第第頁大班美術(shù)教案：紙繩貼畫教案及教學反思

大班美術(shù)教案：紙繩貼畫教案及教學反思

活動目標：

1、學習在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。

2、激發(fā)對紙繩貼畫的愛好，進展手指肌肉的敏捷性。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

活動預備：

操作材料"紙繩貼畫'

紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動前出老師帶領(lǐng)幼兒搓好。

活動過程：

1、出示紙張貼畫范例，引起幼兒愛好。

老師展示紙繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。

2、結(jié)合幾何圖形引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

老師：

紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。

老師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)勻稱地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

一個圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

老師在紙上畫出三角形的輪廓，請大家說一說，三角形改如何繞貼?引導幼兒說出：

要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說出方法后，老師再示范講解。。出處。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個角都用這種方法繞。

3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導。

老師：

下面請大家先看操作材料"紙繩貼畫'

是怎么做的。

再動手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準畫得太細。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi)，保持桌面干凈。

幼兒觀測范例后自己操作，老師鼓舞技能強的幼兒多繞1~2副，援助技能差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓，爭論選用紙繩的色調(diào)。提示幼兒保持干凈衛(wèi)生。

4、評價作品，結(jié)束活動。

展示幼兒作品，要引導幼兒評價，說出最喜愛的畫，為什么喜愛有誰采納了新的繞貼方法。

(出左向右、出上向下。)

活動反思：

在教學實施過程中，紙繩很細，4開的紙上經(jīng)常的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，時常自覺地扯下來重新粘。雙面膠經(jīng)常的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，時常的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，"哎呀，老師又黏上了'的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有由于如此困難而放棄的，深厚的愛好擊敗了黏貼的不易，一貫堅持到最末。皺紋紙繩貼畫究竟順當完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預料。大人做到如此都頗費神、費勁，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、奇妙地引導、適當?shù)墓奈琛⑿┰S的等待，孩子們都會見心中的影像漸漸的表達出來。或許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新奇，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式，所達到的藝效果是任何一個藝