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第第3頁大班數學教案：學習6的組成教案及教學反思

大班數學教案：學習6的組成教案及教學反思

【活動目標】

1、在"開窗戶'的游戲中，學習6的組成。

2、初步感知數的分合的有序性。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

【活動預備】

1、房子圖(2、3、4、5)，紅色水彩筆。

2、操作題(6的房子圖，順數、倒數，分合式填空，小動物吃東西)，鉛筆每人一支，夾子假設干。

【活動過程】

1、出示2、3、4、5的房子圖(填缺)

這些房子分別是誰的家啊?可是數字寶寶有些不興奮，為什么?大;考吧.幼，師wang出處(沒開窗戶)每一層樓的窗戶上的兩個數字合起來就是屋頂上的數字寶寶。誰來幫忙?說出為什么。

幼兒回答，老師寫。(數字寶寶2興奮地笑了，數字寶寶3跳舞了，數字寶寶4唱歌了，數字寶寶5扭扭身體。)

數字寶寶6也想造房子，它應當造幾層樓呢?為什么?

小結：數字越大，分的方法越多，總是比數字寶寶少一。數字寶寶6造5層樓。

2、房子造好了，還要開窗戶呢。你們想來幫數字寶寶6嗎?

這幢房子開點子窗戶，這幢房子開數字窗戶。每一層樓窗戶上的數字合起來是幾啊?

先開好窗戶的小伙伴寫上學號或名字來給老師檢查，對了，獎你一個美麗的小夾子。小夾子可以夾作業紙。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業。我們一起來看看是什么題目。(請個別幼兒介紹)

3、評價：我們一起來看看哪個窗戶開得最好。

評講幼兒的作業狀況，表揚分的有序的幼兒。集體念6的分合式。

回家試試看，可以給數字7、8、9、10也來造房子，開窗戶。

活動反思：

數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了肯定的閱歷。在日常的教學中發覺，平常執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都著重記憶與訓練，于是在選材后思索：如何加強活動的趣味性，運用操作和游戲掩蓋傳統的記憶和訓練。不要花哨要有用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

大班數

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