判，不僅是新課程理念評(píng)價(jià)體系的真正有力實(shí)施，更是對(duì)學(xué)生減負(fù)的有效措施之一。下孩子，“所以也沒有多問，就把獎(jiǎng)給了她”。項(xiàng)老師說：“給小欣發(fā)了這個(gè)獎(jiǎng)狀后，第二天早上就沒有遲到了。于是，第二天早上，我撤回了原來的獎(jiǎng)狀，又給她頒發(fā)了一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)。”問題：請(qǐng)結(jié)合教師的義務(wù)，對(duì)項(xiàng)老師的行為進(jìn)行分析?！斑@個(gè)獎(jiǎng)狀會(huì)帶來一種標(biāo)簽效應(yīng)?！币磳?dǎo)致小欣認(rèn)同“遲到大王”的名號(hào)，破罐子破摔，對(duì)孩子造成心理傷害:要么督促她早起守時(shí)，但是因?yàn)橐龑?dǎo)方式不當(dāng)，對(duì)她的自信程度和團(tuán)體氛圍都有影響。其實(shí)，當(dāng)時(shí)教師完全可以做正面的引導(dǎo)，比如問同學(xué)們“最近遲到次數(shù)減少的人有多少?”“最近進(jìn)步最快的是誰?”等等。從另一個(gè)角度分析，小欣遲到的原因可能有兩點(diǎn):一是對(duì)學(xué)校的認(rèn)同對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感降低;另一方面，天氣變冷，孩子起床和出門的阻力會(huì)加大，是比較容易遲到。以太快，需要一個(gè)過渡，”不然會(huì)引起孩子在認(rèn)同上的茫然。第二天，把我的計(jì)劃和大家說了說，全班同學(xué)都很高興，這時(shí)我聽到呢，讓你演什么你就演什么唄?！拔铱刹幌胙?。”聽到這兒，我的心一沉，原來是王渺。下課，我把她叫到辦公室請(qǐng)她談自己對(duì)演課本劇好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試?！彼脑捵屛彝蝗簧塘垦菽囊徽n。然后找我做參謀，幫我做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。自己的看法。答:我們?cè)诮逃虒W(xué)中要適當(dāng)?shù)姆攀?，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去實(shí)踐。教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動(dòng)，作一個(gè)智能人，開發(fā)潛能，追求獨(dú)特。(1)從師生關(guān)系看，新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個(gè)個(gè)性的和諧、健康的發(fā)展。(2)新課程要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。6．（分析文字在300字以上）你若像女同學(xué)