第頁關于創建工作計劃八篇創建工作安排篇1

為全面貫徹縣“綠色學校”創建活動的有關精神，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學學問和環境法律學問，大力推動素養教化和社會主義精神文明建設，學校特擬訂創建“縣綠色學校”工作安排。

一、目標與任務

1、進一步加強校內環境建設，加強宣揚力度，提高師生的環境意識，樹立綠色環保理念。

2、明確目的，真抓實干。開展創建綠色學校的目的是營造良好的教化教學環境，加強師生的環保教化，樹立愛護環境，從我做起的意識。

3、發揮主題班會作用。每學年都適時召開以環境愛護學問為內容的主題班會，每學期有1-2次班會滲透環境愛護教化內容，學生們廣泛參加，使環境愛護教化在學生心靈深處得到升華，進一步增加環保意識

5、寓教化于豐富多彩的少先隊活動之中。以小伙伴報為平臺結合地球日、環境日、植樹節、愛鳥周等大規模宣揚活動在學生中開展征文等活動，使環境意識不僅植根于師生心中，而且深化到社會，為環保活動的開展創建良好的輿論氛圍。

二、主要措施：

（一）加強領導

組織建立環境教化領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，有針對性地開展每階段“綠色學校”創建工作。

（二）綠化、美化、凈化校內，加強學校環保硬件建設

1、綠化校內。加強對校內的整體規劃建設，使可以綠化的校內面積綠化覆蓋率達到90%以上。

2、美化校內。加強校內環境整治，美化校內環境。設立校內環保宣揚欄，定期宣揚環保內容，努力營造環保氛圍。

3、凈化校內。加強學校環境衛生建設，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，開展評比；校內空氣清爽，衛生清潔，做到校內凈化，教室整齊。

4、加強學校環保硬件建設。

（三）利用多種途徑，進行有效宣揚

1、少先隊、團支部組織開展環境教化專題活動，舉辦“愛我家鄉、愛我校內”學生征文競賽、社會實踐活動、宣揚環保學問活動、環保學問競賽。

2、利用宣揚欄、校報、黑板報、校內網、國旗下講話等宣揚形式開展環保宣揚活動。

3、各學科的任課老師對蘊含環保內容的課文進行有意識地篩選，將課文中滲透環境教化的內容，列入教學目標，結合學科特點在課堂教學中進行有機滲透。備好一節環保課。

（四）加強學生的養成教化

1、提高學生環境愛護的自覺性，結合每月的月末衛生大檢查進行大掃除。

2、接著強化學生的衛生習慣、環保習慣等養成教化。

三、詳細工作支配：

三月份：

1、“創綠”工作會議，成立領導小組。

2、利用植樹節，開展愛惜綠化，愛護環境活動。

3、開展“創建綠色學校，構建和諧校內”師生簽名活動及動員大會。

四月份：

1、舉辦“創綠”講座

2、結合地球日。開展“我們的媽媽——地球”的主題隊會活動，使廣闊師生進一步樹立環保意識。

3、開展全校師生為“創綠”獻計獻策活動。

五月份：

1、組織師生參與綠化、美化、凈化校內活動。

2、結合世界水日，開展節約水資源教化活動。

3、結合“母親節”，自己動手，利用廢棄物制作小物品向母親獻愛心。

六月份：

1、結合世界衛生日，開展衛生等養成教化活動。

2、學生環保學問調查

七、八月份：

1、開展暑期課外環保活動

2、進行校內周邊采訪調查活動

九月份：

1、結合世界無煙日，宣揚禁煙活動。

2、學生環保學問競賽

3、小學生環保征文競賽。

4、開展環境專題教化活動。

十月份：

1、堅持做好校內清潔衛生等常規工作。

2、材料整理歸檔。

3、學校自評自查。

十一至一月份：

1、文明班級的評比

2、做好創建整改工作，迎接“綠色學校”評比。

3、總結推廣創建先進閱歷。

創建工作安排篇2

為了進一步實行省、市、縣教化部門關于平安校內建立的有關文件精神，結合我校詳細狀況，有安排地推動我校"建立平安校內"工作，特制訂本安排。

一、指導思想

建立平安校內工作是愛護國家財產和學校財產平安，愛護廣闊師生的根本利益和生命平安，保障正常教學秩序的須要。學校從講政治、促穩定的高度，充分相識到建立平安校內工作的重要性和必要性，仔細實行建立平安校內“平安第一，預防為主”的方針，以對人民群眾負責，對師生高度負責的看法，處理好學校建立平安校內工作與提高學校教化教學質量的關系。把建立平安校內工作納入學校重要議事日程，實行必要措施，保障學校建立平安校內工作落到實處，為師生營造一個平安祥和的工作和學習環境。

二、領導小組

組長：賈曠

副組長：馬明友、馬明東、林錫宇、孫鵬

組員：王昉、王忠、朱勇、劉溪、張懷俊、張增光、臧傳發、李起、朱凱

三、詳細措施

（一）加強領導，建立工作常抓不懈。

學校充分重視建立平安校內工作，并從人力、制度上進行落實，確保建立平安校內工作的實施，提高思想相識，步調一樣，齊抓共管，確保學校各項建立平安校內工作措施的落實。學校成立以黨委副書記、副校長為組長，分管建立平安校內衛生的副校長為副組長，中層干部和班主任為成員的學校建立平安校內工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，以高度的事業心和職責感，各司其職，協作派出所、法制副校長嚴密防范做好學校周邊綜合治理工作，努力清除各種影響學校建立平安校內和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

（二）立足實際，明確工作重點。

依據上級有關文件精神，結合本校實際，學校把以下幾個方面作為新年度建立平安校內的工作重心：

1、對學生加強交通平安、消防平安、人身平安、衛生平安、危害等教化，增加自我平安意識和防范潛力。

2、加強未成年人思想道德建設，特性是法制教化，切實提高師生的遵紀遵守法律觀念。

3、仔細開展網絡平安教化，提高學生抵擋網絡文化中的腐朽、消極資料的潛力。

4、加強對校舍和教學設施設備的平安檢查，剛好解除危房，消退平安隱患，確保學生的生命平安。

5、對簡單引發火災、存放危急物品及人員集中的場所作重點檢查，要對消防設施進行定期維護，確保消防器材的完好。

6、加強對儀器室平安措施，嚴格劇、的管理。

7、加強飲食衛生管理工作。

8、加強學生心理健康教化，建立寬松、民主、和諧的育人環境。

9、加強校內周邊環境的綜合治理工作。

（三）廣泛宣揚，增加師生平安意識。

接著開展建立平安校內活動是新形勢下學校"保平安、保穩定、保發展"的重大舉措，事關學校的穩定和學校的健康發展。因此，學校充分利用條幅、印發材料、班會課、黑板報等陣地進行廣泛宣揚，進一步明確平安工作要求、平安防范學問等。專心引導師生增加做好學校平安工作的緊迫感和職責感，強化平安防范意識。

（四）加強教化，提高平安防范潛力。

利用國旗下講話、主題班隊會、校內廣播等時間，同時依據各時令的特點開展"學規范、守規范、爭做優秀班群眾"、"平安教化周"、“演講與征文"以及舉辦講座、觀看影視片等途徑，對學生重點是加強思想政治教化、日常行為規范教化、師生的平安防范學問和衛生常識教化、交通平安教化、法制教化和心理健康教化等。留意防電、防火、防溺水、防毒及公共衛生事務應急措施等方面的學習，并注意自我愛護潛力的培育，不斷提高全校師生的平安防范潛力。

（五）完善制度，平安工作有章可循。

結合學校實際和建立平安校內的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特性要完善平安和衛生管理制度。使得相關工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。

（六）排查隱患，平安工作防患未然。

為確保師生平安，我校根據上級相關要求，每月對校內進行一次全面排查，各班堅持每天查，做到橫向到邊，縱向究竟，不留死角、盲區。對存在的平安和衛生隱患在校辦公會上進行通報，并一一登記，逐一制訂切實可行的整改方案，剛好消退隱患。

（七）協調關系，加強周邊環境治理。

學校將盡全力協調與當地有關部門及學校周邊居委會和居民的關系，爭取他們全方位地支持。同時，注意協調與學生家長之間的聯系，取得家長的支持和理解，消退誤會，增進了解，親密關系，努力使學校的教化教學工作得到家長的協作。

（八）開展活動，建立工作不拘形式。

為促使全校師生人人重視、人人參加建立工作，學校擬在全校開展以下幾項活動：

1、交通平安教化系列活動。

2、應急預案大演練。

3、平安衛生專題講座。

4、每月一次全面排摸平安隱患，并通報平安工作。

（九）強化職責，確保建立工作落實到位。

為了加強學校對平安工作的管理指導、督促。依據上級有關文件精神，明確學校行政人員、班主任、課任老師、特地室負責人、食堂人員、及學生本人等的職責。并分別與處室、班主任、學生簽訂平安職責書。同時，本著"誰主管、誰負責"的原則，嚴格執行職責追究制。對因工作失職，玩忽職守或教化不到位等緣由造成的平安事故，要從嚴追究職責人的職責，確保建立工作落實到位。

創建工作安排篇3

在上級主管部門的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學業績，整體教化教學水平逐年提高，學校堅持從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學，使老師在規范化、法制化、科學化的軌道上前進。同時建立“促進老師教化勝利”的評價體系，重視務水平的提高。一支數量足夠、結構合理、素養精良的老師隊伍已在我校形成。我校語言文字規范化工作具有優良傳統，具備良好的文化氛圍，校內內就形成了以說一般話為榮的風尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校主動貫徹執行國家通用語言文字政策，大力推動語言文字規范化進程。在辦學過程中，依據《國家通用語言文字法》，實行國家關于語言文字的方針政策，主動宣揚語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。

學校力求通過此次開展的語言文字示范校創建活動，強化師生的語言文字規范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推動學校的精神文明建設。

一、主要舉措

㈠組織管理體現常態化

1、加強領導，提高相識。在全面推行素養教化的今日，我校對語言文字工作在教化工作中的地位和作用有了進一步的相識，那就是：普及一般話和語言文字規范化是素養教化的重要內容。充分發揮教化教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教化，使學生具備良好的語言文字應用實力，是造就數以億計高素養勞動者、數以千萬計特地人才和一大批拔尖創新人才的須要。開展示范校創建活動，對于全面推動素養教化、提高青少年人文素養具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素養教化工作之中，把普及一般話和語言文字規范化的要求納入培育目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教化教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作實行會議，探討、部署和指導工作。也使學校的語言文字工作網絡不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能主動協作專管員開展有效工作。學校把語言文字工作作為常常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發展安排及各學期的工作安排和總結中，在各處室、各教研組的學期工作安排及總結中都切實體現了對語言文字的`重視。

2、加強制度建設。我校從實際動身，制定并完善有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校內文化建設的相關要求和規定之中。如建立語言文字工作專項總結表彰制度；切實執行對校內用語用字的監督監測以及督促整改的制度；將一般話和規范字運用實力納入老師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先等內容和條件；一般話和規范漢字的運用實力納入老師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容；將語言文字規范意識納入學生行為規范的基本要求和評優評先的基本條件等。這些規章制度的實施，促成了學校自上而下、從老師到學生校內語言文字規范局面的形成，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規范化意識，使校內語言環境得到了有效的凈化。

3、抓好常規管理。

⑴學校將語言文字規范化要求納入學校綜合管理內容，以文明學校建設和校內文化建設為契機，不斷提高語言文字規范化水平。

⑵將語言文字規范意識和應用實力納入師資管理要求，向全校老師發出“說一般話，寫規范字”的倡議，領導班子帶著運用一般話，并接受老師監督。在師資隊伍建設中仔細組織老師參與老師一般話等級測試，目前大部分老師一般話測試合格。

⑶將教學用字規范納入教學管理常規。實行一票推翻制，不講一般話不能進課堂。要求老師必需做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到一般話不單是課堂語言，而且是校內語言，形成人人都講一般話的良好氛圍。

創建語言文字規范化示范校工作安排-學校工作安排,

⑷將語言文字規范意識和應用實力納入學生管理要求。在日常行為規范教化中將“在公共場合自覺講一般話，寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合實力納入考評內容。

4、更新管理手段為加快語言文字工作向現代化發展，我校主動推動語言文字管理手段現代化建設，在學校網站開設語言文字工作網頁，剛好報道我校有關語言文字工作狀況，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色。

㈡教化教學力求規范化。

我校把推廣普及一般話作為實施素養教化，提高教化教學質量的一項重要內容來抓；把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用實力的要求納入學生的培育目標，作為教化、教學和學生技能訓練的基本內容；還把語言文字規范意識的培育納入學校課程標準，在學校培育目標中明確規定：“學校全面推廣國家通用的一般話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。各年級開展一般話培訓，將語言文字規范化滲透到教化教學的各個環節，加強學生一般話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素養和文化修養”。學校規定，老師在課堂教學中運用規范的一般話。學校老師之間、老師學生之間對話溝通運用規范的一般話，在網絡溝通以及平常領導開會、做報告、召開年段會、班會管理睬議上，都運用規范的一般話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統一采納標準的漢民族語言文字，努力使溝通順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用實力的培育。并將語言文字規范化滲透到教化教學的各個環節，加強學生一般話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素養和文化修養。從學校實際動身，我校就初中各年段分別從口語表達、寫作，課內訓練等方面制定學生語言文字實力要求和各項培訓工作，并仔細落實，效果良好，我們有培訓內容，有實力目標，在師生努力下，學生口語表達實力提高了，能復述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注意聽說讀寫實力訓練的常規化，重視語文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽課常規和作業常規檢查，開拓閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習說話，多寫精評。

在寫字教學與訓練方面，我校做了以下工作：1、明確規定寫字教學的要求和各年段重點。2、全體老師應重視寫字教學：每學期實行一次寫字基本功競賽，舉辦書法講座。3、加強寫字教學常規管理，為寫字教學創建良好環境。4、開展學生書法競賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法競賽或書法作品展。

㈢推普工作突出活動化。

結合每年全國“推普宣揚周”活動，學校細心規劃、科學組織，開展形式敏捷多樣，內容豐富多彩的活動。如：老師朗誦競賽，學生演講競賽，老師“三字”競賽，學生書法競賽、以“說好一般話，寫好規范字”為主題的征文競賽、以“講一般話、寫規范字”為主題的手抄報競賽。這些活動將特性化、特色化、肅穆性、趣味性相結合，得到廣闊師生的歡迎、支持，參加面廣、宣揚教化影響大，有力地促進了我校推廣普及一般話和語言文字規范化工作。充分發揮了校內廣播站和校內網站的語言文字宣揚示范作用。校內廣播站的廣播員、主持人全部經過選擇上崗，每次播出提前打算，力爭將校內動態、美麗詩文、同學作品以最規范、最優化的形式呈現給全校師生。學校網站上設有語言文字工作的網頁，剛好報道我校有關語言文字工作狀況。廣播站、網站自設立以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校內漂亮的風景線。學校每學期實行關于“說一般話，寫規范字”語言文字工作宣揚的班級黑板報評比。并張榜表揚勝出的班級，為學校的語言文字規范化教化效果供應量化依據。

㈣氛圍創設凸顯人文化學校

非常留意精神文明建設和校內文化建設，在校內的各布告欄、宣揚欄里、從名人箴言，到各種類型的標語，都采納規范的語言文字，以楷書字體書寫。班級布置上，前黑板設立的班訓標語統一用規范的漢字刻寫，學校統一印制。在寫通知、歡迎辭等，留意規范用字，恰到好處，且留意格式措辭。學校特別重視規范運用語言文字的宣揚氛圍，在進校門處及校內各個角落均設置了永久性提示牌，淡雅的色調，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規范文明氛圍中，并于無形中增加愛國意識。

在總結語言文字規范化工作成效的同時，比照《湖北省語言文字規范化示范校創建標準及實施細則》要求，我校的語言文字規范化工作仍存在以下不足：⑴語言文字規范化工作與素養教化工作結合還不夠緊密；⑵語言文字工作規范化工作和課程改革結合還不夠緊密；針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：⑴將語言文字工作與深化素養教化、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；⑵在推動課程改革的進程中，充分關注語言文字的教化教學目標指向，使學校的選修課程、校本課程以豐富的內容、多元的跨學科資源、敏捷的學習方式，成為推動語言文字工作新的增長點，以語言文字工作的推動促進課程改革的順當進行，推動學校辦學質量的整體提升。

創建工作安排篇4

為了進一步增加全體學生的環保意識，養成愛護環境的行為規范，健全環境建設機制，大力推動素養教化和精神文明建設，結合我班實際，提出如下實施安排：

一、創建工作的指導思想、基本原則

1、指導思想

以《中小學環境教化實施指南》為指導，以科學發展，可持續發展為主題，以人與自然和諧發展為主線，以提高環境意識為動身點，以深化環境教化、推動學校素養教化為目標，通過管理和教化的各個環節滲透環境愛護內容，綠化班級的生態環境，全面提高學生的環境意識和素養。

2、基本原則

（1）環境教化、養成教化、素養教化相結合原則，推動素養教化，深化環境教化，增加環境意識，通過創建綠色學校的方式，促進環境愛護的實踐，節約能源，節約資源，削減污染，削減奢侈，自覺養成良好的文明、衛生行為習慣。促使環境教化、養成教化、素養教化同步進行。

（2）常規管理、生態管理、學校文化建設相結合原則。以創建綠色學校為契機，改進班級各項常規管理措施，并不斷地改進，使更有利于環境管理，營造美麗環境，有效地促進校內文化建設。常規管理、生態管理、校內文化建設統籌規劃，綠化管理理念，提高辦學品位。

（3）接著開展“綠色家庭”系列評比活動，今年將以創建節約型家庭為主題，依據各個家庭創建的成效評比出“十佳”，參與學校組織的閱歷溝通會。綜合實踐活動將以班級探討小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題，開展小調查、小課題探討活動，每學期進行兩次溝通活動，對在活動中表現突出的小組頒發榮譽證書，為學生評比“星級少年”積累材料。

三、詳細工作支配：

1、德育與環境教化相結合

（1）加強宣揚力度，充分利用櫥窗、黑板報等陣地，宣揚創建綠色班級校內的目的和意義，調動師生的參加主動性，倡議每一個學生從我做起從身邊小事做起，從現在做起主動投身于創建活動。

（2）規范學生的行為習慣，增加學生的節能意識，教化學生節約用水、用電、用紙，節約糧食。

（3）養成良好的文明、衛生習慣、削減污染、削減奢侈，不隨意亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。

（4）增加環保意識，增養環境意識，指導學生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不運用一次性飯盒、筷。

（5）開展“綠色班級”“綠色家庭”等評優活動，在活動中提高全體學生的環保素養。

2、以環境教化為主題，推動素養教化。

（1）學科滲透深化環境教化，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題，正確相識個人、社會和自然之間相互依存的關系；幫助學生獲得人與環境和諧相處所須要的學問和技能，養成有益于環境的情感看法和價值觀；激勵學生主動參加面對可持續發展的決策與行動，成為有社會實踐實力和責任感的公民。

（2）與健康教化相結合，教化學生懂得關愛自然、敬重生命。

（3）以綜合實踐活動為載體，激勵學生主動參加社區組織的環境調查，環保宣揚和監督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內化。

3、結合校內綠化、凈化、完善學校文化建設。

環境愛護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教化永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環境教化工作，教化每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，為實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。

為響應學校創建“綠色文明學校”有關精神,提高我班學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學學問和環境法律學問，大力推動素養教化和精神文明建設，特擬訂創建“綠色文明學校”工作安排如下：

總體要求：把創建“綠色學校”作為學生素養教化的重要內容來抓。提高學生環境意識；培育學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為。如校內外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源等。以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。

詳細措施：

1.實施“關注細微環節、細微環節確定成敗”的德育思路。以“培育具有傳統美德的現代人”為目標。從細微環節入手，在德育工作中重點培育現代人應具有的良好的習慣。通過各種方式培育學良好的習慣，包括：勤儉節約、節水節電的好習慣；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、善待他人，善待動物，善待環境的好習慣；疼惜糧食、愛惜書籍、少喝飲料、削減污染的好習慣；愛惜自然、愛護自然、常到大自然中去的好習慣。我們還要求學生關注細微環節，包括：疼惜糧食和學習、生活用品；節約水電，不比吃穿，不亂花錢；不隨地吐痰，不亂扔廢物，發覺你身邊的廢紙廢物，要撿起來放到分類的垃圾箱里；外出活動，進入公共場所要保持寧靜和清潔。

2.主動開展學校提倡的“六個一”活動，開展“讀一本環保書籍，畫一幅環保圖畫，講一個環保故事，提一項環保建議，搞一項環保調查，做一件環保實事。”

3抓住重大環境教化契機，深化開展環境教化宣揚活動，使學生樹立較強的環境觀念和意識。結合植樹節、世界水日、世界衛生日、世界無煙日等與環保有關的節日，加強對學生的養成教化和環保教化。

4.召開各種環保主題會。我們把環保教化活動與愛國主義、集體主義教化有機融合，本學期將召開“呼喊綠色的明天”、“環保在我心中”等幾個環保主題會，以學生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣揚環保，寓教于樂。

5.開展環保競賽活動。組織各種環保競賽活動，并要求學生寫環保征文，同時組織學生主動參與校、市組織開展的各種環保活動。

我們有理由信任通過深化的學習，結合一系列豐富多彩的活動，學生的環保意識和觀念肯定會大大增加，在全校師生的共同努力下，我校肯定能夠勝利創建“綠色文明學校”。

創建工作安排篇5

一、創建衛生村指導思想

圍繞講衛生防疾病、改善人居環境、構建和諧社會，加強領導細心組織，全民動員人人創衛，興起愛國衛生運動熱潮，確保衛生村創建工作上新臺階。

二、創建衛生村執行標準、目標

依據《浙江省衛生村考核標準》要求，開展衛生村創建工作。20xx年，爭創嘉興市衛生村；20xx年，爭創省級衛生村。

三、創建衛生村工作安排

（一）宣揚發動

召開動員會，廣播會，印發宣揚資料，全面進行創衛工作動員部署，主要宣揚：

1、村經濟發展等各項社會公益事業取得的成果；

2、創衛工作的目的、意義和重要性；

3、創衛工作的內容、轄區內各單位和全體村民主要工作任務。使創衛工作家喻戶曉，人人參加。

（二）突出重點全面推動開展創衛工作

1、抓好居民小區建設。加快小區入戶率，抓好道路硬化、兩側綠化、路燈亮化，抓好環境整治工作等。

2、抓好河道整治，落實河道保潔員，建立長效河道保潔管理制度。

3、抓好村級道路硬化和綠化建設進程。

4、進一步抓好生活垃圾收集處理，落實生活垃圾收集責任協議，完善生活垃圾收集長效管理制度。

5、抓好單位和居民房前屋后環境衛生整治，建立長效環境衛生保潔責任區；

6、接著重視和落實改水改廁工作。

7、接著重視和加強除四害工作。主動開展春秋季滅鼠和夏秋季滅蚊滅蠅滅蟑工作。

8、主動開展健康教化工作。教化村民養成良好日常衛生習慣，講衛生、防疾病、保健康；建立預防流行性病疾控措施；仔細抓好村民合作醫療保險。

9、仔細落實《浙江省衛生村考核標準》內容。

10、主動開展上級部署的愛國衛生運動工作。

（三）查漏補缺鞏固創衛

依據《浙江省衛生村考核標準》要求，比照村創衛工作進展查漏補缺鞏固創衛工作。

（四）仔細做好創衛工作總結和資料收集歸檔。

四、創建衛生村工作措施

（一）組建創衛領導小組保證創衛組織力氣

（二）分工明確，責任到人、到戶、到單位。做到內容、人員（單位）、責任、時間四落實；并制定詳細實施方案。

（三）主動籌措資金保證創建衛生村各項工作的實施。

（四）建立愛國衛生運動工作長效機制，不斷鞏固和提高創衛成果。

創建工作安排篇6

依據第X師幼兒園提出的“創建平安校內”實施方案，結合本班幼兒的實際狀況，現制定“平安班級”實施安排：

一、指導思想

以《X師平安建設活動領導小組關于實行（X師黨委、X師關于深化開展平安建設活動的看法）的實施看法》的指導思想為依據，仔細實行各級教化平安工作的法律法規和會議精神，落實平安教化內容，努力創建班級平安氛圍。堅持以人為本，扎實、有效地開展創建工作，形成穩定、平安的工作局面，達到學校提出的“平安班級”創建目標，努力營造一個穩定、平安、溫馨、和諧的教化環境。

二、班級平安教化目標：

本班安排主動地開展平安教化活動，使幼兒初步樹立平安觀念，了解在幼兒園和日常生活中的基本平安學問，熟記常用的報警、救濟電話，具備初步的辨別平安與危急的實力，駕馭緊急狀態下避險和自救的簡便方法。通過開展“平安校內”創建活動，建立建設“平安校內”的有效工作機制，改善幼兒園及周邊治安狀況，進一步健全校內平安防范機制，形成維護廣闊師幼的人身平安和幼兒園財產平安的長效管理機制；實現園內無師幼重大損害事故；園內無食物中毒事故；園內不發生一次事故中二人（含二人）以上損害事故；班內幼兒無逢針事故；班內幼兒其他小傷事故發生率低五大目標，使我園成為教化秩序穩定，治安狀況良好，平安保障嚴密。

三、班級平安教化的內容：

1、交通平安教化：交通平安教化是平安教化重中之重的教化，要把交通平安教化擺在非常突出的位置、必需每周進行集中教化，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教化，要進行防溺水的教化，開展以溺水后自救，溺水者的救援為主要內容的教化。

3、防觸電的教化，對孩子們進行電的基本學問講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用學問的了解和應用。

4、防食物中毒的教化，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教化，以杜絕同學們食物中毒的事務發生。

5、防病、防體育運動損害的教化；重視孩子們身體健康教化，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視平安愛護措施，主動做好運動前的打算操，盡量避開運動損害事故的發生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的平安教化；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應常常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教化。

四、實施措施

1、通過看影碟和課堂講解并描述等渠道，增加幼兒學會愛護自我，學會生存。

2、圍繞“消防平安周”出好教化板報。教化幼兒加強平安防火意識。

3、平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等平安。

4、做好家長溝通工作，利用微信、班級QQ群做好平安宣揚工作。

總之，做到平安教化每天講，時時講，到處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

創建工作安排篇7

福州環保職業中專學校

———————————————————20xx—20xx年創建“環境友好型學校”工作安排引言

環境問題是當今世界共同面臨的重大問題之一。青少年學生是祖國的將來，具備良好的環保意識是21世紀人類應具有的基本素養。學校擔當了培育學生樹立人類可持續發展觀念和提高公眾環境意識、行為的艱難任務。在全面推動素養教化的形勢之下，以人為本成為跨世紀教化的根本目標。在中學階段培育學生良好的環境意識、環境覺悟和環境行為，已是學校義不容辭的責任。結合我校辦學目標把環境教化滲透到學校各方面的工作中去，努力實踐在環境中教化，為了環境的教化的辦學特色。

第一部分：學校基本概況

福州二十九中學坐落在風景秀麗的金山山麓、閩江之畔，是一所集普教和職教于一體的綜合性的學校。我校創建于1969年，前身是福州洪塘中學，11010年更名為福州二十九中學。

11012年我校實行中學改制，創辦花卉職業技術教化班。八十年頭我校職業技術教化早已響譽海內外，美國國際人民溝通協會職業技術教化訪問團曾來校考察學校辦學狀況。11018年我校與省、市環保局聯辦環保職業技術教化班。我校11016年6月成立“福州環保職業高級中學”，11018年6月又經省教委批準升格為“福州環保職業中專學校”。11018年5月被國家教委、國家環保局授予“GLOBE”學校（現為全球156所“GLOBE”學校之一）。我校于20xx年5月評為市級重點職校，又于20xx年3月被評為省級重點職校。目前我校職業教化開設以環保專業為主導的十二類中專專業和四個五年制高職專業（其中省級重點建設專業二個、省級示范實訓基地一個、市級重點建設專業一個），系福建省唯一的一所公辦全日制環保專業門類齊全的、擁有福建省唯一的環保職業資格技能鑒定站的省部級重點職業學校。高職單招通過率為88%以上，位居市職校前列。我校義務教化教學質量逐年提升，自20xx年以來學校中考連續三年獲評“福州市初中素養教化目標考評優勝單位”。

20xx年中考“四率”穩居倉山區十二所區屬中學前茅。

我校遵循“實、高、活、富、美”辦學總體目標，以“團結、民主、廉潔、服務、求實、創新”要求班子的作風，努力塑造“修德、明禮、和諧、篤學”的校風，“恒愛、敬業、善誘、求精”的教風，“敦品、篤行、合作、強技”的學風，不斷促進學校的改革與發展。我校通過主動探究、打造積淀、總結提煉，逐步形成了以下“十二字”辦學特色——質量為基，環保育人，全面發展。所謂“質量為基”，指的是學校把教學質量關放在首位。堅持“管理立校、質量興校、特色促教”的辦學方針，著眼精細化管理，建設一支愛崗敬業、結構合理、熱衷于教化事業的老師隊伍。高度重視“三風”建設，推動素養教化，使教化教學質量穩步提高。所謂“環保育人”，指的是學校在省市環保部門和教化部門的關切指導下，充分發揮環保職業教化的優勢，在德育工作方面逐步形成了“環保育人”特色，使環保教化始終成為學校德育工作的重要思索點、始終成為全部老師的教學滲透點、始終成為每個學生的活動興奮點，并使教化的作用輻射到家庭、延長到社會，產生了良好的社會效應。所謂“全面發展”，指的是學校主動培育特色社團，加高校生社團“馨苑”文學社、“凌羽”羽毛球社、“靈逸”攝影協會、舞蹈協會、合唱團、禮儀隊、象棋社等特色社團建設力度，發揮學生特長，激勵學生通過參與社團活動促進全面發展。

近年來，我校獲得“福建省綠色學校”、“福建省環境教化先進單位”、“福建省先進教工之家”、“福州市文明學校”、“福州市實施素養教化先進學校”、“福州市義務教化標準化學校”、“福州市德育先進校”、“培育園藝人才明星單位”等近市級以上榮譽。

其次部分：規劃基礎

我校經過40年的發展，已初具規模和較好的辦學條件，初步形成了辦學風格，為制定本規劃供應了肯定基礎。

1、20xx年被授予“福建省第四屆綠色學校”稱號，全校師生有較好的環境教化意識和環境愛護意識。多年實踐，有了開展環境教化的閱歷和方法。

2、現已成為福建省唯一的一所公辦全日制環保專業門類齊全的中等職業教化學校、市政府批準成立的福州環保職教集團的依托校、擁有福建省唯一的環保職業資格技能鑒定站的省部級重點職業學校。

3、與省市環保局有著良好的協作關系，在環保局幫助下，已建立社會實踐（環

境教化）基地。

第三部分：規劃依據和目標

本規劃主要依據是《中共中央國務院關于深化教化改革全面推動素養教化的確定》、《國務院關于基礎教化改革與發展的確定》、《基礎教化課程改革綱要（試行）》、《全國環境宣揚教化行為綱要》等。

基本原則：

（1）滲透性原則：即把環保學問滲透于各學科教學之中，把環境愛護意識滲透于德育活動、課外活動、團隊活動之中,把解決環保問題實力培育滲透于環境管理和探討性學習之中。

（2）可持續發展原則：即環境教化的開展有利于學校的可持續發展，美化校內環境，為學校可持續發展創建條件，為師生可持續發展供應動力。

（3）可行性原則：整體規劃中的各項內容，必需符合學校和當地實際狀況，符合學生發展需求，符合課程改革發展要求，能有機融合于學校其它各項工作，切實可行，操作性強。

（4）整體性原則：即對全校各年級環境教化進行整體設計，對各個系列的環境教化實施進行統籌規劃。

基本目標：使學生駕馭較系統的環境學問、具備肯定的環境意識、初步形成良好的環保行為，為成為高素養的將來公民夯實基礎。

高級目標：使學生在系統駕馭環保學問的同時，形成良好的環保意識，關注環境問題，對重大環境問題有較深刻的理解，初步具有解決環境問題（或提出方案）的實力和環境管理實力，具有主動的環保行為。

第四部分：規劃內容

詳細內容：

（一）兩大重點：

1、以校本環境教化課程的開發探討工作為龍頭，結合鄉情、校情編寫開放式的環境教化教材。（1）圍繞《大綱》規定的課程目標，各科老師可依據鄉情、校情的改變，隨時補充更換教學內容。（2）教材內容編寫便于實行多種教學方式。如老師主講、某個（幾個）學生輪番主講、小組探討、辯論等等。也就是說圍繞課程目標，在教學形式、教學內容、教學方法上可以敏捷處理的“活頁夾”式教材,也應是教學的重要依據。

2、開展環