認知心理學試卷（07-2010）2007年4月高等教育自學考試北京市命題考試認知心理學試卷

第一部分選擇題（共20分）一、 單項選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）下面四種認知神經科學研究技術中，最能反映大腦活動時間進程的是CPET掃描技術 B.FMRI 技術C.ERP技術 D. 單細胞記錄技術但我們說我們的背景知識或先前的信仰經常會影響我們所作的判斷時，我們所強調的主自上而下加工 B 自下而上加工C?自動加工 D. 控制加工早期的關于注意的實驗，所采用的流行的實驗范式是DA.ERP技術A.ERP技術C?返回抑制4.一些研究顯示A.D. 雙耳分聽技術最早獲得最晚衰退“的抑制過程是B特性抑制 B. 空間位置抑制C?返回抑制C?返回抑制Atkinson和ShiffrinA.以視覺形式編碼 B.C.以語義形式編碼 D.下面屬于程序性記憶的是 CA.關于貓能捉老鼠的知識B.C?關于如何打網球的知識 D.為了表達一個概念，人們通常使用A的多重存儲模型假定，長時記憶中的言語信息以聽覺形式編碼以命題碼形式存儲記得后天晚上開會記得兩天前在動物園看見過大象A.基本范疇B.上位范疇C下位范疇D.原型8Broca區靠近CA.大腦枕葉B.大腦顳葉C大腦額葉D.大腦皮層后部9?在Posner和Raiche（1994）的PET掃描實驗中，激活了額皮層和顳皮層后部的任務是看符號“+”被動地看一個詞說出所看到的詞

為所看到的詞提供一個動詞，該動詞描述了所看到的詞的功能在解釋歧義詞意義通達時，選擇通達模型與重排序通達模型之間的主要區別在于 D?注意選擇所發生的階段非句法信息在句法分析早期是否起作用語境起作用的時間點是否考慮到相對頻率的作用二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。下面屬于內隱記憶測驗的是BCD自由回憶B.詞干補全啟動C■再認 D. 偏愛測驗下面說法中正確的是CD按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的特征比較模型能很好地解釋范疇大小效應按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確區別性特征模型假定，字母的區別性特征是不變的，不管一個字母是手寫體、印刷體還是打字體13.A.多重通達模型 13.A.多重通達模型 B.C?重排序通達模型 D.按照空間框架模型ADA?最突出的維度是上下維度C.最不突出的維度是上下維度下面說法中正確的有BC選擇通達模型整合模型最突出的維度是前后維度D.最不突出的維度是左右維度理解問題所需要的第一個步驟是確定如何表征問題問題空間的大小是可以變化的心理定勢代表一種過分的自上而下加工功能固著代表一種過分的自下而上加工三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。特征整合理論把加工分成兩個階段。第一個階段是（分散注意 ），第二個階段是（集中注意）。在各種記憶測驗中，要求人們對先前經歷進行有意識回憶的測驗稱作 （外顯 ）記憶測驗，而不要求對先前經歷進行有意識回憶，而只是完成一種知覺或認知任務的測驗稱作（內隱 ）記憶測驗在研究意識和無意識過程時，過程分）和（控制加工離程序以（自動加工的區分作為其理論基礎。按照最簡單的特征途徑，有生命物體和人造物體的特異性損傷，分別由（知覺和（功能）這樣兩個特征子系統受損所造成。20.按照表象以命題碼形式存儲的觀點，表象是（語言）而不是（ 知覺 ）的“近親”21.有研究者認為，對漢語書面語來說，語音信息雖然對于在（工作 ）記憶中保持信息由重要作用，但對于通達詞的（語義）表征來說，作用非常有限四、 名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）Stroop效應錯覺性結合負啟動范疇特異性損傷五、 簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）在Posner和Cohen（1994）看來，視覺注意應該包含幾個成分？各是什么？為什么基本范疇相對而言具有特殊地位？關于視覺詞匯識別，研究者提出了哪幾種假設？各自的觀點是什么？最小附加原則的含義是什么？六、 論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）有關注意選擇發生的精確位置，代表性的理論有哪些？各自的主要觀點是什么？人們在解決推理問題時，典型地采用哪幾種認知策略？2008年4月高等教育自學考試北京市命題考試認知心理學試卷第一部分選擇題（共20分）一、單項選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）一個視覺刺激是清楚還是模糊會影響人們知覺的效果，這里所強調的主要是（B）自上而下加工 B. 自下而上加工自動加工D控制加工在認知心理學中，SOA是指（A）。從第一個刺激開始呈現到第二個刺激開始呈現之間的時間間隔從第一個刺激開始消失到第二個刺激開始呈現之間的時間間隔從第一個刺激開始呈現到第二個刺激開始消失之間的時間間隔從第一個刺激開始消失到第二個刺激開始呈現之間的時間間隔假設一項研究發現，非追隨耳中的信息不能加工到語義水平，那麼，這樣的發現符合C）。A.特征整合理論B. C）。A.特征整合理論B. 衰減作用理論C?晚期選擇理論D. 過濾器理論一般認為，與空間定向有關的主要腦區是（D?）。A■枕葉 B. 顳葉C?頂葉 D. 額葉5.Atkinson以聽覺形式編碼D.以語義形式編碼加工水平途徑和Shiffrin5.Atkinson以聽覺形式編碼D.以語義形式編碼加工水平途徑A.以視覺形式編碼 B.以視覺和聽覺兩種形式編碼自我參照效應支持BA.雙重存儲模型 B.C.Tulving（1972）的情節和語義記憶模型 D. 平行分布加工途徑下面屬于內隱記憶測驗的是（？）。頭腦中存儲的與英文單詞"hamme”有關的知識記得下周三晚上開會關于如何駕駛直升飛機的知識記得兩年前在某電影院看過一部電影9.在對數字“7”進行正反判斷的實驗中，反應時最長的順時針傾斜角度為（ C）A.60B.120O10.在Posner和C.180。OD.240（C）。A.一級水平任務B.二級水平任務C.三級水平任務D.四級水平任務二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）Raichle（1994）的PET掃描實驗中，要求說出所看到或所聽到的名詞屬于從記憶中所存儲的材料的性質看，與程序性記憶有并列關系的是（AB）。A?情節記憶 B. 語義記憶C?內隱記憶 D. 外顯記憶下面說法中正確的是（CD）。按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的特征比較模型能很好的解釋范疇大小效應按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確區別性特征模型假定，字母的區別性特征是不變的，不管一個字母是手寫體、印刷體還是打字體關于問題解決，正確的說法是（BC）。A.有關公共汽車司機名字問題的研究，說明了記憶在解決問題中的重要性

B.時間考慮如何解決一個問題B.時間考慮如何解決一個問題際解決一個問題同差生相比，好學生會花更多的然后，他們花更少的時間實C.如果問題解決者沒有意識到某些解決方法，那麼，這些解決方法將不被包括在問題空間里當要求人們比較兩個具有不同表層結構的問題時，人們更可能有效地使用手段目的分析策略來解決問題BCD）。BCD）。A.窮盡搜索算法B.初始狀態C.目標狀態D.障礙15.導致錯誤結論的推理情境有（BCA.窮盡搜索算法B.初始狀態C.目標狀態D.障礙15.導致錯誤結論的推理情境有（BC）。A?肯定前件B.肯定后件C?否定前件 C?否定前件 D.三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。成分識別理論將一些簡單的三維形狀稱作（ 幾何離子）特征整合理論實質上認為，盡管（）不需要注意，但（）否定后件特征登記特征整合帀女/工螢W后、18.在晚期選擇理論中，對平行加工的限制，更靠近晚期的（反應期的（識別）階段。19.原型具有（階段，而不是早家族成員）的普遍屬性。20.帀女/工螢W后、18.在晚期選擇理論中，對平行加工的限制，更靠近晚期的（反應期的（識別）階段。19.原型具有（階段，而不是早家族成員）的普遍屬性。20.Broca區靠近大腦（額）葉，Wernicke區位于皮層（后部經典心理旋轉實驗說明表象以（覺）的近親。22. 在花園路徑理論框架中，研究者曾經提出了兩個主要的句法分析原則,小附加原則），另一個是（遲關閉原則四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）21.模擬碼）形式存儲，這樣，表象是（知其中一個是（最刺激-反應一致/不一致設計純粹暴露效應特征核證心理詞典五、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）認知神經科學常用的研究方法有哪些？什么樣的想象稱作心情一致性？如何進行考察？什么樣的證據能夠證明，事后的誤導性的信息會導致不精確的記憶?整合模型如何解釋歧義詞意義通達過程？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）試論外顯記憶與內隱記憶的主要區別。

試述原型的特點2009年4月高等教育自學考試北京市命題考試認知心理學試卷第一部分選擇題（共20分）一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在成分識別理論中.簡單的三維形狀被稱作A模板 B原型C局部特征 D幾何離子一個視覺刺激是清楚還是模糊會影響人們的知覺效果，這里所強調的主要是A自下而上加工 B自上而下加工C自動加工 D控制加工3Welford將短SOA條件下，被試對第二個刺激反應的延遲.稱作A心理不應期 B負啟動C負啟動反轉 D返回抑制假設一項研究發現所有呈現在非追隨耳中的信息，均不能加工到語義水平，那么選樣的發現支持A過濾器理論 B衰減作用理論C晚期選擇理論 D特征整合理論通常，有效提示會促進加工，然而外周提示之后延遲300ms或更長時間，那一位置的目標覺察不僅沒有受到促進，反而變慢，這種效應稱作A心理不應期B負啟動C負啟動反轉A心理不應期B負啟動C負啟動反轉D返回抑制6Atkinson和Shiffrin的多重存儲模型假定，長時記憶中的言語信息A以視覺形式編碼A以視覺形式編碼B以聽覺形式編碼C以語義形式綰碼C以語義形式綰碼D以視覺和語義兩種形式編碼7屬于語義記憶的是A記得下周三早上空腹B頭腦中儲存的與英文單詞table”有關的知識C關于如何駕駛直升飛機的知識D記得兩年前在某電影院看過一部電影對于普通人的記憶來說，具有特殊地位的是A上位范疇B下位范疇9WerniCke9WerniCke區位于A大腦皮層前部B大腦皮層后部C大腦枕葉 D大腦額葉10在posner和RaiChle(1994)的PET掃描塞驗中，與被動地聽一個詞相鄰的更為復雜的任務是A被動地看一個詞B說出所看到的詞C說出所聽到的詞D為所聽到的詞提供一個動詞，該動詞動詞描述了所聽到的詞的功能二、多項選擇題(本太題共5m題每小題2分。共10分)在選擇性注意任務中，當任務較難時，人傾向于使用A平行加工 B系列加工C自動加工D控制加工下面不屬于內隱記憶刪驗的是A自由回憶 B線索回憶C再認 D知覺辨認屬于上位范疇的物體有A椅子 B家具C動物 D貓能為直接通達假設提供證據的有A同規則詞相比，人們對不規則詞閱讀的潛伏期更短B規則詞與不規則詞閱讀的潛伏期沒有差異C對同音異義詞的分析D臨床上對深層誦讀困難的觀察下面四種認知模型中，性質上屬于模塊理論的有A花園路徑模型 B基于制約的模型第二部分非選擇題（共80分）三、 填空題（本大題共7小題每空1分共12分J在特征整合理論中，一一是相對低層次的加工，粗略地等同于一一。負啟動反轉表明存在著一個分布廣泛的.包括分心信息在內的所有刺激均——的最初階段，接著是一個一一性質的收縮過程。Tulving最初的模型，只是區分了情節和語義記憶。后來，他又加進了 一一記憶。.Anderson區分了 和 知識，前者是關于事實和事件的知識，而后者是關于如何完成行動的知識。模擬碼，也叫——表征，是指與實際物體非常相似的一種表征。而命題碼，也叫---表征，是一種抽象的、象語言一樣的表征。.為了有效地表征問題，問題解決者可以使用 、列表、矩陣或視覺表象。在手段一目的策略中，針對每個亞問題，人們盡力縮小一一和一一之間的差異。四、 名詞解釋（本大題共4小題每小題5分共20分what和where通路.工作記憶.心理旋轉遲關閉原則五、 簡答題（本大題共4小題每小題7分共28分）什么樣的證據能夠證明，過去經驗能夠幫助人們識別物體？Neill（1977）的負啟動實驗是如何進行的？有何發現？他是如何解釋的？在詞干補全任務中，包含測驗和排除測驗的指導語有什么區別 ？Johnson—Laird等人（1972）的信封郵票任務實驗是如何做的？能說明什么問題？六、 論述題（本大題共2小題每小題10分。共20分）Driver和Halligan（1991）在視覺忽視病人身上所進行的無意義圖形判斷實驗，是如何進行的？有何理論價值?有關詞匯歧義消解，研究者提出了哪些理論？各自的主要觀點是什么？2010年4月高等教育自學考試北京市命題考試認知心理學試卷第一部分選擇題（共20分）一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將卡"的相答題應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。大部分早期的有關問題解決的研究是A.由行為主義心理學家完成的 B.由格式塔心理學家完成的C■由艾賓浩斯完成的 D.由人本主義心理學家完成的當我們說知識和期望能夠幫助我們識別客體時，我們所強調的主要是A.自下而上加工 B自上而下加工C?自動加工 D?控制加工按照特征整合理論，A?特征登記不需要注意，但特征整合需要注意B特征登記需要注意，但特征整合不需要注意C.特征登記與特征整合均需要注意D特征登記與特征整合均不需要注意一般認為，與空間定向有關的主要腦區是A?枕葉 B.顳葉 C?頂葉 D.額葉下面四種記憶中，與語音信息關系最為密切的是A.短時記憶 B.長時記憶 C?內隱記憶 D.外顯記憶.從發展的角度看，下面說法中正確的是A.語義知識在嬰兒期最先發展，接著是程序性知識，最后才是情節記憶B情節記憶在嬰兒期最先發展，接著是程序性知識，最后才是語義知識C程序性知識在嬰兒期最先發展，接著是語義知識，最后才是情節記憶D程序性知識在嬰兒期最先發展，接著是情節記憶，最后才是語義知識在絕大多數發表的語義記憶損傷個案中，患者選擇性受損的通常是C具體詞的理解 D抽象詞的理解8.把公共汽車"說成honglhong4qi4hel”數字代表聲調），這樣的錯誤更可能是C.注意性失讀病人產生的 D.深層誦讀困難病人產生的.能用來研究人類閱讀，并可提供多種指標的行為實驗技術是A.PET掃描技術 B.跨通道啟動技術C眼動記錄技術 D雙耳分聽技術下面四種認知模型中，性質上屆于相互作用理論的是A.花園路徑模型 B多重通達模型C?整合模型 D重排序通達模型二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將 答題卡"的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。11.支持區別性特征模型的證據有A.當要求判斷每個圖形是否真地存在于三維空間時，對于不可能圖形來說，新圖形和舊圖形判斷的潛伏期沒有差異B同判斷字母 G和M是否相同相比，人們判斷字母 P和R是否相同，所需要的潛伏期更長C.每個神經元都只對特定方向的光柵反應得特別強烈D