中考語文專題復習《詩歌鑒賞之主旨情感把握》公開課教案_第1頁
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文檔簡介

【2021年中考語文專題復習】《尋微訪幽探詩情》教學設計導入揭標。（一）《2021年鹽城中考說明》詩詞鑒賞要求：1.誦讀古詩詞，有意識地積累并能理解運用。2.閱讀古詩詞，能有自己的感悟和情感體驗。3.領悟并感受古詩詞中的意境和形象。4.了解古詩詞中常用的表現手法。5.品味作品中富于表現力的語言。6.提高自己的欣賞品味和審美情趣。（二）近五年鹽城市中考古詩詞考點分析：結論：體悟情感類的題目較多，比分較大。考查頻率較高。溫故探新：背誦范仲淹的《漁家傲秋思》，思考：這首詞表達了作者怎樣的情感？【2017年鹽城中考】送日本國僧敬龍①歸????韋莊?扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。?此去與師誰共到？一船明月一帆風。??【注釋】①敬龍：日本來唐朝學佛求經的和尚。②扶桑：傳說中的日出之處。③與師誰：指敬龍法師，“與師誰”即“誰與師”?。2.詩歌三四兩句表達了作者怎樣的情感。（3分）3.方法指導：（1）情見乎“首”——觀標題。（2）知人論“詩”——識作者。（3）“意象”萬千——抓意象。（4）引人關“注”——看注釋。

（5）“語”短情長——覓情語。三、合作探究：（一）“意象”萬千——抓意象。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！4.請結合首句中的“楊花”“子規”說說詩歌表達了什么情感？5.討論歸納：古代詩歌中的典型意象月——楊柳——松竹梅菊柏——鴉、猿、杜鵑——鴻雁——流水、落花——夕陽、落日——（二）引人關“注”——看注釋。長壽山居元夕①元好問微茫燈火共荒村，黃葉漫山雪擁門。三十九年何限事②，只留孤影伴黃昏。【注】①寫此詩時，詩人任河南內鄉令，因母親去世，居喪于長壽山，②當時金統治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無數。6.這首詩表達了作者怎樣的情感？（3分）（三）“語”短情長——覓情語。夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉。沙明連浦月，帆白滿船霜。近海江彌闊，迎秋夜更長。煙波三十宿，猶未到錢唐。【注釋】長慶二年(822年)。作者自請外任，此詩即他自長安赴錢塘（杭州）途中所作。7.這首詩表達了作者怎樣的情感？（3分）四、當堂檢測：送魏大①從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳②復從戎。悵別三河道，言追六郡雄③。雁山橫代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留漢將功。【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮。⑦燕然：燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。8.本詩尾聯用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）詠牡丹（其二）卞元亨草堂松菊晚凋殘，獨有西園舊牡丹。自是枯枝存勁節，依依唯戀故人還。【注】①卞元亨，元末明初東溪（今鹽城便倉）人，曾任吳王張士誠軍部先鋒。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人還：拒載，詩人被明太祖遣戍遼陽，家中牡丹十年未開。其妻朝夕

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