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文檔簡介

鹽湖區魏風小學導學案科目：數學姓名：何曉慶 日期：

教學內容百分數的認識(二)課時順序第一課時設計者何曉慶電習目標進一步掌握百分數的意義，熟練掌握百分數的讀寫方法。初步練習使用百分數。提高學生用百分數的能力。學習重點應用百分數解決實際生活中的問題。加強對百分數的認識。學習難點正確判斷出照片的拍攝位置。教學準備課件。知識鏈接百分數是在學生學過整數、小數、分數，問題的基礎上進行的教學，這一內容是學習百分數的認識、讀法和寫法，是小學數學中重要的基礎知識之一。百分數在學生生活社會生產中有著廣泛的應用，大部分學生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分數，對百分數有了一些零散的感性認識，所以在教學中我從學生實際入手，讓學生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題，真正體會“數學來源于生活，又應用于生活”。板書設計百分數的認識 1、%表示：%表示：%表示： 2、分數和百分數的區別。

學習過程個性修改環節流程導入一、復習提問：百分數的意義是怎樣的?它和分數的意義有什么不同?直擊重難點二、教學新課1、說一說百分數在生活中有什么應用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。2、讀教材中的資料，說說里面的百分數各表示什么意思。總結提升四、全班交流總結請同學們說一說這節課的收獲與困惑。拓展延伸三、練一練：1、讀40頁“練一練”中的（2）中的百分數，并說出這些百分數所標示的意思。再引導學生分析下面表格中百分數的意思。2、設計圖案：（1）觀察教材中的圖案，說出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。（2）自己設計一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設計的是什么。3、寫出教材40頁中第3題中的百分數。4、收集在報紙、雜志、電視、網絡中見過的百分數，說說他所表示的意思。教學隨筆本課《百分數的認識》的教學，雖然沒有高難度的計算，沒有深層次的思維，但我認為，對于一個知識點的初學的角度來講，就是要走好第一步，因此我很注重這個“第一步”。首先呈現給學生的是大量的生活中的素材，讓學生直觀感受百分數的存在，接著從圖文中理解百分數在具體情境中的含義，從而抽象概括出百分數的意義，然后從更多的生活材料中了解百分數的作用。練習設計當中，第一題讓學生選擇合適的百分數，從而認識百分數在具體情境中的大小的合理性；第二題結合成語從數的角度更深認識成語中表達的意義；第三題的時事新聞讓學生感受百分數在生活中的使用價值和頻率；第四題的信息閱讀是本節課的思想提升，了解中國國情，學習關少波的精神。在本節課中，我充分發揮現代信息

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