晚秋初冬教師案答案晚秋初冬教師案答案晚秋初冬教師案答案xxx公司晚秋初冬教師案答案文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度《晚秋初冬》答案課堂學習案二、文本賞析——誦讀課文，思考以下問題（一）整體感知課文被自然地分為四個部分，請用四個詞語來點出個部分所寫對象。明確：落葉、寂靜、清凈、夜景（二）第一部分1、作者是從哪些角度來寫落葉的？明確：時間、空間（時間：白天—像掠過書窗的鳥影晚間—撲打著屋檐，使人想起雨景晨起—滿庭皆落葉空間：庭中落葉、門前銀杏、遍地彩錦、樹梢殘葉）2、本段運用了那些修辭手法有何好處

明確：比喻、擬人、對比作用：有讓人直接感受季節變化的視圖效果。（三）第二部分1、這一部分是寫晚秋初冬的靜謐，作者是通過寫什么來表現這種靜的呢？明確：白晝：天空、陽光、樹木、枯葉庭院：菊花的影子、鳥雀殘留的果實、麻雀、老貓、蒼蠅2、請找出作者描寫靜的一種寫作手法并簡要分析。明確：以動襯靜兩只麻雀飛到庭院里覓食一只蒼蠅飛來，在格子門上爬動，發出沙沙的聲響。（連蒼蠅在格子門上的爬動的沙沙聲都能聽見那就足以顯示周圍的寂靜了。通過動態的描寫來襯托靜態的景物，以動寫靜，則靜之愈甚。）（四）第三部分1、這一段同樣寫景，與上一段相比有何不同？明確：角度不同第二段中寫白晝的靜，庭院的靜，而本段中寫夜晚、雨及人的靜。月夜—樹影班駁，炊煙升起雨—雨打落葉，暮雨瀟瀟人—默然獨坐，顧影自憐2、寫景至此，由物及人，表現了作者怎樣的內心世界？明確：表現的是一種寧靜致遠的超然心態，尤其是結尾處能使人感受到作者孤寂的內心世界（五）第四部分1、本段是通過哪些方面來寫夜景的？明確：月色、夜氣2、理解“夜里，人生頓絕，仿佛可以聽到一種至高無上的音響?！泵鞔_：這種“至高無上的的聲音”是作者心中的天籟之音，是作者對自然的熱愛而產生的一種幻覺。三、討論與探究：1、本文中貫穿始終的意象是什么貫穿始終的意境是什么貫穿始終的作者的感情是什么明確：落葉——寂靜——孤寂、感傷而又從容豁達2、本文采用了片斷式的文體，結合必修課的學習內容，說說這種文體有什么特點，并結合作品的內容談談它的表達效果。明確：本文采用了片段式的文體，必修課中的《祖國山川頌》采用的也是這種文體，它具有跳躍性，有詩歌一樣的節奏，自由、靈活，空白處給人余味與想象。本文寫晚秋初冬，一會兒寫戶外景色，一會兒又寫內宅的景象，筆墨集中，一會兒寫白晝，一會兒又寫夜晚，隨意放松，各節文字都比較短小，如同一個人說了不多幾句話即陷入深思，很好地表現了作品的禪意與理趣。四、藝術手法1、構思新巧、結構嚴謹2、筆墨靈秀、動靜結合3、手法多樣、語言優美五、小結《晚秋初冬》整篇充滿了詩情畫意，作者捕捉生活中每一值得感嘆的瞬間，筆觸隨著周邊事物的變化而靜靜地游移，顯現出一種寧靜狀態下平和的心態和哲人般的沉思。從中我們能體會到作者孤寂、感傷而又從容豁達的心境，更能體會到他對自然的熱愛。課后拓展案閱讀下面短文，完成后面的題1．【答案】從視覺、聽覺、觸覺等方面來描寫銀杏葉飄落的景象，這樣描寫突出了落葉飛舞的靈動壯美，給人以身臨其境的感受，激發了讀者的閱讀興趣，又為下文抒寫對生命的感悟作鋪墊。2．【答案】(1)結構上：寶寶是作者感悟生命的重要依托，描寫寶寶的言行，顯示出全文由落葉及生命(由物及人)的行文思路；(2)內容上：描寫寶寶歡快的舞動和興奮的表情，既襯托了金色落葉飄落的美麗，又表現了新生兒的活力和朝氣，引發并深化了作者對生命的思考和感悟。3．【答案】(1)運用了插敘的方法，虛實結合，將眼前落葉凋零的場景與對春夏時節銀杏葉生長的動人情景的回憶交織起來，突出了生命輪回的短促，充實了文章的內容，強化了文章的主題。(2)運用了擬人手法，通過“爭先恐后”“涌”“青春的夢想”等詞語，賦予初春銀杏葉人格化的特征，生動形象地寫出了嫩綠的銀杏葉在和煦的春風中的蓬勃生機。4．【答案】①從金色落葉的飛舞和凋零中，感悟出對生命消逝的憂傷。②從樹葉由萌芽到凋零時間的短促，感悟出對生命短暫的遺憾。③從落葉飛舞的恢宏壯觀