1、課題分一分課型新授課備課人鄧文娟執(zhí)教時(shí)間2023.10.14教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會(huì)分類的方法，能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)整理物體。2、經(jīng)歷簡單分類和推理的過程，體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷分類過程，能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。教學(xué)難點(diǎn)同一物體能夠按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)境激趣大屏幕展示主題圖，師講述故事：首先，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小猴子的故事。看，調(diào)皮的

2、小猴子又被媽媽批評(píng)了，小猴子做了什么錯(cuò)事呢？” 學(xué)生看圖回答。師：那怎么才能讓它的媽媽開心呢？生回答：整理整齊。師：“怎么整理呢?”學(xué)生回答。師：哦，同學(xué)們真聰明！小猴子也想到了一個(gè)好辦法，我們一起來看看。整理了之后，你感覺它的房間怎么樣？生：好整齊！師：他是怎么整理的？生：把所有的東西分為筆、書、玩具三類，分別放在一起。教師：像這樣把特征相同的東西放在一起就叫分類，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“分一分”。把房間弄亂是孩子們都做過的“壞事”，這樣導(dǎo)入，能喚醒孩子的生活體驗(yàn)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也讓孩子知道在家里不用任性，東西應(yīng)分類存放，這樣學(xué)生得到教育，培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣。二、探求新知1.教

3、學(xué)例1師問生答：小紅同學(xué)新買了一些鉛筆，可是，放在那里亂七八糟的，你能通過觀察幫她把這些鉛筆分成兩類嗎？并說一說為什么這樣分？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你想到辦法了嗎？生思考。師請(qǐng)學(xué)生回答。生回答：按顏色分，把紅色的鉛筆放在一起，把黃色的鉛筆放在一起。師：真聰明，觀察得真仔細(xì)。對(duì)，按顏色分，像這樣把特征相同的，都是紅色的鉛筆放在一起，都是黃色的鉛筆放在一起，就是分類。師：同學(xué)們，拿出自己的小棒，也像這樣按顏色分一分吧！學(xué)生操作，將自己的小棒按顏色分成兩類。 師小結(jié)：同學(xué)們的動(dòng)作真快，真聰明！這種分法是按照顏色分的。板書：按顏色分充分觀察思考，直觀感知在“種類相同、顏色不同”的情況下，按顏色進(jìn)行分類，體

4、驗(yàn)單一標(biāo)準(zhǔn)下如何分類，為例2學(xué)習(xí)“按不同標(biāo)準(zhǔn)分類”以及以后學(xué)習(xí)“按多重標(biāo)準(zhǔn)分類”做好準(zhǔn)備。三、深入探索2.教學(xué)例2師出示紙制的上衣和褲子，貼在黑板上。請(qǐng)學(xué)生看黑板，黑板上有編號(hào)為1到10的10件物品。請(qǐng)同學(xué)們思考按什么將這些物品分成兩類？并請(qǐng)學(xué)生來說一說分類的方法和分類的理由。學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行分類并講述理由。學(xué)生的方法有“按種類”分為“上衣”和“褲子”兩類，也可以“按顏色”分為“藍(lán)色”和“紅色”兩類。教師：按種類分為“上衣”和“褲子”兩類，能在指定的圈中填一填序號(hào)嗎？學(xué)生在書上填。 師：我們把兩種分類結(jié)果進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，同一些物品，分類的方法可能不止一個(gè)，可能有很多。尊重學(xué)生在分類上的多樣化與個(gè)性

5、化，按學(xué)生的思路組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分表達(dá)“這樣分的理由”，從而在按單一標(biāo)準(zhǔn)分類的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，再看圖分一分、畫一畫，加以鞏固。 四、鞏固練習(xí)課堂練習(xí)：師：下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)以致用，完成課堂練習(xí)第一題，把生活在水中的動(dòng)物涂上顏色。師：生活在水里的動(dòng)物有哪些？生：金魚、海豚、藍(lán)鯨。師：真棒，非常準(zhǔn)確的回答！大家做對(duì)了嗎？通過練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)分類的理解與應(yīng)用。五、課堂小結(jié) 再次回顧主題圖，提問：小猴子是按什么標(biāo)準(zhǔn)把房間收拾得整整齊齊的？ 生：按種類分。 師：書又是按什么分的呢？ 生：按顏色分。 教師：今天你有什么收獲？預(yù)設(shè)：學(xué)生：我學(xué)會(huì)了分類，可以按種類分，還可以按顏色分。 教師：是的，其實(shí)，分類的方法遠(yuǎn)不止我們今天所學(xué)的這幾種，在實(shí)際生活中，分類的方法多種多樣，等待著大家的觀察和發(fā)現(xiàn)！看似簡單的小結(jié)，其實(shí)寓意豐富，學(xué)生不但回顧了本節(jié)課的收獲，而且通過老師的提示在實(shí)際生活中分類方法多種多樣，自然而然地進(jìn)行了知識(shí)的拓展和延伸。六、作業(yè)布置教師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，利用今天學(xué)到的數(shù)學(xué)本領(lǐng)在生活中做一件有意義的事，把自己的書包分類整理好，做一個(gè)生活小能手！靈活應(yīng)用，將所學(xué)的新知識(shí)與生活相聯(lián)系。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在。七、實(shí)踐應(yīng)用 下課時(shí)，請(qǐng)學(xué)生思考：將所有學(xué)生分成兩隊(duì)