人版年下數(shù)第單小的義性第13課

小的義性整復(fù)教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)

小的義性整復(fù)、知與能通過對本單元知識的梳理，使學(xué)生經(jīng)歷反思性學(xué)習(xí)的過程，而加深對小數(shù)的意義和性質(zhì)的理解。能正確地解決實際問題。、過與法讓學(xué)生經(jīng)歷知識整理的過程，體驗到整理在復(fù)習(xí)中的作用，形成較為系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。、情態(tài)與值：學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，感成功的愉悅，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高解決問題的能力。理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)點向右、向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，正確進行單位的換算。用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。多媒體課件。師生互動一創(chuàng)情，入習(xí)師憶下小數(shù)的意義和性質(zhì)單元前半部分我們都學(xué)了哪些知識呢？請同學(xué)打開課本快速瀏覽這部分內(nèi)容生講）我們學(xué)會了這么多的知識？你能把自己的收獲進行整理嗎？二回整，構(gòu)絡(luò)1．學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提示，選擇喜的方法自主進行知識梳理。出示復(fù)習(xí)提示：①選擇以下一種方式進行這部分內(nèi)容的知識整理。圖1：大括號形式圖2：知識形式圖：表格形式圖4：文字?jǐn)⑹鲂问舰谡硗曛笤傧胍幌耄阌X得哪些地方容易出錯需要提醒同學(xué)的，也把它寫下來。

備注復(fù)習(xí)預(yù)設(shè)自探教過

2．學(xué)生自主整理，師巡視（預(yù)設(shè)：學(xué)生選擇各種形式，師在巡視中要幫助一起完成）3．反饋：抽生展示自己梳理的果并作講解，說說我們在學(xué)習(xí)這部分知識要注意哪些地方？（舉例說明）4．根據(jù)學(xué)生的反饋相機板書：師：真好，同學(xué)們能把知識整得如此完整、有條理。其實剛才這幾位同學(xué)給我們的溫馨提示這地方都是我在學(xué)習(xí)中容易疏忽或出錯的地方，大家等于經(jīng)歷了一個查漏補缺的過程。看來同學(xué)們真會復(fù)習(xí)。明明、軍軍和張華三位同學(xué)也在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，我們一起來看看。5．出示三位同學(xué)說的話。明明：小數(shù)都比1小軍軍：大于0．而小于0．?dāng)?shù)只有．68。張華：在小數(shù)點的后面添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變。你同意他們的說法嗎？為什么？（抽生講）

示疑同解

三重復(fù)，化高1．復(fù)習(xí)小數(shù)的意義：(1)在小數(shù)里，小數(shù)部分最高位哪一?從小數(shù)點起，向右依次有哪些數(shù)?每個數(shù)位上計數(shù)單位是什?做習(xí)1題(2)填空。0.1里面有)個。個0.001是(。10個0.1是()。0.1里有()。2．復(fù)習(xí)小數(shù)點位置移動引起小大小變化的規(guī)律(1)小數(shù)點向右移動，原來的數(shù)擴大，向右移動一位、兩位、三位??，原數(shù)有什么變化?小數(shù)點向左移動，原的數(shù)就縮小，向左移動一位、兩位、三位??原數(shù)有什么變?要把一個數(shù)擴大(或縮小10倍倍倍??小數(shù)點應(yīng)怎樣移?做期復(fù)習(xí)第3題(2)學(xué)生練習(xí)，指名回答。①把1.8擴大100倍是()。)擴大1000倍6.21。②把()縮小倍0.021。(縮小1000倍是。四自檢，善高1．填一填。（）數(shù)點右面第二位是（）位，它的計數(shù)單位是（邊二位是（的數(shù)單位是（（）數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（）1小小數(shù)，它的整數(shù)分一定是（）（）于7小的小有（）（）．里面（）1和（）個．。（）．是（）0．1，．36是（）個001（）個10和9個0．組的數(shù)是（（一數(shù)的十位十位和千位都是4其他各位上都是這數(shù)（2．判斷。（）數(shù)的位數(shù)越多，這個小數(shù)越大）（）于0.57而又于0.59的數(shù)只有0.58）（）2．?dāng)U倍只要把小數(shù)點向右移動三位）（）．保留位小數(shù)是3）（）小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變）（）個整數(shù)的末尾有幾個0，讀數(shù)的時候只讀一個零）3．想一想。（）下列每行中的小數(shù)去掉一個后，每組數(shù)是有規(guī)律的，用”出去掉的小數(shù)，然后結(jié)合學(xué)過的知識說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幫導(dǎo)合探測評訓(xùn)練歸結(jié)深探1．33．3．3．0016．36．306．6．300

0.8

測評80．28．0．8024．5．72．012．7．52

1.2

訓(xùn)練（）100千稻谷可出大米76千，平均每千克稻谷出大米多少千?10000千稻谷可出大米多少千?（）一會計在結(jié)帳時發(fā)現(xiàn)帳上多了1035元，檢查，是把一筆錢數(shù)的小

板設(shè)

數(shù)點點錯了一位。記錯了的這筆款實際上是多少錢？4*下圖是某操場按實際長和寬縮倍后畫出來的個操場的實際面積是多少平方米？小的義性整復(fù)大括號形