1、第8頁 共8頁關(guān)于舉手發(fā)言關(guān)于舉手發(fā)言為，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。“上這節(jié)語文課一定要舉手發(fā)言，答復(fù)教師的問題。”在上課幾分鐘前我暗自下定決心。那是發(fā)生在幾年前的事情了，我那時(shí)候是個(gè)膽小的人。上課鈴響了，我的心跳得越來越沉重了。幾分鐘后，教師問我們：“有誰能概括一下課文的主要內(nèi)容?”全班鴉雀無聲，沒有一個(gè)人舉手，我也不例外。我望了望四周，暗暗地給自己加了加油：“舉手啊!舉手!怕什么?不就是概括主要內(nèi)容嗎?”我的左手拖著右手，漸漸地舉起來了。我很快樂，我戰(zhàn)勝了我自己的害怕。教師見到我舉手，眼睛里露出了欣慰。點(diǎn)了我的名字，意思是讓我發(fā)言。我站了起來，大聲響亮地說出了我的答案。我答復(fù)完畢，教師給

2、予我鼓勵(lì)。我越來越有自信，接著又舉了很屢次手。以后，我再怎么舉手都不會(huì)害怕了。以前，我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，有很多事情都不敢嘗試著做一做。就是因?yàn)槟且淮蔚陌l(fā)言，使我有了很大的信心。世上無難事，只怕有心人。其實(shí)這件事情并不難做，只在于怎樣戰(zhàn)勝自己罷了。第一次舉手發(fā)言讓我難已忘懷。“怕什么?只不過是!”每次害怕時(shí)我都會(huì)這樣鼓勵(lì)我自己。就是的!沒什么可怕的。2.“上課一定要敢于舉手答復(fù)教師提出的問題!”上課前幾分鐘，我暗暗地下著決心。“嗨，舉就舉唄!不就是讀讀課文或答復(fù)下列問題嗎?有什么可怕的!”快上課的時(shí)候，我又故作輕松地想。上課鈴響了，我的心不禁一怔。幾分鐘后，景教師提問了：“哪位同學(xué)能有感情地將

3、凡卡這篇課文朗讀一下?”教室里靜得出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得見。我的心突突地跳個(gè)不停，我偷偷地向四周看看，有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)擺弄手指，有的同學(xué)扯著衣角。只有秋、劉樂園等幾個(gè)朗讀程度高的同學(xué)舉起了手。我多么希望有一個(gè)與我朗讀程度差不多的同學(xué)舉手啊!哪怕只有一個(gè)!然而，沒有。半分鐘過去了，景教師溫和地對同學(xué)們說：“相信自己的才能，大膽舉起你的手吧!教師相信每位同學(xué)都能朗讀得很好!”這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，心又怦怦地跳起來了。哎，真不爭氣!我不敢抬頭看景教師那雙眼睛，但我可以想象出他的眼睛里一定充滿著絕望，為什么只有這么幾個(gè)同學(xué)愿意讀書呢?“要是有成績差的舉手，我就接著舉。”我心想，

4、然而，還是沒有。“唉，怎么成了這種心理呢?怕什么，不就是讀讀課文嗎!”我又暗暗地鼓勵(lì)自己。我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光偷偷地掃了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒有人注意，才漸漸地舉起右手，舉得低低的，但我覺得又是那樣重。舉起手，我又慌忙地向四周掃視一下，突然覺得我那舉起的手，是一塊嶙峋的怪石，極不協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不安，真想把手放下。正在我惴惴不安的時(shí)候，突然感到景教師的目光似乎向我這邊投來了，我不由自主地迅速放下了自己那舉得低低的手。我使勁地埋著頭，再也不敢抬頭看一下這靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽得見的教室。或許景教師沒有注意我這一細(xì)小的動(dòng)作，他最后沒有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把：“這不爭

5、氣的胳膊，怎么就舉不起來呢?”唉，舉手真難!舉手發(fā)言這個(gè)詞不是什么新穎詞，但是對于我而言，舉手發(fā)言，有酸，有甜，有苦，也有辣上小學(xué)一年級開場，我上課就不喜歡發(fā)言，不是因?yàn)椴粫?huì)，也不是因?yàn)樯险n做小動(dòng)作，而是因?yàn)楹ε拢瑳]有這個(gè)膽量。我曾經(jīng)因?yàn)樯险n答復(fù)不出問題而被同學(xué)們?nèi)⌒^.那是低年級時(shí),學(xué)習(xí)拼音，我學(xué)的不好，三個(gè)拼音連在一起字的讀音我讀不出來。有一次，上一堂語文拼音復(fù)習(xí)課，一上復(fù)習(xí)課，我就緊張，因?yàn)槲也粫?huì)，聶教師當(dāng)時(shí)是點(diǎn)人讀拼音的，我的心里象是懸了一塊大石頭，害怕得不得了，我在心里想著：聶教師呀，聶教師，千萬不要點(diǎn)我的名啊，求你了我把頭埋的很低，手一動(dòng)也不動(dòng)，生怕聶教師點(diǎn)我的名，可是，天不從人意

6、，聶教師叫我們這排女生讀拼音，我緊張的不得了，我想：我就跟教師說，肚子疼，去上廁所吧，這樣就不用讀了。可是我轉(zhuǎn)念一想：不行啊，萬一教師不讓去怎么辦呢?在同學(xué)們面前說要去上廁所，多不好意思，但是，我不會(huì)讀啊我左右為難，眼看就要輪到我，我嚇得滿頭大汗，不知如何是好，時(shí)間一分一秒的過去了，到我了，我“騰”的一下站起來，聶教師指著“hua”問我：“段衍筠，這個(gè)怎么讀啊?”我腦子里本來就很混亂，被教師這么一問，只剩下一片空白，我用蚊子一般的聲音說：“我不會(huì)。”同學(xué)們一聽，哈哈大笑起來，笑得我無地自容，教師說：“沒關(guān)系，我教你，這個(gè)音讀hua。”我小聲讀了一遍，就坐下去了。雖然教師沒批評我，但我心里還是酸

7、酸苦苦的，很不是滋味，信心減掉一大半。但是，另一件事，又使我漸漸恢復(fù)了信心。高年級我在外面上奧語進(jìn)步班。有一次上一堂閱讀訓(xùn)練課，讀一篇文章，教師問了大家一個(gè)問題，還請了一個(gè)女生答復(fù)，那個(gè)女生答復(fù)似乎是正確的，但我覺得她答復(fù)的不太符合題意。這時(shí)教師問：“覺得這個(gè)女生說的是對的人舉手。”大局部人舉手表示贊同，教師又說：“覺得她說得不對的人舉手。”我一邊猶豫地舉手一邊想：這么多人舉手，教師不會(huì)偏偏選中我講理由吧!誰知，教師看我舉了手，就偏偏要我講，在那一瞬間，只覺得頭腦一片空白，我頓了頓，想：講還是不講呢?這個(gè)時(shí)候不講丟面子啊，但那么多人支持她，好象她又是對的，好矛盾啊。當(dāng)我看到了教師鼓勵(lì)的眼神，便

8、信心增加，堅(jiān)持了自己的看法，簡明的說了一下理由。當(dāng)時(shí)不支持那個(gè)女生的人較少，我還比擬緊張，生怕自己是錯(cuò)的。出乎意料的是，教師卻說我講的是對的，讓我的心一下子舒暢了許多，而且覺得很有成就感，甜滋滋的。自此以后,我開場在課上踴躍舉手發(fā)言了.舉手發(fā)言的這些風(fēng)波就象是我成長記憶里的一顆顆美麗的石子，使我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。記得二年級時(shí)，媽媽說我很內(nèi)向。為什么吶?因?yàn)槲乙荒昙墪r(shí)的第一學(xué)期到第二學(xué)期竟沒有舉過一次手也沒有發(fā)言過。在二年級時(shí)，媽媽、爸爸、外公、外婆鼓勵(lì)我讓我舉手發(fā)言。于是，我終于敢于創(chuàng)新了。你們知道我為什么我以前一年級時(shí)不敢舉手吶?因?yàn)榘。遗e得假如我說錯(cuò)了就會(huì)被教師批評，還會(huì)被同學(xué)

9、們嘲笑。終于，在二年級的第一學(xué)期里的第二個(gè)星期三，也就是我終身難忘的日子里，王教師突然問了個(gè)很難的問題，但是我的手不知不覺的舉了起來。王教師吃驚地說：“小楊這道很難的，你能確定你答復(fù)的回來?”其實(shí)我想不出來，但是我容許過家人們要舉手發(fā)言又覺得坐下又不好意思于是我急速地在腦子里想來想去，最后，我靈機(jī)一動(dòng)，把答案報(bào)了出來。剎那間，全班掌聲雷動(dòng)，雷鳴般的掌聲從我班傳到三年級(7)班，連(7)班的陳教師都過來看個(gè)終究。我也在心中為我自己鼓掌起來，我的心里美滋滋的，想不到我們的語文王教師和同學(xué)們都表揚(yáng)我了!我到了一年級的時(shí)候，就害怕舉手發(fā)言。問我是什么原因?可能是我還沒有想好，不會(huì)，但更多的是因?yàn)槲夷懶?/p>

10、不敢“舉手發(fā)言”在我的眼里發(fā)言就是一個(gè)怪獸，一個(gè)勁的向我撲過來!每周五對我來說是個(gè)“恐懼”的日子。因?yàn)橹芪逭Z文課張教師要求同學(xué)舉手發(fā)言，共同參與討論問題。看到同學(xué)都在舉手，臉上露出永遠(yuǎn)剪不斷的自豪，而我卻低著頭不敢舉手。有一次張教師叫了我同桌來答復(fù)下列問題，同桌跟我“同病相連”也害怕舉手。只見同桌臉色蒼白，腳一直抖一直抖，抖得都感覺震動(dòng)了我的耳膜嗡嗡作響，我的小心臟也撲通直跳。只聽見教師在數(shù)一、二、三、四同桌還是答復(fù)不出來，我心里想“完蛋了”張教師便叫道：你站著!我心里在祈禱，千萬不要叫我，千萬不要看我。不幸的是，張教師說：“熒栩你起來答復(fù)”，瞬間我眼前一片漆黑，腳都不聽我使喚了，一直抖、一直抖，臉色蒼白，當(dāng)時(shí)我真的怕得要死!真是個(gè)倒霉的我。后來，我磕磕碰碰地答復(fù)了問題，教師就請我坐下。下課回到家，我把這件事情告訴了媽媽，“寶貝你為什么不敢舉手”?媽媽溫和地說。“因?yàn)榕e手發(fā)言就像個(gè)怪獸害我臉上蒼白、腳一直抖，我害怕答復(fù)錯(cuò)誤，被同學(xué)嘲笑。媽媽撫慰說：原來你心中的這個(gè)怪獸是被同學(xué)嘲笑的聲音。無論你答復(fù)對錯(cuò)，都是你英勇的表現(xiàn)。只要你克制心中的恐懼，你會(huì)覺得