第三單元明清時期：統一多民族封建國家的鞏固和發展第18課清朝的邊疆治理【課程標準】通過了解鄭成功收復臺灣、清朝在臺灣的建制、冊封達賴和班禪以及設置駐藏大臣等中央政權在邊疆地區的各種舉措，認識西藏地區、新疆地區、南海諸島、臺灣及其包括釣魚島在內的附屬島嶼是中國的領土，理解統一多民族國家版圖奠定的重要意義?！窘虒W目標】1.學生能夠清晰闡述清朝在臺灣、西藏、新疆、東北等邊疆地區的治理措施；明確清朝疆域的范圍及重要意義；通過分析歷史資料，提高歸納、概括和分析歷史問題的能力。(歷史解釋、史料實證）2.運用史料分析、小組討論、地圖演示等方法，探究清朝邊疆治理的特點和影響，培養自主學習和合作探究能力；通過繪制清朝邊疆治理示意圖，增強歷史時空觀念。(時空觀念、史料實證）3.感受清朝為鞏固統一多民族國家所做出的努力，增強民族自豪感和對國家統一的認同感；理解維護國家領土完整和民族團結的重要性，樹立正確的國家觀和民族觀。（家國情懷）【教學重難點】1.教學重點：清朝對臺灣、西藏、新疆等地區的具體治理措施；清朝疆域的范圍。2.教學難點：理解清朝邊疆治理措施對統一多民族國家鞏固和發展的重要意義；認識清朝邊疆治理與現代國家統一和民族關系的聯系?！窘虒W方法】講授法、史料分析法、討論法、情境教學法【教學過程】（一）新課導入展示內容：展示一段清朝邊疆告急的奏章，并給出措施選項，提問：“如果你是清朝的皇帝，你會選以下哪些措施呢？”提示引導：引導學生回憶之前學過的關于清朝的知識，思考可能的管理方式，如設置機構、派駐官員等。鼓勵學生大膽猜測，激發他們的學習興趣。過渡語：大家的想法都很有創意。清朝為了鞏固邊疆，采取了一系列行之有效的措施，答案藏在了課本里。今天，我們就一起來學習第18課《清朝的邊疆治理》，了解清朝是如何讓邊疆地區穩定發展的。（二）新課講授1.收臺灣，設府治——鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制（1）鄭成功收復臺灣的背景與過程展示內容：展示明朝末期荷蘭殖民者侵占臺灣的地圖、相關文字資料，以及鄭成功的圖片和簡介。教師提問：明朝末期臺灣為什么會被荷蘭殖民者侵占？鄭成功是在怎樣的背景下決定收復臺灣的？他收復臺灣的過程是怎樣的？結合地圖和文字資料，從明朝的國勢、荷蘭的擴張等方面分析臺灣被侵占的原因；從鄭成功的抗清經歷、民族大義等角度思考他收復臺灣的背景；梳理收復臺灣的關鍵時間和重要戰役。提示引導：引導學生關注明朝末年政治腐敗、國力衰退，荷蘭作為新興殖民國家對外擴張的歷史背景；了解鄭成功堅持抗清，為了尋找抗清基地和維護民族尊嚴決定收復臺灣；講述鄭成功率軍從金門出發，經過澎湖，在臺灣登陸并與荷蘭殖民者作戰的過程。過渡語：鄭成功成功收復臺灣，為國家和民族立下了不朽功勛。那么，清朝在臺灣又采取了哪些管理措施呢？（2）清朝在臺灣的建制與意義展示內容：展示清朝設置臺灣府、臺灣正式建省的相關史料，以及臺灣府的職能介紹。教師提問：清朝在鄭成功收復臺灣后，是如何對臺灣進行管理的？這些管理措施有什么重要意義？從史料中找出清朝設置臺灣府、臺灣正式建省的信息；從加強中央管轄、鞏固海防、促進臺灣發展等方面分析意義。提示引導：引導學生明確1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建省，1885年臺灣正式建??；理解設置臺灣府加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防，促進了臺灣的社會經濟發展；臺灣正式建省進一步加強了臺灣同祖國內地的聯系。過渡語：臺灣的穩定發展離不開清朝的有效治理。而在我國的西南地區，西藏同樣受到清朝政府的高度重視，采取了一系列措施來加強管理。2.管西藏，立章程——清廷對西藏地方的有效管轄（1）冊封制度的建立展示內容：展示順治帝冊封五世達賴、康熙帝冊封五世班禪的圖片和文字資料，以及金印實物圖片。教師提問：清朝為什么要對西藏的宗教首領進行冊封？冊封制度是如何確立的？結合西藏的宗教地位和當時的政治形勢，分析冊封的原因；從順治帝和康熙帝的具體冊封行為梳理冊封制度的形成過程。提示引導：引導學生認識到西藏宗教在當地社會的重要影響力，冊封宗教首領有利于加強對西藏的管理；了解1653年順治帝正式賜予五世達賴金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號，1713年康熙帝冊封五世班禪為“班禪額爾德尼”，從此確立了達賴和班禪必須經過中央政府冊封的制度。過渡語：冊封制度為清朝管理西藏奠定了基礎，那么除此之外，清朝還采取了哪些措施來加強對西藏的管理呢？（2）設置機構與頒布法律展示內容：展示雍正帝設置駐藏辦事大臣、乾隆帝設立噶廈、頒布《欽定藏內善后章程》的相關史料，以及金瓶掣簽儀式的圖片和介紹。教師提問：駐藏辦事大臣和噶廈的職責分別是什么？《欽定藏內善后章程》的頒布有什么重要意義？金瓶掣簽制度是如何保證大活佛轉世的公正性的？從史料中提取駐藏辦事大臣和噶廈的職能信息；從規范西藏行政體制、加強中央對西藏管理等方面分析法律的意義；了解金瓶掣簽制度的具體操作流程，分析其保證公正性的作用。提示引導：引導學生明確駐藏辦事大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理西藏事務，噶廈負責處理西藏日常事務；理解《欽定藏內善后章程》明確了駐藏大臣政治上與達賴、班禪地位平等，掌管地方軍事、外交等事務，規范了西藏地方行政體制和法規；了解金瓶掣簽時將幾個靈童的名字用滿文、漢文和藏文寫在象牙簽上，裝入瓶中，由駐藏辦事大臣掣簽確定，報請朝廷批準，保證了轉世過程的公正、公平，避免了蒙藏貴族操控。過渡語：清朝對西藏的有效管轄，保障了西藏地區的穩定和發展。在我國的西北邊疆，新疆地區也經歷了一系列的變化，清朝是如何管理新疆的呢？3.平西北，穩邊疆——鞏固西北邊疆（1）平定叛亂展示內容：展示康熙平定噶爾丹叛亂、乾隆平定大、小和卓叛亂的圖片、地圖和文字資料。教師提問：噶爾丹和大、小和卓為什么要發動叛亂？清朝平定這些叛亂有什么重要意義？從叛亂者的野心、外部勢力的支持等方面分析叛亂原因；從維護國家統一、穩定邊疆局勢、促進民族融合等方面思考平定叛亂的意義。提示引導：引導學生了解噶爾丹在俄國的唆使下，妄圖分裂祖國，大、小和卓發動反清叛亂，形成割據勢力；理解平定叛亂維護了國家的統一和領土完整，加強了清朝對西北地區的管轄，促進了各民族之間的經濟文化交流，有利于邊疆地區的穩定和發展。過渡語：平定叛亂為清朝管理新疆創造了有利條件，那么清朝在新疆還采取了哪些措施來鞏固統治呢？（2）設置機構與民族回歸展示內容：展示清朝設置伊犁將軍、土爾扈特部回歸祖國的相關史料，以及伊犁將軍府的圖片。教師提問：伊犁將軍的職責是什么？土爾扈特部回歸祖國的原因是什么？這一事件有什么重要意義？從史料中找出伊犁將軍的管轄范圍和職責；從土爾扈特部受到俄國的壓迫、對祖國的思念等方面分析回歸原因；從對國家統一、民族凝聚力的影響等方面闡述回歸的意義。提示引導：引導學生明確伊犁將軍管轄包括巴勒喀什池和蔥嶺在內的整個新疆地區軍政事務，加強了對西北地區的管轄；了解土爾扈特部在渥巴錫的帶領下，為擺脫俄國的控制和壓迫，克服重重困難回歸祖國；認識到土爾扈特部回歸祖國，為統一多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝篇章，增強了民族凝聚力。過渡語：清朝在西北邊疆的有效治理，使得新疆地區穩定發展。在東北邊疆，清朝也面臨著一些挑戰，他們是如何應對的呢？4.戰沙俄，定條約——雅克薩之戰（1）戰爭背景與概況展示內容：展示17世紀中期俄國侵入我國黑龍江流域的地圖、雅克薩之戰的圖片和文字資料。教師提問：17世紀中期，俄國為什么要侵入我國黑龍江流域？雅克薩之戰的經過是怎樣的？從俄國的擴張野心、我國東北邊疆的狀況等方面分析入侵原因；梳理雅克薩之戰的時間、雙方參戰人員、主要戰役等過程。提示引導：引導學生了解俄國在17世紀不斷對外擴張，企圖侵占我國黑龍江流域豐富的資源；講述16851686年，康熙帝兩次命令清軍進攻盤踞在雅克薩的俄軍，俄軍傷亡慘重，被迫同意和談的過程。過渡語：雅克薩之戰的勝利為簽訂平等條約奠定了基礎，那么中俄雙方簽訂了什么條約？這個條約有什么重要意義呢？（2）《尼布楚條約》的簽訂與意義展示內容：展示《尼布楚條約》簽訂的場景圖片、條約內容摘要，以及清朝疆域圖。教師提問：《尼布楚條約》簽訂的時間和主要內容是什么？這個條約的簽訂有什么重要意義？從資料中找出條約簽訂的時間和關鍵內容；從法律層面、維護國家領土主權、穩定邊疆等方面分析意義。提示引導：引導學生明確1689年，中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域，包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土；理解該條約是中俄雙方簽訂的第一個邊界平等條約，它的簽訂解決了中俄兩國東段邊界問題，維護了國家領土主權，為東北邊疆的穩定創造了條件。過渡語：通過學習清朝在各個邊疆地區的治理措施，我們可以看到清朝為鞏固統一多民族國家做出了巨大努力。這些措施對清朝的疆域產生了怎樣的影響呢？5.疆域廣，達極盛——清朝的疆域展示內容：展示清朝疆域圖，標注出各個邊疆地區的范圍和重要地標。教師提問：請同學們觀察清朝疆域圖，指出清朝疆域的四至范圍。清朝疆域的奠定有什么重要意義？引導學生仔細觀察地圖，說出清朝疆域東至太平洋，西跨蔥嶺，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，南至南海諸島；從國家統一、民族融合、經濟文化交流等方面分析疆域奠定的意義。提示引導：提醒學生注意地圖上的標注，準確描述疆域范圍；幫助學生理解清朝疆域的奠定，使中國成為一個幅員遼闊、人口眾多、國力強大的統一多民族國家，促進了各民族之間的經濟文化交流，有利于國家的穩定和發展，也為今天我國的疆域奠定了基礎。過渡語：清朝通過一系列的治理措施，鞏固了邊疆地區，形成了遼闊的疆域。這些措施不僅對當時的清朝有著重要意義，對我們今天也有很多啟示。（三）課堂小結展示內容：用思維導圖展示清朝在臺灣、西藏、新疆、東北等邊疆地區的治理措施，以及清朝疆域的范圍和重要意義。教師提問：同學們，回顧本節課內容，誰能說一說清朝在臺灣、西藏、新疆、東北分別采取了哪些治理措施？清朝疆域的范圍是怎樣的？這些治理措施對統一多民族國家的鞏固和發展有什么重要意義？提示引導：依據思維導圖，引導學生按順序回顧重要知識點；提醒學生注意各知識點之間的邏輯關系，如治理措施與疆域鞏固、國家統一之間的聯系?？偨Y語：本節課我們學習了清朝的邊疆治理，了解到清朝通過多種方式，在不同的邊疆地區采取了針對性的措施，鞏固了統一多民族國家，奠定了今天我國疆域的基礎。這些歷史經驗告訴我們，維護國家統一和領土完整是每個公民的責任和義務。（四）中考鏈接（真題練習）1．（2024·重慶·中考真題）1762年，清朝以伊犁為“新疆都會”，籌劃當地駐兵屯田，決定1764年至1766年，將涼州和莊浪滿洲、蒙古兵悉數攜眷遷往伊犁永久駐防。這一決定旨在（

）A．使清朝實現對全國的統治 B．平定準噶爾部噶爾丹叛亂C．加強清朝對西北地區管轄 D．幫助土爾扈特部回歸祖國2．（2024·四川瀘州·中考真題）下表是某一時期大事年表（節選）。1684年設置臺灣府1689年中俄簽訂《尼布楚條約》1727年設置駐藏大臣1762年設置伊犁將軍1771年土爾扈特回歸祖國這一時期的時代特征應該是（

）A．文明的起源 B．政權分裂與民族交融C．繁榮與開放 D．統一多民族國家的鞏固與發展3．（2024·山東菏澤·中考真題）中國古代歷史上有兩位彪炳史冊的人物，一位“血戰殲倭，勛垂閩浙”，一位“驅除荷虜，一代英雄”。他們的共同貢獻是（）A．鞏固清朝統治B．促進經濟發展C．反抗外來侵略D．推動社會變革4．（2024·山東煙臺·中考真題）就西藏地區而言，清朝政府采取了卓有成效的治理手段，以下能為其提供實證的是（

）A．兵馬俑軍陣B．宣政院印C．錦衣衛印D．金奔巴瓶參考答案：CDCD【板書設計】【教學反思】在本次教學過程中，借助豐富的圖片、地圖和史料，學生對清朝的邊疆治