第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名劉瑩任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群課題：腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能1知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等多細(xì)胞動(dòng)物。2知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。

3識(shí)記腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征。（二）過(guò)程與方法1通過(guò)對(duì)活體水螅和水螅切片的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。觀察能力和分析能力。2通過(guò)了解渦蟲(chóng)的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。3通過(guò)理解日本血吸蟲(chóng)適于寄生生活的特征，進(jìn)行“生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)教育。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)對(duì)水螅的觀察，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、勇于探索、實(shí)事求是的科學(xué)精神。2通過(guò)了解日本血吸蟲(chóng)的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1．水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動(dòng)物的主要特征2．渦蟲(chóng)和華枝睪吸蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動(dòng)物的主要特征（二）教學(xué)難點(diǎn)1．水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動(dòng)物的主要特征2．渦蟲(chóng)和華枝睪吸蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動(dòng)物的主要特征三、教法分析以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)+游戲”的教學(xué)方法。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）提出問(wèn)題明確目標(biāo)圖片導(dǎo)入教師口述導(dǎo)語(yǔ)：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。師出示大屏，并板書(shū)課題下面我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（二）自主合作探究問(wèn)題教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：水螅的形態(tài)點(diǎn)師：提出問(wèn)題水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的形體結(jié)構(gòu)與捕食有什么關(guān)系？水螅怎樣捕食水蚤？推測(cè)它如何將水蚤消化學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)水螅的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師板書(shū)過(guò)渡，剛剛我們認(rèn)識(shí)了水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。現(xiàn)在我們來(lái)了解一下水螅的繁殖。師：出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)了解水螅的生殖方式，思考并得出。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。過(guò)渡：剛才我們走進(jìn)了水螅的生活世界。了解了水螅的形態(tài)以及生活。大家知道水螅屬于哪種生物類(lèi)群?jiǎn)幔繉?duì)腔腸動(dòng)物。那你能從水螅身上總結(jié)一下線形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：線形動(dòng)物的主要特征。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：渦蟲(chóng)的形態(tài)點(diǎn)師：提出問(wèn)題渦蟲(chóng)的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的形體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？渦蟲(chóng)怎樣消化食物的？學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)水螅的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生討論，自學(xué)其他扁形動(dòng)物（三）鞏固練習(xí)拓展提高1、營(yíng)自由生活的扁形動(dòng)物是（

）

A．血吸蟲(chóng)

B．渦蟲(chóng)

C．瘧原蟲(chóng)

D．豬肉絳蟲(chóng)

2、下列4種動(dòng)物，屬于扁形動(dòng)物的是（

）

A．蟯蟲(chóng)

B．珊瑚蟲(chóng)

C．渦蟲(chóng)

D．瘧原蟲(chóng)

3、與寄生生活相適應(yīng)，豬肉絳蟲(chóng)最發(fā)達(dá)的器官是（

）

A．運(yùn)動(dòng)器官

B．感覺(jué)器官

C．消化器官

D．生殖器官

4、“米豬肉”是指（

）

A．含有脂肪顆粒的豬肉

B．含有豬肉絳蟲(chóng)幼蟲(chóng)的豬肉

C．含有米粒的豬肉

D．注水的豬肉（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試剛才我們走進(jìn)了扁形動(dòng)物的生活世界。了解幾種扁形動(dòng)物的形態(tài)以及生活。那你能從他們身上總結(jié)一下扁形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：扁形動(dòng)物的主要特征。1、豬肉絳蟲(chóng)的體型是（

）

A．左右對(duì)稱(chēng)、背腹扁平

B．輻射對(duì)稱(chēng)、左右扁平

C．左右對(duì)稱(chēng)，上下扁平

D．不對(duì)稱(chēng)，梭形

2、渦蟲(chóng)的口位于（

）

A．頭部腹面的后端近1/3處

B．身體腹面的后端近1/3處

C．頭部腹面的前端近1/3處

D．身體腹面1/2處

3、水螅的刺細(xì)胞分布最多的部位是（

）

A．水螅的神經(jīng)網(wǎng)上

B．消化腔內(nèi)

C．觸手和口的周?chē)?/p>

D．體壁上

4、水螅在營(yíng)養(yǎng)條件好時(shí)，會(huì)進(jìn)行（

）

A．有性生殖

B．分裂生殖

C．出芽生殖

D．孢子生殖六、布置作業(yè)P7頁(yè)1，2，3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名劉瑩任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容《生物圈中的其他生物》第一章第二節(jié)課題：線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能1．理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；了解蛔蟲(chóng)感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動(dòng)物門(mén)的主要特征。2．通過(guò)蛔蟲(chóng)對(duì)寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。3．通過(guò)理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。（二）過(guò)程與方法以蛔蟲(chóng)的生為主線，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)蛔蟲(chóng)的觀察了解線形動(dòng)物的主要特征。通過(guò)對(duì)如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹(shù)立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)理解蛔蟲(chóng)的生活史和蛔蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1.蛔蟲(chóng)和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。2.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)及呼吸過(guò)程三、教法分析設(shè)置問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用ppt、錄像五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）提出問(wèn)題明確目標(biāo)大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。師出示大屏，并板書(shū)課題思考：1、蛔蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)怎樣？這種結(jié)構(gòu)與它的生活有什么關(guān)系？為什么它沒(méi)有被人體消化液消化掉？2、人體怎么會(huì)感染蛔蟲(chóng)的？我們應(yīng)該怎樣做呢？3、線形動(dòng)物有哪些主要特征?學(xué)習(xí)目標(biāo)展示能識(shí)別常見(jiàn)的線形動(dòng)物。會(huì)概述出線形動(dòng)物的主要特征及與人類(lèi)的關(guān)系。初步形成動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。（二）自主合作探究問(wèn)題自探提示：1、蛔蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)怎樣？這種結(jié)構(gòu)與它的生活有什么關(guān)系？2、人體怎么會(huì)感染蛔蟲(chóng)的？我們應(yīng)該怎樣做呢？3、線形動(dòng)物有哪些主要特征？4、蚯蚓的生活環(huán)境如何？蚯蚓身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這與它的生活有什么關(guān)系？5、蚯蚓的時(shí)如何獲得食物和氧氣的？6、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有哪些？小組合作探究。1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問(wèn)題1234展示評(píng)價(jià)學(xué)生交流總結(jié)。1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；2.教師點(diǎn)撥或精講。認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)雌雄異體，身體細(xì)長(zhǎng)圓柱形，兩端逐漸變細(xì)。活蟲(chóng)身體為乳白色，有時(shí)微帶線色。雄蟲(chóng)較小，體長(zhǎng)15-25cm雌蟲(chóng)較大體長(zhǎng)15-35cm身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡(jiǎn)單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門(mén)。發(fā)達(dá)的生殖器官。線形動(dòng)物的主要特征身體細(xì)長(zhǎng)；消化管前端有口，后端有肛門(mén)。體表有角角質(zhì)層。（三）鞏固練習(xí)拓展提高給學(xué)生時(shí)間對(duì)線形動(dòng)物的主要特征進(jìn)行總結(jié)和記憶，進(jìn)行課堂小測(cè)試。口頭描述蛔蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試小結(jié)：1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.2.評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。測(cè)試：1.蛔蟲(chóng)寄生在人體的（）A.胃B.肝臟C.小腸D.大腸2.蛔蟲(chóng)身體的角質(zhì)層主要功能是（）A.運(yùn)動(dòng)B.呼吸C.消化D.保護(hù)3.蛔蟲(chóng)的（）特別發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)。A.呼吸器官B.生殖器官C.消化器官D.運(yùn)動(dòng)器官六、布置作業(yè)歸納總結(jié)線形動(dòng)物的主要特征，完成P11練習(xí)1（1），3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名劉瑩任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群課題：軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能1、舉例說(shuō)出軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的典型代表2、知道軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的基本特征3、說(shuō)出它們與人類(lèi)的生活關(guān)系（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)閱讀教材培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力，閱讀、分析和綜合能力。2、通過(guò)師生相互交流，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想意識(shí)。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的基本特征（二）教學(xué)難點(diǎn)1、軟體動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和捕食2、外骨骼的作用三、教法分析1、設(shè)疑自探；2、解疑合探；3、質(zhì)疑再探；4、運(yùn)用拓展。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）提出問(wèn)題明確目標(biāo)激情導(dǎo)入：首先請(qǐng)大家觀看幾幅圖片，大家認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？（生：齊說(shuō)；師：大家知道的真不少）這些屬于軟體動(dòng)物，如果大家到海邊旅游的話，到處可以見(jiàn)到這些動(dòng)物的貝殼。接著再看一類(lèi)動(dòng)物：……你們上樹(shù)捉過(guò)知了嗎？這一類(lèi)是節(jié)肢動(dòng)物。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群第三節(jié)、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物(板書(shū)課題第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物)（二）自主合作探究問(wèn)題下面請(qǐng)大家依據(jù)圖片并圍繞課題和目標(biāo)大膽提出所想知道的問(wèn)題。（學(xué)生可能會(huì)提出下列問(wèn)題）⑴軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征？（主要特征？）⑵與人類(lèi)的關(guān)系？⑶結(jié)構(gòu)？功能？等等（大家提出的問(wèn)題屬于本節(jié)的重點(diǎn)，也很全面。根據(jù)教材內(nèi)容我把大家提出的問(wèn)題細(xì)化形成本節(jié)的自探提示。【投影】自探要求：1、常見(jiàn)的軟體動(dòng)物有哪些？觀察與思考P12縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并回答討論題。2、軟體動(dòng)物的主要特征是什么？3、軟體動(dòng)物與人類(lèi)有什么關(guān)系？4、常見(jiàn)的節(jié)肢動(dòng)物有哪些？觀察與思考P14的圖片并回答討論題。5、蝗蟲(chóng)身體分為哪幾部分？各部分各有什么功能？外骨骼有什么作用？6、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？7、節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)有什么關(guān)系？認(rèn)真對(duì)照插圖、觀察與思考和小資料進(jìn)行自學(xué)圈記。(約8分鐘)解疑合探（學(xué)困生回答，中優(yōu)等生補(bǔ)充評(píng)價(jià)）【師】：下面來(lái)檢測(cè)一下你們的自學(xué)情況，首先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題：1、常見(jiàn)的軟體動(dòng)物有：河蚌、蝸牛、縊蟶、田螺、烏賊、扇貝等等討論題：⑴貝殼的作用：保護(hù)內(nèi)部的柔軟器官。⑵依靠足運(yùn)動(dòng)；依靠鰓呼吸。⑶在吸水和排水的過(guò)程中，攝取水中的食物顆粒，排出食物殘?jiān)＃ńY(jié)合插圖：給學(xué)生講述攝食過(guò)程）【過(guò)渡】：這些軟體動(dòng)物有哪些主要特征，誰(shuí)愿意總結(jié)一下？軟體動(dòng)物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。【提問(wèn)】：是不是所有的軟體動(dòng)物都有貝殼和足呢？（結(jié)合插圖讓學(xué)生看資料了解）【過(guò)渡】中國(guó)是水產(chǎn)養(yǎng)殖大國(guó)，水產(chǎn)養(yǎng)殖總量名列世界第一，其中貝類(lèi)產(chǎn)量位居世界首位。那么與人類(lèi)有什么關(guān)系呢？有利的方面：⑴牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低，所有可以食用；⑵鮑的殼（石決明）、烏賊的殼（海螵蛸）、珍珠粉可以藥用；⑶螺殼和珍珠是很好的裝飾品；不利的方面：釘螺是日本血吸蟲(chóng)的中間寄主，與血吸蟲(chóng)的傳播有關(guān)。【提問(wèn)】有誰(shuí)知道美麗的珍珠是怎樣形成的？河蚌的外套膜受到沙粒等異物的刺激時(shí)，會(huì)分泌大量的珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來(lái)，最后形成了珍珠。【過(guò)渡】下面我們來(lái)看第二類(lèi)動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物，你熟知的節(jié)肢動(dòng)物有哪些呢？節(jié)肢動(dòng)物是最大動(dòng)物類(lèi)群，目前已命名的種類(lèi)有120多萬(wàn)種以上，占所有已知種數(shù)的80%以上。包括大家熟知的蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蝦、蟹、蜘蛛、蚊、蠅、蜈蚣以及已絕滅的三葉蟲(chóng)。節(jié)肢動(dòng)物在水體、陸地、空中都可生活。討論題：⑴圖表略⑵蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)等動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似。共同特征是：有一對(duì)觸角、三對(duì)足，兩對(duì)翅等⑶、體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。【過(guò)渡】下面我們以蝗蟲(chóng)為例說(shuō)說(shuō)節(jié)肢動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能：蝗蟲(chóng)身體分為：頭部、胸部、腹部三部分。⑴.頭部——負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，有一對(duì)觸角、三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼，口器用于攝食。⑵胸部——運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足，善于跳躍；有兩對(duì)翅，適于飛行。⑶腹部——集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表的氣門(mén)用于呼吸。昆蟲(chóng)的外骨骼作用：⑴保護(hù)；⑵防止水分蒸發(fā)【過(guò)渡】誰(shuí)愿意總結(jié)一下節(jié)肢動(dòng)物的主要特征？節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)硬的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。其實(shí)節(jié)肢動(dòng)物可以分為：昆蟲(chóng)綱、珠形綱、甲殼綱、多足綱，每一種包括（投影）這些動(dòng)物。而在四個(gè)綱中：昆蟲(chóng)綱種類(lèi)最多，包括（投影）這些動(dòng)物，幾乎遍布了海陸空的各個(gè)角落。（三）鞏固練習(xí)拓展提高通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)對(duì)本節(jié)知識(shí)你還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們共同探討。（學(xué)生提出問(wèn)題，由其他學(xué)生回答，或者討論解決等等）四、運(yùn)用拓展勇敢展現(xiàn)自己！我一定最棒！富有激情的評(píng)價(jià)，你最給力！加油！同學(xué)們，笑到最后的一定是我們!（下面給大家?guī)?lái)幾道題目，來(lái)檢測(cè)一下本節(jié)的學(xué)習(xí)情況）1、下列動(dòng)物全是軟體動(dòng)物的一組是（）Ａ、鮑魚(yú)、河蚌、蝸牛、水母Ｂ、縊蟶、田螺、烏賊、扇貝Ｃ、扇貝、河蚌、鯉魚(yú)、海馬Ｄ、文蛤、田螺、蝗蟲(chóng)、鮑魚(yú)2、關(guān)于外套膜的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）Ａ、外套膜包裹著內(nèi)臟器官，對(duì)內(nèi)臟器官具有保護(hù)作用Ｂ、貝殼就是外套膜分泌的物質(zhì)形成的Ｃ、河蚌的外套膜受到沙粒等異物刺激，會(huì)分泌珍珠質(zhì)把異物包裹，形成珍珠Ｄ、外套膜除了保護(hù)和分泌功能外，還能夠完成呼吸3、世界上種類(lèi)最多的動(dòng)物是：（）Ａ、腔腸動(dòng)物Ｂ、環(huán)節(jié)動(dòng)物Ｃ、軟體動(dòng)物Ｄ、節(jié)肢動(dòng)物4、中藥材“蟬蛻”是蟬的（）Ａ、外骨骼Ｂ、外套膜Ｃ、翅Ｄ、足（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試節(jié)肢動(dòng)物分布這么廣泛，與人類(lèi)肯定有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，誰(shuí)愿意總結(jié)一下：節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：有利的方面：⑴蝦、蟹等為人類(lèi)和其他海洋生物提供動(dòng)物蛋白；⑵蜜蜂等昆蟲(chóng)為開(kāi)花植物傳粉；⑶蝎、蜈蚣、蟬蛻可入藥，治療疾病；⑷果蠅是非常經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)材料；不利方面：蚊、螨叮咬人，并傳播疾病。本節(jié)的主要內(nèi)容就到這里。請(qǐng)大家回頭來(lái)看一下，我們剛才提出的問(wèn)題都解決了嗎？六、布置作業(yè)P17頁(yè)1，2，3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名劉瑩任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群課題：魚(yú)一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能觀察和探究魚(yú)的呼吸器官及其作用，能夠概述魚(yú)類(lèi)的主要特征。（二）過(guò)程與方法通過(guò)使用材料用具對(duì)魚(yú)的呼吸器官及其作用進(jìn)行觀察，使學(xué)生具有一定的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并使用一些實(shí)驗(yàn)器材解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)操作技能。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注水生動(dòng)物的生活環(huán)境。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)觀察和探究魚(yú)的呼吸器官及其作用，能夠概述魚(yú)類(lèi)的主要特征。（二）教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)“魚(yú)類(lèi)呼吸器官及作用的觀察”闡明魚(yú)適應(yīng)水中生活的特征。三、教法分析1、設(shè)疑自探；2、解疑合探；3、質(zhì)疑再探；4、運(yùn)用拓展。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）提出問(wèn)題明確目標(biāo)【溫故知新】：你知道哪些動(dòng)物是軟體動(dòng)物？哪些動(dòng)物是節(jié)肢動(dòng)物？軟體動(dòng)物的主要特征是什么？節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是是什么？【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1、目前已知?jiǎng)游锏姆N類(lèi)大約有（

）種，可以分為（

）和（

）兩大類(lèi)。

2、魚(yú)能夠在水中生活靠的兩個(gè)特點(diǎn)，一是

，

二是

。

3、魚(yú)在游泳時(shí)，靠

產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，靠

保持身體的平衡，靠

保持前進(jìn)的方向。4.著名的“四大家魚(yú)”是指、、、。（二）自主合作探究問(wèn)題（一）、根據(jù)你所掌握的生活常識(shí)回答下面問(wèn)題：

①魚(yú)在水中是怎樣呼吸的，簡(jiǎn)單描述。

②為什么人在水下只能作短暫停留，而魚(yú)在水中卻能呼吸自如、.閱讀觀察與思考回答問(wèn)題。

①水是如何進(jìn)入魚(yú)鰓，又從什么地方流出？②想一想，進(jìn)入鰓和流出鰓的水中溶解的氣體成分有什么變化？

③魚(yú)鰓的哪些特點(diǎn)適于其水中呼吸？

魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的共同特征有哪些？4．魚(yú)與人類(lèi)生活的關(guān)系（三）鞏固練習(xí)拓展提高1、有經(jīng)驗(yàn)的漁民用池塘養(yǎng)魚(yú)時(shí)，一般會(huì)在放養(yǎng)魚(yú)苗之前先向池塘中移植一些水生植物，其主要目的是（

）

A．為魚(yú)提供食物

B.

為魚(yú)提供棲息場(chǎng)所

C．為魚(yú)提供氧氣

D.

為了美化池塘環(huán)境

2、觀察魚(yú)的鰓絲時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其顏色呈鮮紅色，原因是鰓絲內(nèi)含有豐富（

）

A．動(dòng)脈血管

B.

靜脈血管

C．毛細(xì)血管

D.

動(dòng)脈血液

3、

下列選項(xiàng)不是導(dǎo)致水生生物大量死亡的人為因素是（

）

A．工廠和生活污染物的排放

B．農(nóng)藥和化肥的大量使用

C．人工海洋牧場(chǎng)的大力興辦

D.

人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)利用

（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試魚(yú)分布這么廣泛，與人類(lèi)肯定有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，誰(shuí)愿意總結(jié)一下：節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：有利的方面：不利方面：本節(jié)的主要內(nèi)容就到這里。請(qǐng)大家回頭來(lái)看一下，我們剛才提出的問(wèn)題都解決了嗎？六、布置作業(yè)P24頁(yè)1，2，3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名劉瑩任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群課題：哺乳動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能運(yùn)用比較分析的方法，說(shuō)明哺乳動(dòng)物動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的特點(diǎn)，概述動(dòng)哺乳動(dòng)物的主要特征；闡明狼和兔在牙齒等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法了解哺乳動(dòng)物與人類(lèi)的生活關(guān)系（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)哺乳動(dòng)物的主要特征（二）教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)哺乳動(dòng)物的主要特征三、教法分析討論法，交流法現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）提出問(wèn)題明確目標(biāo)教師展示：多種哺乳動(dòng)物的圖片，包括水生哺乳動(dòng)物：海豚；鯨魚(yú)；會(huì)飛的哺乳動(dòng)物：蝙蝠；陸生哺乳動(dòng)物：鼴鼠等。提問(wèn)：它們形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大，為什么都屬于哺乳動(dòng)物呢？生：回答......引入新課（二）自主合作探究問(wèn)題【學(xué)習(xí)任務(wù)一】引導(dǎo)學(xué)生看課本36頁(yè)，總結(jié)哺乳動(dòng)物的兩個(gè)特征

1.體表被毛（少數(shù)水生種類(lèi)除外）

體毛有很好的保溫作用，哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物。2.胎生：絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件下成長(zhǎng)。胎生哺乳提高后代的成活率【學(xué)習(xí)任務(wù)二】師：展示兔子和狼的牙齒圖片，引導(dǎo)生觀察并討論課本上的問(wèn)題，并總結(jié)哺乳動(dòng)物的第三個(gè)特征3.哺乳動(dòng)物的牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化【學(xué)習(xí)任務(wù)三】引導(dǎo)學(xué)生看課本37頁(yè)，總結(jié)哺乳動(dòng)物的最后一個(gè)特征4.哺乳動(dòng)物有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官，能靈敏感知外界環(huán)境變化，迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)。總結(jié)：哺乳動(dòng)物的主要特征：體表被毛胎生，哺乳牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化

【學(xué)習(xí)任務(wù)四】哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生看課本37頁(yè)，總結(jié)哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系并思考鼠類(lèi)猖獗應(yīng)該怎么辦？（三）鞏固練習(xí)拓展提高在老師的引導(dǎo)下歸納：哺乳動(dòng)物的先進(jìn)性（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試師：大屏幕展示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生完成生：自主完成練習(xí)題，并展示六、布置作業(yè)P39頁(yè)1，2，3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名劉瑩任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群課題：鳥(niǎo)一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能1．闡明鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征。2．概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。3．舉例說(shuō)明鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)生活的關(guān)系。（二）過(guò)程與方法1．嘗試獨(dú)立完成鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的探究活動(dòng)。2．能自行構(gòu)建概念圖說(shuō)明鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理與飛行生活相適應(yīng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．關(guān)注我國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)資源的現(xiàn)狀及其保護(hù)。2．認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)鳥(niǎo)對(duì)飛行生活的適應(yīng)性。（二）教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用結(jié)構(gòu)、功能與生活習(xí)性相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題；正確理解鳥(niǎo)類(lèi)的雙重呼吸三、教法分析通過(guò)觀察，感知鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，再根據(jù)飛行耗能大的事實(shí)結(jié)合呼吸作用進(jìn)行分析了解鳥(niǎo)類(lèi)在生理上是怎樣適應(yīng)飛行生活的，逐步幫助學(xué)生構(gòu)建核心概念“鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理特征與飛行生活相適應(yīng)”。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）提出問(wèn)題明確目標(biāo)引言：能像鳥(niǎo)兒一樣在天空自由飛翔一直是人類(lèi)的夢(mèng)想，嫦娥奔月、天外飛仙、騰云駕霧……從古至今，人類(lèi)一直在發(fā)揮自己的想象，做著各種嘗試和努力。請(qǐng)大家去觀看人類(lèi)的又一次勇敢嘗試。播放視頻：世界鳥(niǎo)人大賽在人類(lèi)的一次次試驗(yàn)中，不管采取何種辦法，不借助外力的自主飛行從來(lái)都沒(méi)有成功過(guò)，人類(lèi)只能望鳥(niǎo)興嘆。不得不說(shuō)，造物主是公平的：它給了人類(lèi)智慧，但卻也給了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的本領(lǐng)。可以說(shuō)，鳥(niǎo)類(lèi)的全身是造物主專(zhuān)為飛行而設(shè)計(jì)的。（二）自主合作探究問(wèn)題播放視頻“鳥(niǎo)適于飛行的特征”。布置任務(wù)一：請(qǐng)觀看視頻后結(jié)合教材31—33頁(yè)文字、圖片等資料從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等三個(gè)方面總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣與飛行生活相適應(yīng)的？對(duì)于生理上鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣適于飛行生活的這一內(nèi)容學(xué)生不容易理解，教師要從飛行耗能大結(jié)合呼吸作用知識(shí)及七下人體生理的一些知識(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行歸納。鳥(niǎo)類(lèi)的雙重呼吸學(xué)生難于理解，教師要用直觀原理圖或動(dòng)畫(huà)進(jìn)行解析。（三）鞏固練習(xí)拓展提高在老師的引導(dǎo)下歸納：鳥(niǎo)兒長(zhǎng)著不同的喙和足是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)果：喙的特征與食性相適應(yīng)；足的特征與生活環(huán)境相適應(yīng)。（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試?guó)B類(lèi)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)鳥(niǎo)類(lèi)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)食量，消化能力。有輔助肺進(jìn)行雙重呼吸。心臟四腔，兩循環(huán)路徑；心肌，心率。體溫高而。生理結(jié)構(gòu)形態(tài)（1）被覆。（2）身體形。（1）（3）牙齒。（1）前肢特化成；（2）具龍骨突附著發(fā)達(dá)的/r/