第第頁大班語言教案：大自然的話

大班語言教案：大自然的話

活動目標(biāo)

1、觀賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。

2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3、有觀賞、了解大自然的深厚愛好，體驗人和大自然的親情。

活動預(yù)備

1、幼兒有觀測自然現(xiàn)象的愛好，初步積累了一些閱歷。

2、配樂詩歌錄音磁帶。

3、PPT。

活動過程

一、開始部分游戲"指五官'，引起幼兒愛好。

1、老師：我們一起來玩"指五官'的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對!

2、小結(jié)：小伙伴的反應(yīng)很快，說明剛才老師的話大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。

不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的話你們能聽懂嗎?靠什么發(fā)覺呢?

我們一起來探究大自然的神秘!

二、基本部分

1、出示PPT，感受大自然，了解詩歌。

老師：這兒有一幅畫，畫上有什么?

(花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉)這就是大自然。

大自然會說話嗎?我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么?

2、觀賞詩歌。

(1)幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎?詩歌里說了些什么?

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎?我們再來觀賞一遍!

(2)老師有表情地朗誦一遍。

(3)援助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話?怎么說話的?

(逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹樁)

為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;

為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天?

樹樁上的一道道圈圈說明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀測出來的，這就是大自然的語言)

②大自然的語言與人的語言有什么不同?

(人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各式各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告知人們新穎的知識。)

(4)引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五光十色，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。

3.引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜愛其中的哪一段?為什么?好在哪里?

(揭開詩歌外的形象圖譜)

小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各式各樣的現(xiàn)象

(白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈)

緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么?(晴天、雨傘、一圈就是一年)

最末告知我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小伙伴一聽就能明白大自然的語言是什么?

人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好伙伴。

我們一起有感情地朗誦這首詩歌，組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

4、幼兒嘗試仿編詩歌24段內(nèi)容。

(1)幼兒溝通自己發(fā)覺的大自然的話。

過渡語：大自然中有無窮的神秘，你們平常都留意觀測了嗎?有沒有發(fā)覺感受到大自然的話?

和你的好伙伴說一說!

(2)組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎?

(3)幼兒進行仿編。

老師：我用詩歌的形式把我發(fā)覺的大自然的話告知了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)覺感受到的大自然的話，好嗎?

小結(jié)：真棒!你們肯定都是愛學(xué)習(xí)肯動腦，細(xì)心觀測，勤于積累的小伙伴才能聽動大自然的話，

課后你們可以把你們觀測到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎?

三、結(jié)束部分

大自然真是我們?nèi)祟惖暮没锇椋灰覀兩拼蜁o我們?nèi)祟惡玫幕貓螅乾F(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，

大量地砍伐樹木、捕殺動物，亂扔垃圾、工廠摒除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)峻的破壞。

大自然還會和我們?nèi)祟愖龌锇閱?