解放路三校教師教案學(xué)科美術(shù)課題飛天暢想姓名關(guān)元霞班級五年級201教學(xué)目標1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

2．運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)難點激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想象繪畫，能有所創(chuàng)新教學(xué)準備教師準備多媒體課件學(xué)生準備美術(shù)工具課時安排兩課時教學(xué)流程情境激趣——欣賞啟發(fā)——交流設(shè)想——自由創(chuàng)作——評價賞析——展示交流教學(xué)過程第一課時

一、引入

1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

二、交流

1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。

(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。

(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)

a.坐上各種飛行器。

b.穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)

(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))

a.了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)

c.了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進太空的。

d.觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)（2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)

3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。

(1)課件展示多幅學(xué)生作品。

(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創(chuàng)作

大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

四、評價

表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。

五、拓展

了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

板書設(shè)計

飛天暢想

怎樣游太空

畫太空

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

1．在神秘的夜空中，除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星。(圖片展示)

2．揭示課題：飛天暢想二

二、欣賞認識

1．自主學(xué)習(xí)、認識各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。(學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進行展示介紹和交流)

2．展示欣賞：地球的守護神——神奇的衛(wèi)星。3．總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開部分，(動畫展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

三、探究制作

1．初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛(wèi)星”——模型。

(實物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型)你知道它是用什么材料制作的嗎?

2．認識材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。

(1)認識易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運用不同的部分?(剪開分解、展開等)

(2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等

)

(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?

(4)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案?

(5)注意：工作時戴上手套，以免易拉罐劃傷手。

(6)想一想：怎樣連接各個部分?

(7)教師總結(jié)說明。(課件展示)

3．分組合作。

(1)討論設(shè)計：討論設(shè)計本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。

(2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。(分總設(shè)計、主體制作、天線制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設(shè)計師對個人的制作進行整體安排與協(xié)調(diào)，技術(shù)支持對個人制作時提供技術(shù)上的幫助。)

(3)組裝完善：將各部件進行組裝，添加細節(jié)與裝飾完善。

4．教師指導(dǎo)幫助。

四、賞評展示

1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。

2．師生共同欣賞評價。

五、拓展升華

1．欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊??

2．學(xué)生暢談對將來的構(gòu)想，設(shè)計制作更多先進的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。

板書設(shè)計教后記本課以競賽、游戲貫穿始終，整個過程由“玩一玩——看一看——畫一畫——猜一猜——范畫——小結(jié)——作業(yè)”幾個部分組成，形式多樣，氣氛活躍。抓住了五年級這個年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想喜愛挑戰(zhàn)的特點，很好得激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的教學(xué)重點和難點是，在學(xué)生具有一定航天航空知識的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，指導(dǎo)學(xué)生完成一幅充滿想象的美術(shù)作品。為了突破這一重點難點，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，啟發(fā)學(xué)生展開想像，我借用學(xué)生喜愛的電影《長江七號》中的外星形象“七仔”，并以“七仔”作為故事的主角，引導(dǎo)學(xué)生在自己的想象世界中自主探究，指導(dǎo)學(xué)生先用語言描述出“我”與“七仔”在太空的種種遭遇，在此基礎(chǔ)上教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的故事定格成一幅畫面，并合理的安排畫面中的主體與背景的關(guān)系，完成一張充滿想象的美術(shù)作品。整個教學(xué)活動中學(xué)生的參與積極活躍，提出了很多的奇