1、浙大考分最高的8年制醫學班 本科不學醫 為什么？又到一年招生季，6月26日、27日是第一批高考志愿填報日。對于想學醫的考生來說，浙江大學醫學院的“巴德年班”絕對是一個令人矚目的焦點。“巴德年班”據稱是“浙江最難考的一個班”，每年招生分數穩居浙大榜首，學生需一口氣讀滿8年，然后直接拿博士學位。但令人驚訝的是，近日有考生詢問：為什么這個掛在醫學院下的“巴德年班”，前4年不學醫？記者向浙大求證，果然，該校明文規定：“巴德年班”的學生，入校前4年可以在全校任選一個本科專業就讀，但不能選醫學！考進醫學院讀的卻是非醫學梁燁華是“巴德年班”的一名大二生，現在卻每天出現在新聞系的教室里。采訪學、寫作學新聞學本

2、科所有要學的課程，她都要上。“我們那一屆巴德年班的錄取分數線是709分，我很幸運，剛剛擠進。那一屆，這個班一共錄取了60多人。”梁燁華說。但進入“巴德年班”后，她卻被告知“前4年必須在全校范圍內任選一個非醫學專業學習”。“老師鼓勵我們，對什么感興趣就學什么。我們上一屆的學長，很多人選了醫學相關專業，比如生物、化學、藥學等，但也有人選了經濟學、財政學、建筑學等專業。我覺得新聞挺有意思，就選了新聞學。”與普通新聞系學生唯一不同的是，她在這4年內還要多修幾十個學分的醫學預科課，為以后的醫學專業學習做準備，所以她比其他人更忙一些。浙大新聞系主任沈愛國說，他們至少已經接收了3個“巴德年班”的學生。這讓人

3、感到很意外。總共8年的學制一半時間在學新聞，實際接觸醫學的時間比普通5年制醫學專業學生還要短，怎么保證以后他們比別的醫學生更優秀？這個醫學班培養的是學科領袖醫學院學生不學醫，這是為什么？“巴德年班從創建之初，想培養的就不是只會拿手術刀的普通臨床醫生。”浙大副校長、基礎醫學系教授羅建紅說。要解釋“巴德年班”的問題，首先要從醫學的學制說起。羅建紅說，“其實普通醫學課程4年就夠了。為什么現在有很多五年制、七年制？因為把在醫院學習的住院醫師規范化培訓時間算進去了，有的是一年，有的是3年。從這個角度說，巴德年班實際的學制是10年：即4+4+2，非醫學4年，醫學4年，再到醫院學兩年，才能成為一個獨立的主治

4、醫生。”那么，為什么要求學生先學4年非醫專業？“因為我們想培養的是推動醫療領域前進的學科領袖。”羅建紅舉了個例子：現在很多人工作壓力大、心理問題多，一個只學醫學的醫生，和一個學了4年心理學又學了4年醫學的醫生，你覺得哪個更能勝任？“現代醫療，需要的不僅是能治病救人的醫生，還需要能做研究、能和社會對話、能幫助建立醫療社會體系的人才。有法學背景的醫生，能參與醫療領域的法律體系建設；有公共管理背景的醫生，能制訂更科學的醫療領域公共政策；有新聞背景的醫生，能寫出有趣的科普文章，加強與患者的溝通，降低醫患矛盾有這些多元學科背景的醫學人才，醫學領域才能走得更快、更遠。”據悉，目前美國推行的醫學院學生培養模

5、式也是4+4，讀完4年非醫本科再讀4年醫學。浙大的八年制醫學班學習的是美國模式，是全國試點之一。關注“為什么”思考方法不一樣從2005年成立至今，“巴德年班”現在已經有兩屆畢業生了。有沒有培養出期待中的“領袖”？現在斷言為時過早，但已見一些端倪。在浙大附屬二院工作的蔣鴻杰是第二屆畢業生，本科學的是數學。“他剛進醫院時的表現明顯不如五年制、七年制學生，問到疾病癥狀、臨床特征、治療手段什么的，老說不上來。”蔣鴻杰的指導老師、浙二腦外科主任醫師朱君明說，但時間一長，他卻發現了蔣鴻杰的“獨特之處”。“其他醫學生更關注是什么，他更加關注為什么。比如，為什么這種疾病會產生，為什么用這種藥而不是那種藥而且他

6、在科研上表現出來的邏輯性特別強，這應該和他的數學背景有關。”現在，蔣鴻杰參與了浙江大學的基礎醫學研究，課題為“神經電生理”，即通過分析腦電波來研究大腦，這是當前大腦前沿研究之一。蔣鴻杰負責的是數學建模這塊，這種建模純醫學專業出身的肯定做不出來，純數學出身的人又不懂醫。這個時候，蔣鴻杰數學背景的價值就體現出來了。他在神經電生理上的相關研究成果，已經在SCI專業期刊上發表。羅建紅說，浙大正在密切關注這批學生的發展，也許再過十年二十年，我們會看到更多意想不到的成果。最后，羅建紅有兩句話送給考生和家長。一是考生填報志愿前要先想清楚，是不是有學習醫學的遠大理想？是不是愿意吃苦？二是對家長說的，如果孩子真的要填報“巴德年班”，那么未來10