PAGEPAGE352021年廣東松山職業技術學院輔導員招聘筆試試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、單選題1．中等偏難的學習任務，學習者最佳的動機強度是()A.較高B.中等偏弱C.中等D.中等偏強答案：B解析：“耶克斯一多德森定律”表明，動機的最佳水平隨著任務性質的不同而不同。在比較容易的任務中，行為效果隨著動機的提高而上升：隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。因此，中等偏難的學習任務，學習者最佳的動機強度是中等偏弱。考點高等教育心理2．電器起火時正確的做法是()。A.用水撲救B.用潮濕的物品捂蓋C.先切斷電源，再滅火D.用沙土覆蓋答案：C考點輔導員知識3．2017年5月14日至15日，中國舉辦了新中國成立以來，由中國首倡、中國主辦的層級最高、規模最大的多邊外交活動，也是今年中國最重要的主場外交活動，這次活動是()。A.G20峰會B.“一帶一路”國際合作高峰論壇C.APEC會議D.亞信會議答案：B解析：2017年5月14日至15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京成功舉行。這是新中國成立以來我國首倡主辦的層級最高、規模最大的主場外交活動，是中國國際地位和影響力顯著提升的重要標志。故本題選B。考點政治理論4．《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出，科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分，要突出()、科學思想、科學方法的養成教育。A.科學精神B.科學原則C.科學信仰D.科學目標答案：A考點輔導員知識5．中國第一個網絡BBS是()。A.神州學人B.水木清華C.天涯論壇D.三角地答案：B考點輔導員知識6．《北京人在紐約》中有一句經典的臺詞“如果你愛他，就把他送到紐約，那里是天堂;如果你不愛他，那就把他送到紐約，那里是地獄。”這句話體現()。A.任何事物都包含對立又統一的兩方面B.只強調矛盾雙方對立.忽視統一C.矛盾雙方有主次D.語言上的邏輯矛盾答案：A解析：紐約是一座時尚化的大都市，在那里，你可以感受到這個世界上最時尚、最頂尖的一切。愛他，送他去紐約，是因為在那里他可以尋找到他想要的一切，幫助他實現他的理想。同樣，有最尖端的也就意味著有最底層的，一旦他被金錢誘惑就會失去自我，一旦被潮流淘汰，貧民窟將是他的終結點。這主要說明任何事物都具有兩面性，這兩方面是既對立又統一。故本題答案選A。考點政治理論7．下述關于精神分裂癥發病期的描述哪一個是最為準確的?()A.當該病出現于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些B.發病的高峰期在中年或成年期后期(45歲以后)C.常常出現于青春期或成年人早期D.在各個年齡組出現的概率均等答案：C考點心理健康教育8．“三個和尚沒水吃”體現了群體的()A.從眾心理B.群體極化效應C.服從心理D.社會懈怠作用答案：D考點心理健康教育9．學習的聯結理論認為，學習的實質是建立刺激與反應之間的聯結，其公式是()A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.S-R答案：D解析：學習的聯結理論認為，一切學習都是通過條件作用，在刺激S和反應R之間建立直接聯結的過程，其公式是S-R。考點高等教育心理10．在影響人的發展的諸多因素中，()起主導作用。A.遺傳B.環境C.教育D.人際關系答案：C解析：遺傳素質是人的身心發展的前提，為人的發展提供了可能性，但不能決定人的發展;社會環境為個體的發展提供了多種可能，使遺傳提供的發展可能變成現實;教育對人的發展特別是對年青一代的發展起著主導作用和促進作用;個體的主觀能動性是人的身心發展的內在動力，也是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。考點高等教育學11．恩格斯指出:“社會上一旦有技術上的需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進。”這在認識理論上說明()。A.實踐是認識的來源B.技術推動了科學的發展C.科學技術的發展超過了社會實踐的發展速度D.實踐是認識發展的動力答案：D解析：【答案】D。：馬克思主義哲學認識論認為，實踐對認識具有決定作用。實踐是認識的來源，認識從實踐中來，沒有實踐就不可能產生認識。實踐是認識發展的動力，隨著實踐從低級向高級的發展，認識也跟著向前推進。題干中說的就是技術上的需要(實踐)推動科學(認識)的前進。因此D項正確。考點政治理論12．適用于學習專業課程教學中的專門問題的是()A.講授法B.討論法C.自學指導法D.演示法答案：C解析：自學指導法主要適用于學習專業課程教學中的專門問題。考點高等教育學13．一個考試作弊的學生，為了減輕由此帶來的自責而相信同班大多數同學在作弊，這種防衛機制稱為()A.轉移作用B.幻想作用C.投射作用D.否認作用答案：C考點心理健康教育14．畢業班學生一般不給予()的處分A.嚴重警告B.記過C.留校察看D.開除學籍答案：C考點輔導員知識15．在世界高等教育史上，第一個明確提出把發展科學作為大學的活動職能之一，實現教學與科研的統一的大學是()A.柏林大學B.約翰·普金斯大學C.威斯康星大學D.弗吉尼亞大學答案：A考點高等教育學16．處于思想品德結構最高層次的是()A.人生觀B.道德觀C.政治觀D.世界觀答案：D考點思想政治教育17．《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出，高等學校是()的重要基地。A.人才培養和素質教育B.高等教育和科技創新C.人才培養和科技創新D.高等教育和素質教育答案：C考點輔導員知識18．真理的具體性體現在()。A.任何真理都是在一定時間、地點、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化B.任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統一C.真理是客觀事物及其規律在人的意識中的正確反映D.真理是否符合事物客觀事實需要通過實踐來檢驗答案：A解析：任何真理都是在一定時間、地點、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化，一切以時間、地點和條件為轉移。離開具體的時間、地點和條件，真理就是抽象的、無意義的。考點政治理論19．測驗的()又叫測驗的可靠性，指測量的一致性或穩定性程度。A.效度B.信度C.難度D.區分度答案：B解析：測驗的信度又叫測驗的可靠性，指的是測量的一致性程度。考點高等教育心理20．對行為結果的歸因中，屬于穩定歸因的因素是()A.能力和努力程度B.能力和運氣好壞C.能力和任務難度D.努力和任務難度答案：C解析：對行為結果的歸因中，屬于穩定歸因的因素是能力和任務難度，努力程度、運氣好壞、身心狀態和外界環境屬于不穩定因素。考點高等教育心理21．衡量人際關系好壞的最主要指標是交往雙方的()A.交往次數B.心理距離C.行為表現D.互惠程度答案：B考點心理健康教育22．區分事物發展過程中量變和質變的根本標志是()。A.事物的變化是否迅速B.事物的變化過程中是否有部分質變C.事物的變化是否超過度的范圍D.事物的變化是否顯著答案：C解析：量變與質變相互區別的根本標志就在于事物的變化是否超出了度。度是關節點范圍內的幅度，要把度和關節點、臨界點區分開來。在實踐過程中，要掌握適度的原則，要學會把握分寸、火候，防止過猶不及。故本題選C。考點政治理論23．按學習遷移的性質可以把遷移分為()A.普通遷移和特殊遷移B.縱向遷移和橫向遷移C.順向遷移和逆向遷移D.積極遷移和消極遷移答案：D解析：根據遷移的性質和結果，可分為正遷移(積極遷移)和負遷移(消極遷移)。考點高等教育心理24．職業測評的結果解釋的應遵循以下原則()(1)科學性原則(2)客觀性原則(3)定量與定性的原則(4)可持續性原則A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)答案：A考點輔導員知識25．對于心理處于不良狀態或心理出現問題的學生進行專門的幫助，使之恢復正常狀態的心理健康教育屬于()A.心理素質培養B.心理健康維護C.發展性心理教育D.補救性心理教育答案：D解析：補救性的心理教育則主要是對心理素質或心理健康方面出現問題的大學生進行專門的咨詢和治療，使問題或障礙得以解決或克服。考點高等教育心理26．大學情緒問題的表現()A.焦慮、抑郁B.興奮、喜悅C.冷酷、無情D.崇拜、羨慕答案：A考點心理健康教育27．教師對已經發生或正在發生的教學活動進行積極、深入、自我調節性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是()A.教學研究B.教學觀念C.教學反饋D.教學反思答案：D解析：教學反思的概念。考點高等教育學28．列寧指出:“沒有革命的理論，就不會有革命的運動。”這句話的哲學含義是()。A.哲學對經濟、政治有著決定性的作用B.哲學是社會變革的先導C.哲學指引人們追求美好的未來D.哲學反映了時代的任務和要求答案：B解析：列寧的這句話說明，只有真正的哲學才能引導人們更新觀念，解放思想，指引人們追求美好的未來，動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量，推動時代的步伐，指導社會的變革，成為社會變革的先導。考點政治理論29．《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》總則中指出:輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校日常思想政治教育和管理工作的()。A.組織者、實施者和指導者B.實施者、指導者和參與者C.組織者、引導者和參與者D.組織者、實施者和引導者答案：A考點輔導員知識30．()學生的自我體驗最為強烈。A.大一B.大二C.大三D.大四答案：C解析：我國大學生自我意識總體上是隨年級上升而發展的，但大學三年級是自我意識發展的“轉折期”，表現為大三學生的自我認識、自我調控發展較低，而大學一、二、四年級則基本上隨年級而發展;大三學生自我體驗最為強烈，而大一、大二、大四的發展趨勢基本一致。考點高等教育心理31．個體進行活動的基本動力是()A.需要B.思維C.世界觀D.想象答案：A解析：需要是個體進行活動的基本動力，是個體積極性的源泉。考點高等教育心理32．我國心理學工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中()是智力的核心。A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創造力答案：C考點心理健康教育33．下列哪句話在談話中屬于封閉句型()A.這一星期你的情況如何B.是什么使你來到這里的C.我能幫你做些什么，談談你的困擾好嗎D.你經常失眠嗎答案：D考點心理健康教育34．團體咨詢最適宜的對象是()A.學習困難者B.人際適應不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者答案：B考點心理健康教育35．()是人類所特有的心理活動，是人心理發展的重要標志之一。A.自我意識B.感知覺C.注意D.記憶答案：A考點心理健康教育36．教育與人的發展之間的必然聯系揭示了()A.教育的內外部關系規律B.教育的兩大基本規律C.教育的外部關系規律D.教育的內部關系規律答案：D考點高等教育學37．唯物辯證法的總特征是()。A.聯系的觀點和發展的觀點B.物質第一性、意識第二性的觀點C.運動和靜止辯證統一的觀點D.對立統一的觀點答案：A解析：唯物辯證法的總特征是聯系的觀點和發展的觀點;唯物辯證法的基本規律和基本范疇，就是從各方面揭示事物的普遍聯系和變化發展。故本題選A。考點政治理論38．銀行提供的國家助學貸款還款計劃測算表均按現行()計算，根據助學貸款合同規定，貸款期限在()以上的，從次年貸款()按調整后的利率執行。應提醒學生及時關注利率的變化。A.利率、四年、發放日B.標準、兩年、發放日C.利率、一年、發放日D.標準、一年、發放日答案：C考點輔導員知識39．以一定的理論和事實為依據，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是()A.課題釋義B.課題目標C.課題假設D.課題想象答案：C考點高等教育學40．“出淤泥而不染”這一說法體現的哲學原理是()。A.意識是對物質的反映B.社會意識與社會存在的發展不完全一致C.社會意識的發展具有歷史的繼承性D.社會意識能對社會存在的發展起到能動的反作用答案：B解析：這句話體現了社會意識與社會存在的不一致性。故本題選B。考點政治理論二、多選題1．思想政治教育科學管理主要包括()A.目標管理B.計劃管理C.規范管理D.隊伍管理E.過程管理答案：ABCD2．《普通高等學校學生管理規定》中將學生紀律處分的種類分為哪幾種?()A.警告B.嚴重警告C.記過D.記大過E.留校察看F.開除學籍答案：ABCEF3．輔導員在開展評獎評優工作是應堅持的總體原則是()。A.積極申報，鼓勵先進B.公開原則C.政策傾斜原則D.公平公正原則答案：ABD4．學校對學生作出的處分決定書應當包括()A.處分B.處分事實、理由及依據C.可以提出申訴及申訴的期限D.解除處分的基本條件答案：ABC5．大學生思想政治教育工作隊伍主體是()。A.學校黨政干部和共青團干部B.思想政治理論課和哲學社會科學課教師C.輔導員和班主任D.學生骨干和學生黨員E.專業課教師答案：ABC6．提倡大學生充分發揮自我功能，科學地進行心理健康自我調適，包括()。A.學習科學心理學的理論與方法B.觀察、反思、評價自己的心理健康C.在實踐活動中提升自己的心理健康水平D.及時尋求心理咨詢答案：ABCD7．在違紀過程中，有以下哪些行為可以從輕或者減輕處分?()A.在違紀過程中，自動停止違紀行為的B.主動承認錯誤，如實交待違紀事實，檢查認識深刻，有悔改表現的C.確系受他人脅迫或者誘騙而違紀，能夠主動承認錯誤，檢查認識深刻，積極配合學校調查處理工作的D.在違紀過程中，自動有效防止危害后果發生的答案：ABCD8．“鼓勵引導高校畢業生到基層就業”中的基層主要包括()A.城鄉基層B.中西部地區C.艱苦邊遠地區D.中小微企業就業答案：ABCD9．《普通高等學生輔導員隊伍建設規定》指出，輔導員評聘教師職務應堅持()相結合的原則。A.工作能力B.工作實績C.科學研究能力D.科研成果答案：BCD10．心理咨詢的基本原則有()A.咨詢、治療、預防相結合的原則B.撫慰與教育性原則C.信任支持性原則D.指導性原則答案：AB11．學生在校期間應履行哪些義務()A.努力學習，完成規定學業B.按規定繳納學費及相關費用C.尊敬師長，養成良好的行為習慣D.遵守憲法、法律和法規答案：ABCD12．談及大學生的愛情心理保健問題，應包括()。A.樹立積極健康的愛情觀。B.加強戀愛的道德感和責任感C.學習和培養愛的能力D.正確對待失戀答案：ACD13．普通高等學校在學生軍事訓練期間必須進行()，嚴防在軍事技能訓練、實彈射擊、交通運輸、飲食衛生等方面發生事故。A.安全教育B.完善各項安全制度C.制定安全計劃D.突發事件應急處置預案答案：ABCD14．以下哪些是健康的情緒表現()。A.能調控不良情緒B.積極、愉悅的情緒基調C.適度的情緒反應D.高級社會性情感發展良好答案：ABCD15．馬克思主義哲學產生的自然科學基礎是()。A.細胞學說B.能量守恒和轉化定律C.分子生物學D.生物進化論答案：ABD三、判斷題1．學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容，未達到畢業要求，準予結業，由學校發給結業證書。()是否答案：是考點輔導員知識2．學生傷害事故應遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，定時、妥善地處理。()是否答案：否考點輔導員知識3．動機激勵力量的大小，取決于目標的價值與實現目標的可能性兩個因素的乘積。()是否答案：是解析：動機期望理論認為個體學習動機的激勵水平取決于期望值和效價的乘積。它的基本公式是：激勵力量=效價錯期望值。期望值即主觀上估計達到目標、得到獎酬