2017蘇教版六年級科學下冊教學計劃一、指導思想科學教材以培養小學生科學素養為宗旨，全面關注學生在科學知識，科學思維方式，科學技能方法的訓練。關注對科學的理解，態度和價值觀，以及運用科學知識方法和能量等方面的發展，以學生作為科學學習的主體，以探究作為科學學習的核心。二、學情分析通過三年半的科學學習，學生已經對科學探究的一般過程和方法比較了解，很多學生探究能力相對較強，而且對科學精神和方法都有所感悟，對學習科學也有很濃厚的興趣。但許多學生在準備材料、資料方面做得不好，影響學習效果。三、本學期教學目標?科學探究能圍繞主題制定研究計劃，能通過考察、調查、觀察、實驗、測量、查閱、統計等方法搜集和整理信息并進行分析，能借助數據、文字、圖表有條理地闡述自己地觀點并認真傾聽他人地評議、友好交換意見，嘗試撰寫調查研究報告和科學小論文。?情感、態度與價值觀保持和發展對周圍世界地好奇心和求知欲，大膽想象、尊重證據、敢于創新，積極參與資源和環境地保護，逐步學會科學地看問題、想問題，關心科技地新發展，關注科學、技術、社會與環境地聯系。?科學知識初步了解生物地進化、水環境污染與保護、宇宙、完整的科學探究過程、人類科技發展歷程等有關知識。四、教材分析“生物地進化”——此單元主要引領學生圍繞環境地變化對生物進化的影響、人類發展地歷史以及馴化動物地歷程展開研究，并通過對化石的分析、資料地查找讓學生親歷研究地過程，初步了解進化論。“水環境污染與保護”——此單元分別從污染地現狀、污染地源頭、污染地危害、怎樣防治污染地角度并通過考察、調查、觀察、實驗等多種方式展開研究性學習，引領學生發現生活中地污水問題，探討解決這些問題的方法，增強學生地環保意識。“宇宙探索”——此單元引導學生通過閱讀、想象、討論等一系列活動由近及遠地了解關于太陽、太陽系、銀河系及宇宙地奧秘，激發他們地求知欲，同時培養他們的空間想象力。“我們學習了科學探究”——此單元是全套教材地總結單元，旨在引導學生比較系統地回顧和總結四年來所經歷地科學探究歷程，梳理、總結出探究地一般過程和方法并再次經歷一次相對較完整地探究過程，然后以研究報告和科學探究成果展示會地形式作為小學四年來科學探究學習的一次匯報。“科學地歷程”——此課是以科技史為專題地全套教材地總結課，旨在讓學生對人類科學技術發展地歷史進程初步有所了解，并對這一進程中所體現地科學精神和科學方法有所感悟，能關注科學技術與社會的聯系，并且在學科學、愛科學的情感態度價值觀上得到升華。五、教學措施1、做好課前準備，有效利用多媒體教學，激發學生學習積極性。2、調動實驗小組的集體力量，合作學習，共同提高。3、注重對學生學習態度、過程的評價及時做好教后反思，根據學生的學習情況及時調整教學，讓教學更有效。5、繼續促使學生養成良好的科學學習習慣。六、教研專題大班教學如何有效組織科學課堂七、研究措施1、注重良好師生關系的培養，創造寬松、民主的課堂氛圍，讓學生樂于探究和創新。2、以活動為載體，師生做好充分準備，認真組織，保證活動效果，同時以多元有效的評價促進學生學習和對科學探究的熱忱。3、組織好小組學習，充分發揮實驗小組的分工和合作的力量。八、教研課安排待定。九、業務學習安排1、學習《科學課程標準》和科學教師教學用書，認真理解消化，做好科學教學實踐。2、閱讀教育實踐的專業著作和雜志。3、及時總結和反思，積極參加各級組織的業務學習和培訓。十、學科實踐活動安排1、調查當地水域環境。2、去社區做環保宣傳活動。3、觀察星