中班音樂健康歌教案反思1、中班音樂健康歌教案反思活動設計背景這是一首生動活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過平易如口語似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。歌曲的音調平穩如敘，以大量的同音進行為其特點，偶輔以突然七度大如說唱，充滿著動感和活力。這首歌曲看來較長，其實只是一個由兩個樂句組成的樂段多次變化反復而構成，樂段的結構圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一?；顒幽繕死斫飧柙~內容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。在音樂中培養孩子的創新精神和能力。引導學生關注健康、熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學重點、難點演唱教學中的前半拍休止符的節奏?；顒訙蕚浯艓А浺魴C、電子琴活動過程一、聽音樂動起來。1、播放《健康歌》的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作，引導幼兒表達對音樂的感受。2歌曲的節奏你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)3、引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做運動的?二、1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領。師:剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎?2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。誰能看出他的意思?32~3地方應唱出空拍。師：我們有個“0”就用拍手來表示!三、跟著音樂動一動1、聽了這首歌，有的小朋友已經忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧。2、分句創編動作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創編，只要運動的部位與歌詞相符就行。師：請小朋友根據歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎?3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數字寫在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動作連貫起來。曲邊唱邊跳自己獨創的“健康舞”4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運動加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運動咯!”另一組喊：“唉，我來了!”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運動。教學反思《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌慢的?)“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。2、中班音樂活動教案：健康歌教案(附教學反思)活動設計背景這是一首生動活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過平易如口語似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。歌曲的音調平穩如敘，以大量的同音進行為其特點，偶輔以突然七度大如說唱，充滿著動感和活力。這首歌曲看來較長，其實只是一個由兩個樂句組成的樂段多次變化反復而構成，樂段的結構圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。活動目標理解歌詞內容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。在音樂中培養孩子的創新精神和能力。引導學生關注健康、熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學重點、難點演唱教學中的前半拍休止符的節奏。活動準備磁帶、錄音機、電子琴活動過程一、聽音樂動起來。1、播放《健康歌》的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作，引導幼兒表達對音樂的感受。2歌曲的節奏你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)3、引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做運動的?二、1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領。師:剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎?2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。誰能看出他的意思?32~3地方應唱出空拍。師：我們有個“0”就用拍手來表示!三、跟著音樂動一動1、聽了這首歌，有的小朋友已經忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧。2、分句創編動作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創編，只要運動的部位與歌詞相符就行。師：請小朋友根據歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎?3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數字寫在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動作連貫起來。曲邊唱邊跳自己獨創的“健康舞”4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運動加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運動咯!”另一組喊：“唉，我來了!”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運動。教學反思《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌慢的?)“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。3、中班健康活動教案：洗手歌教案(附教學反思)設計背景生的好習慣?；顒幽繕?、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容。2、學習正確洗手的方法。3、培養幼兒愛洗手，講衛生的好習慣。4、初步養成良好的衛生習慣。5重點難點活動準備活動過程1、談話導入：幼兒：用水洗。老師：你們會不會洗?幼兒：會。老師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?幼兒回答各自各的洗手方法。2、老師：(出示掛圖)老師：圖上有誰?在做什么?幼兒：小朋友，在洗手。老師：我們在什么時候需要洗手?幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。3、學習兒歌。教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。沖沖水，沖沖水，小手干凈了。實踐練習洗手一次1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。2、表揚正確洗手的幼兒。教學反思洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗慣。4、中班音樂活動開心健康歌教案反思活動目標：理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。能根據歌曲《健康歌》的節奏做動作，并感受身體運動的快樂。感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。經過舞蹈活動促進全身運動?；顒又攸c難點：活動重點：理解歌曲內容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒活動準備：活動過程：一、欣賞歌曲時候唱一唱，跳一跳，一定會開心起來的。有什么感受?想做什么?為什么?二、學唱歌曲，并能初步的用動作表示意教師是如何用肢體動作表現歌曲的內容。教師：歌曲中唱到哪些身體部位?它們是怎樣運動的?地方要停頓，不能發出聲音。三、幼兒創編動作并表演動，又是怎樣運動的?？斓那榫w。活動反思：《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。5、中班音樂活動教案：胡說歌教案(附教學反思)活動目標1弱拍起歌曲。2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。2、幼兒用書：《胡說歌》。3、投影儀?；顒舆^程一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、風趣的內容和風格。師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎?二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中，發現語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。2、幼兒根據教師動作提示由慢到快的說歌詞。三、初步學唱歌曲。1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲。3、幼兒繼續學唱歌曲。四、替換部分歌詞，進一步學唱歌曲。1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。2、教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說歌詞再練唱。3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。五、進一步替換、創編新歌詞，風趣地進行表演唱。1、教師表現幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發幼兒仿編歌詞唱歌。2、教師請有創意的幼兒帶領大家練習并享受新創作的作品。六、教師引導幼兒發現并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。時裝展示吧?；顒友由靺^角活動：在美工區，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計制作時裝。活動反思《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課，不但孩子們學的喜歡，老師也教的很開心。歌曲曲調輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發幼兒創編的積極性，充分發揮孩子們的想象力。通過唱歌活動，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點，孩子們在活動中積極主動，確實體驗到活動帶來的快樂，體驗了胡說的快樂。6、中班音樂活動健康歌教案反思一、活動目標能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。二、活動準備錄音機、磁帶三、活動過程提問：你喜歡這首歌嗎?聽著它，你想做什么?學習歌曲。提問：歌里唱了什么?運動了哪些地方?2-3休止。和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。3.幼兒和教師一起為歌曲創編動作。4.幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。四、活動建議教師要重點指導休止符的唱法，特別是四分休止。[附]歌曲：健康歌1=D2/4111|165|1111|3165|7777|0767|11|10|。..........左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱們來做運動。1111|1165|4444|4-|555|5554|3122|10|。.動動手呀動動腳呀去做深呼吸，學爺爺唱唱跳跳永遠不會老。教學反思：《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌慢的?)“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什