1、 化學學科思想 化學學科思想學科體系三要素學科知識學科能力學科思想學科體系學科體系三要素學科知識學科能力學科思想學科體系學科能力學科能力高中化學學科思想(高分必備)思想決定行為 行為決定習慣習慣決定性格 性格決定命運 思想決定行為 行為決定習慣 學科思想 是一個學科的靈魂 學科思想化學學科思想化學學科思想 極限思想動態平衡思想數形結合思想綠色化學思想聯系思想守恒思想整體性思想一般與特殊思想化學學科思想 極限思想動態平衡思想數形結合思想綠色化學思想聯系思想守守恒思想化學反應質量守恒定律原子守恒電子得失守恒電荷守恒化合物 化合價守恒電解質溶液 物料守恒電荷守恒質子守恒守恒思想化學反應質量守恒定律原

2、子守恒電子得失守恒電荷守恒化合守恒思想例：鐵有可變化合價，將14.4g FeC2O4（草酸亞鐵）隔絕空氣加熱使之分解，最終得到7.6g 鐵的氧化物，則該鐵的氧化物組成可能為（ C ）FeO B. Fe3O4 C. FeO Fe3O4 D. Fe2O3守恒思想例：鐵有可變化合價，將14.4g FeC2O4（草守恒思想例：一定量Fe和Fe2O3的混合物投入250mL 2mol/L 的HNO3中，固體完全溶解后，生成1.12L（標況）NO（還原產物僅此一種）。再向反應后的溶液中加入1mol/L 的NaOH溶液，要使鐵元素完全沉淀下來，所加入的NaOH溶液的體積最少是（ A ）A. 0.45L B.

3、0.50L C.0.25L D.0.90L守恒思想例：一定量Fe和Fe2O3的混合物投入250mL 聯系思想結構性質例如：結構與性質思想：結構決定性質，性質反映結構 聯系思想結構性質例如： 量變與質變量變量變質變過量問題、濃度問題 量變與質變量變量變質變過量問題、濃度問題 量變與質變將11.5g鈉、9g鋁、28g鐵分別投入 200mL 1mol/L的鹽酸中，下列分析結果正確的是( )A. 鈉與鹽酸反應最劇烈，產生的氣體最多B. 鋁與鹽酸反應的速率僅次于鈉，但產生的氣體最多C. 鐵與鹽酸反應產生的氣體比鈉多D. 反應結束時產生的氣體一樣多 量變與質變將11.5g鈉、9g鋁、28g鐵分別投入 2一

4、般與特殊同主族元素的性質、金屬狀態一般與特殊同主族元素的性質、金屬狀態一般與特殊1.常溫下，金屬單質一般呈固態，但 常溫下，非金屬單質一般呈氣態，但2.金屬一般情況下與酸反應，但是3.原子核一般包含質子和中子，但4.氣體單質一般由雙原子構成，但5. 金屬氧化物一般是堿性氧化物，但6.非金屬氧化物一般是酸性氧化物，但7.離子晶體中一般含有金屬元素，但8.具有金屬光澤并能導電的單質一般是金屬，但9. 飽和溶液升髙溫度后一般變成不飽和溶 液，但一般與特殊1.常溫下，金屬單質一般呈固態，但 SM MUPH=2酸性、試紙酸定性與定量 SM MUPH=2酸性、試紙酸定性與定量 相互轉化思想Fe2+Fe3+

5、Fe 相互轉化思想Fe2+Fe3+Fe 相互轉化思想AlO2-Al3+Al 相互轉化思想AlO2-Al3+Al 相互轉化思想 相互轉化思想 類比思想觀察、比較1聯想、類推2猜想新結論3康德說：每當理智缺乏可靠論證的思路時，類比這個方法往往指引我們前進。 類比思想觀察、比較1聯想、類推2猜想新結論3康德說：每類比思想例：已知硫和氧同族，性質相似，請用化學方程式解釋下列現象：（1）CS2和K2S水溶液一起振蕩，水溶液由無色變為有色：（2）Na2S2溶液中加入稀HCl產生黃色沉淀：類比思想例：已知硫和氧同族，性質相似，請用化學方程式解釋下列 比較思想比較的目標結論物質的熔沸點金屬性非金屬性酸堿性微粒

6、半徑大小反應、規律、數據推理比較 比較思想比較的目標結論物質的熔沸點反應、規律、數據推理比較思想例：下列判斷錯誤的是（ ）沸點：NH3PH3AsH3熔點：Si3N4NaClSiI4酸性：HClO4H2SO4H3PO4堿性：NaOHMg(OH)2Al(OH)3比較思想例：下列判斷錯誤的是（ ）數形結合思想2016TextTextText20172018華羅庚： 形數本是兩相依，數缺形時少直觀； 形少數時難入微，數形相助雙翼飛。 數形結合思想2016TextTextText20172018 在MgCl2和AlCl3的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液直至過量。經測定，加入的NaOH的物質的量(mol

7、)和所得沉淀的物質的量(mol)的關系如下圖所示。則：（1）寫出代表各線段發生反應的離子方程式：OD段 ， _，DC段 _。（2）原溶液中Mg2、Al3物質的量濃度之比為 。（3）圖中C點表示當加入 mol NaOH時，Al3已經轉化為 ，Mg2已經轉化為 。 （4）圖中線段OAAB 。 數形結合思想 在MgCl2和AlCl3的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液綠色化學思想TextTextText綠色化學： 是指能夠保護環境的化學技術。其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染；反應物的原子全部轉化為期望的最終產物。綠色化學思想TextTextText綠色化學：綠色化學思想綠色化學基本內涵5R減量Reduction減少用量、提高轉化率、減少損失率，減少“三廢”排放重復使用Reuse重復使用催化劑、載體等回收Recycling回收