第第11頁大班泡泡樂翻天教案

大班泡泡樂翻天教案1

目標：

1．嘗試泡泡的多種玩法，練習追趕和躲閃等技能。

2．通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的勝利體驗。

預備：

1．塑料袋扎好的泡泡兩框。

2．場地布置：手、腳標記各一個，線路。

一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1.齊步走。

2.跑步走。

二、猜謎活動，引出話題。

1．猜謎。

師：今日老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。——看不見，摸不著，不香不臭沒味道，每天在我身邊飄，動物植物離不了。〔空氣〕你有什么方法把它抓住?

三、基本部分

㈠泡泡飛飛飛

1．出示泡泡。

師：昨天，我們用什么抓住了許多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？〔一個大泡泡〕輕輕一頂，泡泡會怎么樣？〔會飛起來〕除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個方法最好？請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告知大家。

2．幼兒自主嘗試頂泡泡。

3．爭論溝通。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？〔力氣大，瞄得準〕

4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。〔看活動狀況頂一下〕

師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。

5.總結。

師：玩的方法有許多種，試過之后我們才能找到最好的。

㈡泡泡滾滾滾。

1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？〔滾〕你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？〔用手趕、用腳踢……〕

2．滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好？有的小伙伴說用手趕，有的小伙伴說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小伙伴請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小伙伴，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3．滾泡泡競賽，驗證自己的猜想。

4．爭論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？

師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。

㈢泡泡砰砰砰。

1．“砰”。師：什么聲音？〔泡泡踩爆了〕泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧！我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧！

2．交代游戲玩法。

〔1〕依據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。

〔2〕師：請你和我一樣，用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，我們現在分成了兩個隊伍，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的.泡泡，也可以敏捷的躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規。

師：你覺得在這個游戲中，還需要留意些什么？〔看好跑動方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等〕

3．幼兒游戲。

4．請泡泡大贏家介紹閱歷。

⑴師：游戲結束了，我們看看兩隊分別還剩下幾個泡泡？哪個隊伍獲勝了？作為一個隊伍，在游戲中你們是怎么相互照看的？

⑵個別幼兒介紹游戲閱歷：師：在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡？你踩爆了同伴的泡泡，又愛護好了自己的泡泡，你是怎么做到的？

⑶師：既踩破了同伴的泡泡，又愛護好了自己的泡泡，攻擊和防備同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家？

⑷師：讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下。

四、結束部分

1．想象一物多玩，豐富幼兒的閱歷。

師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩些什么游戲？〔把破口扎起來再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當成雪花，玩下雪游戲；把破塑料袋當沙包頂在頭上……〕

2．整理場地。

師：破塑料袋也能玩出新花樣，那我們抓緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃里，晨間熬煉的時候，我們還可以玩一玩。

3.列隊踏步回教室。

大班泡泡樂翻天教案2

目標：

1.嘗試泡泡的多種玩法，練習追趕和躲閃等技能。

2.通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的勝利體驗。

3.熬煉幼兒手臂的能量，訓練動作的協調和敏捷。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

預備：

1.塑料袋扎好的泡泡兩框。

2.場地布置：手、腳標記各一個，線路。

過程：

一、熱身運動--行進間齊步走和跑步走。

1.齊步走。

2.跑步走。

二、猜謎活動，引出話題。

1.猜謎。

師：今日老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。--看不見，摸不著，不香不臭沒味道，每天在我身邊飄，動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

三、基本部分

(一)泡泡飛飛飛

1.出示泡泡。

師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣，裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂，泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?請你們每一種都去試一試。

2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

3.爭論溝通。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準)

4.幼兒再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。(看活動狀況頂一下)師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們再來比試一下。

5.總結。

師：玩的方法有許多種，試過之后我們才能找到最好的。

(二)泡泡滾滾滾。

1.師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

2.滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好?有的小伙伴說用手趕，有的小伙伴說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小伙伴請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小伙伴，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3.滾泡泡競賽，驗證自己的猜想。

4.爭論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?

師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。

(三)泡泡砰砰砰。

1."砰"。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧!

(四)泡泡回收站。

把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用。

教學反思：

活動比較勝利。體育游戲中幼兒玩的特別快樂，對泡泡是那樣的喜愛，對它充斥了愛好與新奇。活動中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒歡樂健康的成長。

大班泡泡樂翻天教案3

活動目標：

1、嘗試泡泡的多種玩法，練習追趕和躲閃等技能。

2、通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的勝利體驗。

3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

2、場地布置：手、腳標記各一個，線路。

活動過程：

一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

二、猜謎活動，引出話題。

1、猜謎。

師：今日老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。——看不見，摸不著，不香不臭沒味道，每天在我身邊飄，動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

三、基本部分

㈠泡泡飛飛飛

1、出示泡泡。

師：昨天，我們用什么抓住了許多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂，泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告知大家。

2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

3、爭論溝通。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準)

4、幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。(看活動狀況頂一下)

師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。

5、總結。

師：玩的方法有許多種，試過之后我們才能找到最好的。

㈡泡泡滾滾滾。

1、師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好?有的小伙伴說用手趕，有的小伙伴說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小伙伴請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小伙伴，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3、滾泡泡競賽，驗證自己的猜想。

4、爭論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?

師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。

㈢泡泡砰砰砰。

1、“砰”。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧!

2、游戲的玩法、規章及考前須知

(1)依據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。

(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以敏捷地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規。

(3)在這個游戲中，還需要留意些什么?(看好跑動方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)

3、幼兒游戲，老師指導

4、請贏家介紹閱歷

⑴看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?

⑵幼兒介紹游戲閱歷：

在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡?(兩個，五個……)你踩爆了同伴的泡泡，又愛護好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不留意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想方法躲開)。

老師總結：既踩破了同伴的泡泡，又愛護好了自己的泡泡，攻擊和防備同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家