初一歷史工作方案九篇初一歷史工作方案篇1

一、指導思想

圍繞本學期學校工作方案要求，不斷更新訓練理念，加強教學討論，提高課堂效率，不斷提高訓練教學水平。

著眼于同學的進展，注意弘揚中國各民族的優秀文化，重視同學的思想情感訓練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導同學進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎學問，力量培育和思想訓練三項訓練目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培育創新實踐力量。

二、同學狀況分析

初一同學總體水平差不多，但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學學習目的不明確，學習欠主動。且這些同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸.，他們的一些想法是對.現實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，.辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任關心他們正確熟悉.，激發他們的學習愛好，端正學習看法，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解同學的學問結構，仔細分析其學習狀況，發覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。我應當從調動同學學習愛好上入手，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學習上提高歷史成果。

三、教材分析

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史進展線索。共22課，每課教學一課時。每個單元后各設一節活動課，第三單元后設兩節活動課。

第一個單元“富強與開放的.”，教科書內容的支配和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“富強”與“開放”。“富強”與“開放”，是反映一個主動向上的.的兩個側面，具有同一性。其次個單元“經濟重心的南移和民族關系的進展”，實際涉及“民族關系的進展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的進展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族沖突的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的狀況，后分析經濟重心南移的緣由、列舉經濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的.風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的進展狀況。第三個單元“統一多民族國家的鞏固和.危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講解并描述明清兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼完抗倭等史實，使同學感受中國人民抵抗侵略的勇敢斗爭精神。通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓同學“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最終《明清經濟的進展與“閉關鎖國”》以“簡述'閉關鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的沖突與沖突，也為同學學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

四、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使同學進一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，熟悉歷史進展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特殊注意同學力量的培育。留意培育同學的制造性學習力量；解讀、推斷和運用歷史材料的力量；進展同學的歷史思維力量；培育同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的力量。

3、對同學進行國情訓練和愛國主義訓練，形成正確的國際意識，訓練同學繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合.進展需要的公民意識和人文素養。

五、教學重點、難點

重點：富強與開放的.；民族關系的進展統一。

難點：我國的民族關系是如何進展的以及統一的多民族國家如何鞏固的。

六、教學措施

1、在課堂教學中提倡師生公平，民主的人際關系，應敬重同學的差異，崇尚個性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發、誘導下，同學發覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進同學去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了同學肯定的思索空間，讓同學更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，形容視野，進展同學的智力，激發同學的學習愛好，同時，又實施了愛國主義訓練，人文精神訓練，因此，教學時要充分利用教材，同時讓同學分組爭論，人人參加觀看、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統一，精準；以“內容標準”的要求為依；體現統一要求與個性進展統一。

4、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發同學的思維潛能，激發同學的學習愛好，培育同學創新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發覺不足，準時總結。

5、主動開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

初一歷史工作方案篇2

一、指導思想

本學期，初一歷史備課組將本著“一切為了同學健康進展，一切為了同學美妙將來，一切為了學校快速、健康、和諧進展”的訓練理念，構建和諧民主的高效課堂，培育同學的人文素養，全面提升我組的教學水平。教學中我組將重視同學學習愛好的培育，除利用教材之外，更多的挖掘課程資源，使歷史教學與.現實緊密結合，轉變為考而學的傳統觀念，學會擅長以歷史主義的深邃眼完來端詳現實問題，能夠不斷的從歷史這面鏡子里，獵取對現實問題的深刻熟悉與啟悟。樹立新的歷史訓練功能觀，從根本上杜絕同學反感歷史、厭倦學史的現象。

二、工作目標

1、備課組全體老師仔細抓好教學常規工作，落實歷史課堂教學的三維目標，優化教學方法，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創設思辯性的歷史課堂。讓小科也變成同學寵愛的科目。

2、加強備課組教研功能，形成深厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。

三、詳細措施

1、充分發揮備課組力氣，加強集體備課。每周周一第三四節課為集體備課時間，分析教材、爭論教學中發覺的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，溝通教學心得，準時反思。

2、定期組織備課組老師相互聽課，學習討論。每月組織一次組內老師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、汲取閱歷的目的。

3、老師主動學習教學訓練理論，努力撰寫教學論文。

4、主動參加學校的公開課。主動參加公開課的聽課、反思，吸取閱歷。

初一歷史工作方案篇3

本學期根據學校的支配，為了抓好七班級的歷史教學工作，依據學校的要求和本學期的特點，結合初一同學的實際水平，開展本學期的教學工作，使同學學會歷史學問的一些方法，提高同學學習成果，本學期要力抓同學的基礎學問，指導學習方法。

一、指導思想

本學期將依據學校工作精神，以全面推動嘗試訓練教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習力量為主，加強常規教學的討論力度，切實深化七班級歷史教學，努力提高教學質量。

二、基本狀況

（一）同學狀況分析

今年我新接任七班級（x）班、（x）班和（x）班的歷史。七班級同學剛從從學校升入學校，表現為：奇怪、好動、上進心強、學習的主動性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別同學不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。三個班每個班級人數在48人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多同學不重視歷史課的學習。雖然絕大部分同學上課時能圍圍著老師思路轉，但仍有同學回答問題跑調。由于學習看法不端正，習慣又較差，熟悉又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

（二）教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學材以提高同學的綜合素養，培育同學的創新精神和實踐力量為目標，探究新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮亮、異彩紛呈。克服了注意教法輕視學法的弊病。留意了同學活動的多樣性，使課堂教同學動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學統分熟悉了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發同學的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制.的產生進展和衰亡及.的變革，使同學深刻熟悉國家的產生和.的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經濟與文化的進展，使同學從學習中熟悉秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想訓練及對歷史大事、人物的評價、自主學習力量的培育。

三、任務目標

增加同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會

收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發同學對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創新意識，以及與他人合作和參加.實踐活動的力量。增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七班級上冊的歷史教學任務。

四、主要教學措施

1、夯實基礎，培育同學力量。

這學期的教學內容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必需夯實基礎，引導同學自己來探究歷史進展規律，從而培育同學的力量。

2、優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現代化。利用多媒體等進行幫助性教學。

4、加強對個別同學的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準時查漏補缺。做到準時發覺問題，準時解決。抓好后進生的個別輔導工作，端正其學習看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

5、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發同學的思維潛能，激發同學的學習愛好，培育同學創新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發覺不足，準時總結。

初一歷史工作方案篇4

一、教學狀況

本學期，我擔當七班級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎水平都差不多，但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍，思維與整體的反應程序相對來說比較慢一點。1、3班的優勢在于能夠根據老師的要求做好各項工作。

二、教學目的和任務

要求同學學習和把握歷史的基礎學問，即通過學習能了解中國歷史的基本狀況，了解中國歷史的重要歷史大事、人物、歷史現象、歷史概念等。

對同學初步進行唯物主義訓練，.進展規律訓練，國情訓練，愛國主義和國際主義訓練，培育同學具有為.主義現代建設和人類和平事業，進步事業而獻身的精神和歷史責任感。

要求同學能初步把握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培育同學表達歷史的力量并能初步運用唯物主義來觀看問題的力量。

四、思想訓練目標；基礎學問訓練目標；力量培育目標

思想訓練目標：

A愛國主義訓練；

B維護國家統一與民族大團結的觀念；

C.進展的觀點；

D人民群眾制造了歷史的觀點E階級與階級斗爭的觀點；

E歷史辯證的觀點；

F抱負情操、道德品質的修養基礎。

學問訓練目標：

A、把握年月、世紀的計算方法

B、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史進展線索

C把握重要的歷史大事、人物現象概念等。

力量培育目標：

A能填寫歷史填充圖；

B提高對歷史史實物件的閱讀理解力量；

C能說明重要的歷史概念；

D能用正確的觀點對歷史大事和人物加以分析及談自己的看法。

教研專區全新登場教學設計教學方法課題討論訓練論文日常工作.

五、各單元基礎學問重點、難點

1、重點：元謀人、北京人的生產生活的狀況；南北方農耕文化的基本狀況；中華民族的祖先；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰國七雄；商鞅變法；秦始皇統一中國加強中心集權實行的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的養精蓄銳政策和文景之治；漢武帝的大一統；完武中興；漢朝的對外關系；三國鼎立的基本狀況；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。

2、難點：歷史年月世紀的計算方法；猿為什么向人轉化；南北方農耕文化有何不同；“公天下”與“家天下”有何不同；宗法制；商鞅變法的緣由；如何評價農夫起義；漢朝的對外交往；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢；對漢武帝大一統的評價；諸子百家的思想本質。

六、提高教學質量的措施：

1、用精彩、引人入勝的導入把同學帶入每一節課中。

2、用嚴格的要求來規范同學，使同學養成良好的學習習慣。

3、加強與同學的思想溝通，切實了解同學的需要。

4、平常的工作要做到勤奮。

5、抓好同學的課堂學問的過關工作。

初一歷史工作方案篇5

本學期我將以校教學方案為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量；在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量，制定如下教學方案。

一、教材分析

本教材立足于全面提高同學的素養，體現時代精神和新的訓練理念，新教科書既是老師的教本，更是同學學習的學本，注意激發同學學習歷史的愛好，著重培育同學學習的創新精神和實踐力量，注意減輕同學的學習負擔，注意啟發性，留意歷史的多方位性、多層次的聯系和學問的延長，并留意使同學學會學習歷史的方法和學習技能，以提高同學的自身力量。

二、同學狀況分析

初一同學剛從學校升入學校，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學學習目的不明確，學習欠主動。因此要培育同學的閱讀愛好，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、詳細思路

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習主動性，培育學習的.自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化抱負前途訓練、學習目的性訓練和形勢訓練，同學學得好，以確保考試取得圓滿勝利。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作。

4、加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學閱歷。常常向老老師學習，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，準時補救。

四、教學措施

1、以轉變同學的學習方式為核心，注意同學學習歷史學問的過程和方法，使同學學會學習。

2、鼓舞同學通過獨立思索和溝通合作學習歷史，培育發覺歷史問題和解決問題的力量，養成探究學習的習慣。

3、注意拓寬歷史課程的情感訓練功能，充分開發和利用課程訓練資源。

4、仔細貫徹課程標準的精神，在傳統學問培育各種力量的同時，加強思想訓練。

5、采納多種教學教學形式，充分調動同學的主動性，大膽地進行改革，探究和制造，進行多媒體教學，激發同學的學習愛好。

6、要考慮到同學的年齡特點和心理特征，從同學的認知水平動身，鼓舞同學主動地參加歷史教學活動。

7、要留意多層次、多方位的聯系，以開拓同學的視野，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采納探究式、啟發式和爭論式等各種成分發揮同學主體作用的教學模式，要加大媒體幫助教學，特殊是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀看把握同學的學習狀況，做到心中有數，以準時進行輔導。

五、改進措施

1、對學習力量較強的同學，要在教高的水平層次上培育同學的思維品質，關心他們總結勝利的學習閱歷，在評價中進一步提高同學的學習愛好，對學習上有困難的同學，應當有針對性的實行補救措施，還可以實際一些比較簡單的活動使同學從中體驗勝利的喜悅。

2、教學時結合掛圖和資料知道同學學習有關的學問，或結合現代教學手段讓同學體會感受歷史。

3、結合歷史教學內容，對同學進行思想品德訓練

4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對同學進行喜愛家鄉、立志建設家鄉的訓練。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培育同學探究性求真的科學看法，堅忍不拔的意志品質和相互合的集體主義精神。

六、教學進度

初一歷史華東版第一冊總共有24課，第一單元：中華文明的起源2周

其次單元：國家的產生和.的變革3周

第三單元：統一國家的建立4周

第四單元：政權分立與民族融合4周

初一歷史工作方案篇6

本學期我擔當七班級的歷史課老師，為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作方案如下：

一、指導思想：

歷史教學是貫徹德、智、體、全面進展方針，培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的.主義建設者和接班人的重要手段之一。要求同學學習和把握基礎的歷史學問，即了解中國古代史進展的基本線索，了解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。向同學進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義訓練，尤其是以進展規律訓練，教會初入中學的同學初步把握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育同學學習和表述歷史的力量，培育同學初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀看問題、分析問題的力量、識圖、讀史料的分析力量，增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感。

二、教學方法和措施

1、注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化，激發同學的學習愛好，使同學由要我學變為我要學。從同學的實際動身，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現因材施教，力爭使每個同學各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟同學的思維火花，使同學能主動學習、參加教學。充分利用現代技術訓練手段，制作多媒體課件，力求學問趣味化，使同學愛學習，提高45分鐘的利用效率。

2、在教學過程中，不增加同學負擔的前提下傳授學問。在講授過程中，留意引導同學縱橫比較，穿針引線，使整個歷史進展狀況顯得脈絡清晰，思路清楚。同時，留意學習方法的傳授，著意培育和提高同學用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量。并在課堂上體現新的訓練理念，注意培育同學的創新精神和實踐力量。以同學為本，調動同學的主動性和制造性，轉變傳統的學習方式，為探究性學習制造條件。

3、加強素養訓練理念和德育滲透，堅持“以同學終身進展為本”的原則，培育同學健康的生活看法，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增加同學的.責任感、使命感，進展他們的創新精神和實踐力量，以及對.的了解及適應力量。

4、關懷、愛惜同學，加強與同學之間的溝通，拉近與同學之間的距離。特殊是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對同學學習的影響和作用，加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發覺問題，準時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

三、自我提高

1、主動參與學校和教研組組織的各項活動，主動參與集體備課，引資料、學閱歷。多聽骨干老師的課，向有閱歷的優秀老師學習，加深溝通，取長補短，并做好聽課后的對比總結，提高自己的理論、業務水平。在本學期要做到聽課20節以上的標準。

2、討論教材，吃透教材。仔細備課，做到提前一周備好課程教案，并做到書寫詳案。

3、充分利用現代化遠程訓練的設備和資源，并能利用遠程資源為教學服務。通過上網查資料、閱讀重要參考書等方式積累訓練教學資料，擴大課程資源，并努力把握現代化的教學手段，進一步提高自己設計、制作電子課件的力量，提高教學水平。

4、響應學校對老師要做到終身學習的要求，堅持每周120小時以上的時間用于讀書，且做好讀書筆記和讀后感。更多地閱讀中國歷史這方面的學問，比如：《中國通史》《上下五千年》等，另外閱讀歷史教學中提到的一些聞名的作品，會擴寬自己的視野，有利于自身對教材的解析，也是在進一步的促進自己的教學。多搜集有益提高自己教學水平的相關訓練教學資料，并整理細化，便于準時學習。

5、結合《老師職業道德規范》、《老師師德90問》和《老師禮儀》等來嚴格要求自己，自查自糾自省，并作好反思體會，進一步提高自己的師德水平。

6、主動撰寫教學心得、反思，本學期爭取寫一篇高質量的論文，并爭取在省、州或縣級的訓練刊物上發表。

7、每天堅持練習書法、簡筆畫等基本技能，練好基本功。

8、準時更新自己的訓練博客，以此作為展現自己的平臺，并通過博客更好的了解其他優秀老師的教法和理念，查缺補漏，取長補短。

本學期，我將連續嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格執行自己的教學方案，爭取在訓練教學的工作上取得佳績。

初一歷史工作方案篇7

本學期我連續擔當七班級四個班的歷史課教學工作，為了有效實施教學過程，保質保量的完成教學任務，特制定本學期的教學方案如下：

一、關于對教材地位的熟悉和課時的支配。

本冊教材承繼了上冊中國古代史的進展脈絡，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時，另加八節活動課。

二、關于教材學問體系及重點部分的分析。

（一）、富強與開放的.（隋唐兩代）⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關系的進展、⑸唐代中外文化溝通。

（二）、經濟重心的南移和民族關系的進展（宋元兩代）⑴宋代經濟重心的南移、⑵宋代.生活、⑶遼、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝。

（三）、統一多民族國家的鞏固和.危機（明清兩朝）

⑴明請兩朝加強專制統治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼完抗倭、雅克薩之戰、⑷清加強邊疆地區的管轄、⑸閉關鎖國的主要表現及歷史影響。

三、認知力量及情感、教學目標的培育。

⑴通過本冊教材的學習，使同學知道中國古代的重要歷史人物、歷史大事和歷史現象，了解中國古代歷史進展的基本線索。

⑵通過學習，使同學能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法、正確計算歷史年月、描述歷史大事、初步了解同學學習歷史的基本技能和方法。

⑶通過學習，增加學同學學習歷史的愛好，激發同學的民族驕傲感，樹立民族自尊心和自信念，加深對中國歷史文化的認同感。

四、教學對策與措施。

1、針對同學普遍反映出的“歷史無用論”的思想，在教學過程中不失時機的穿插聯系取證歷史學習的“慢性化作用”。

2、針對同學學習愛好不夠深厚的狀況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創新的課堂教學。列如：歷史劇表演、歷史漫畫競賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深化開展，不斷促進同學學習的主動性和主動性。

3、針對同學學習看法浮躁、懶散的不良習慣，在課堂上加大練習、提問的力度，強化復習頻率。

4、針對同學口頭語言表達力量較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。

5、發覺愛學歷史的同學，準時吸納到“歷史愛好小組”進行更高、更深、更廣的素養訓練。為將來歷史才能的進展提高打好基礎。

初一歷史工作方案篇8

一、指導思想

以新課標為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量；在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、教學目標

1、完成七班級上冊所學內容；

2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

三、詳細思路

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化抱負前途訓練、學習目的性訓練和形勢訓練，同學學得好，以確保考試取得圓滿勝利。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作。

4、加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學閱歷。常常向老老師學習，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，準時補救。

四、教學任務和要求

七班級歷史教學，要求同學學習和把握基本的歷史學問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導同學初步學會按時間挨次觀看歷史進展和改變，引導同學學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發同學對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培育同學的歷史思維力量，增加同學自主學習的力量，注意培育同學的創新意識，以及與他人合作和參加.實踐的力量。

五、教學設想

1、歷史教學要充分體現時代精神，面對現代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

2、連續深化課堂教改，在傳授基礎學問的過程中，加強對同學思想的訓練和力量培育，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出同學的主體地位。

樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對同學學習方法的指導和學習習慣的培育，鼓舞同學主動探求新學問，提高學習素養和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培育同學學習歷史的學習愛好，提高同學的表達力量，分析綜合，比較、概括問題的力量。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的緣由，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

六、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎學問、力量培育和思想訓練三項訓練目標，以歷史進展的線索、重大大事和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行xx市初一歷史年度統考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

詳細支配如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個課時

第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個課時

第十六、十七周期末復習及統考

以上教學方案，肯定仔細履行，爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階

初一歷史工作方案篇9

新的學年開頭了，為了在有效的時間內有目的有方案的搞好歷史教學，特制定本方案。

一、方案宗旨

今學期，以學校各項工作方案為指導，以"三四五高效課堂"為指針，以提高同學素養為重點，以培育同學的創新精神和實踐力量為目標，重視雙基訓練和力量培育，全面貫徹黨的訓練方針。堅固樹立質量第一的觀念，強化基礎訓練，增加同學的創新意識，全面提高同學素養；培育新世紀人才；在整體優化的基礎上，突出優生優培；強化探究性學習、合作性學習的討論和多媒體教學的討論，努力提高訓練教學質量。

二、學情分析

今年初一同學狀況極為復雜，同學差異性大，同學層次多樣化，在教學中應當留意培育同學學習的歷史愛好。其次由于部分同學年齡小，基礎不一樣，理解、記憶力量相對較差，對歷史課學習有肯定的困難。我