1、 10保送生考試語(yǔ)文模擬試卷說(shuō)明：.90 100 分。.本卷分為試題6 頁(yè)和答卷共頁(yè)，答案必需做在答卷上。一、積存與運(yùn)用19 分1、閱讀下面文字，依據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)漢字注音。2 分一陣洶涌的雪過(guò)后，接zhng而來(lái)的是蘆般的小雪，一小片一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，如同f蓋了一叢白tn。2以下句子中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? 分她想起母親生前常說(shuō)：“我是不會(huì)給孩子們添任何麻煩的，人不能在死亡面前好強(qiáng)， 的好。”由于父母離異，我再也沒(méi)有了從前的朝氣，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線(xiàn)下滑，于是干脆，曠課去網(wǎng)吧，借虛擬世界來(lái)麻痹自己。我，一介，沒(méi)有睿智的頭腦，也沒(méi)有令人艷羨的家庭背景，更不具

2、備驚艷的美色，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹Ｏ胪ㄟ^(guò)投取巧甚至弄虛作假的方法來(lái)求得別人的敬重，無(wú)疑是是搬起石頭砸自己的腳。3以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是3 分 A據(jù)老人后來(lái)回憶，包里除了剛從銀行取的3000 塊錢(qián)外，還有手機(jī)等其他證件。B人生的目標(biāo)要專(zhuān)一，抱定一個(gè)志向并鍥而不舍地為之奮斗，目標(biāo)就很可能實(shí)現(xiàn)；否則，目標(biāo)太多，結(jié)果什么目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)不了。C在經(jīng)濟(jì)和文化快速進(jìn)展的今日，越來(lái)越多的人意識(shí)到精神安康的重要性，人人期望在擁有良好體魄的同時(shí)也擁有安康的精神。D26 日晚香港藝人莫文蔚在首都劇場(chǎng)舉辦演唱會(huì),雖然天公不作美,下起了凍雨，但根本爆滿(mǎn)的上座率還是給足了莫文蔚面子。4、古詩(shī)文填空4分常言道：

3、“平安易老，磨難長(zhǎng)生”，孟子就有與這一看法一樣的話(huà)：，。諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到了人們極高的贊譽(yù)。這可借用辛棄疾的詞句“，”來(lái)概括。5用“我們”作開(kāi)頭,重組下面這個(gè)句子可增刪個(gè)別字詞，不能轉(zhuǎn)變?cè)狻?2 分)書(shū)籍將人類(lèi)自身無(wú)法逾越的障礙和局限提示給我們，而且毫不保存地將人的苦痛、幸福、愉悅、哀痛、苦惱、無(wú)望、沖突等種種簡(jiǎn)潔的心理啟發(fā)給我們。我們。6、杭州灣跨海大橋?qū)⒂?5 月 127 平方公里的“橋頭堡”，集現(xiàn) 代物流、教育研發(fā)、商業(yè)效勞、居住辦公等四大功能為一體，將發(fā)揮“依托大橋、引領(lǐng)余慈、聯(lián)動(dòng)寧波、效勞大上海“的作用。該區(qū)塊既是慈溪把握大橋機(jī)遇，做大做強(qiáng)大橋經(jīng)濟(jì)的重要舉措，也是寧

4、波融入長(zhǎng)三角、對(duì)接上海進(jìn)而與國(guó)際接軌的門(mén)戶(hù)，為長(zhǎng)三角國(guó)際貿(mào)易及先進(jìn)制造業(yè)供給支撐與效勞平臺(tái)。為了歡送海內(nèi)外客商來(lái)此投資，請(qǐng)為“橋頭堡”所在的慈溪經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)政府?dāng)M寫(xiě)一條以“招商引資”為目的的公益廣告。4分二、現(xiàn)代文閱讀23 分一710 題。11 分丑 石賈平凹我經(jīng)常圓滿(mǎn)我家門(mén)前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是 什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理睬它。只是麥?zhǔn)占竟?jié)，門(mén)前攤了麥子，奶奶總是要說(shuō)：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)章，沒(méi)棱角兒，也沒(méi)平面兒；用鏨 破開(kāi)吧，又懶得花那么大氣力，由于河灘并不甚遠(yuǎn)，任憑去掮一塊回來(lái)，哪一塊

5、也比它強(qiáng)。房蓋起來(lái)，壓鋪臺(tái)階，伯父也沒(méi)有看上它，有一年，來(lái)了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石磨，奶奶又說(shuō)：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不承受。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣 紗捶布；它靜靜地臥在那里，院的槐蔭沒(méi)有庇覆它，花兒也不在它身邊生長(zhǎng)。荒草便繁衍出 來(lái)，枝蔓上下，漸漸地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也厭煩起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又缺乏；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能勸慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿(mǎn)了水。經(jīng)常雨過(guò) 三天了，地上已經(jīng)枯燥，那石凹里

6、水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿(mǎn)月出來(lái)，就爬到其上，翹望天際；奶奶總是要罵的，可怕我們摔下來(lái)。果真那一次就摔了下來(lái)，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門(mén)前路過(guò)，突然覺(jué)察了這塊石頭，眼光 馬上就拉直了。他再?zèng)]有走，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了些人，說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車(chē)，留神翼翼地將它運(yùn)走了。這使我們都很驚異！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱， 閃過(guò)光，我們的先祖或許仰視過(guò)它，它給了他們光明，向往，向往；而它落下來(lái)了，在污土里，

7、荒草里，一躺就是幾百年了？奶奶說(shuō)：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？” “它是太丑了”。天文學(xué)家說(shuō)。“真的，是太丑了”。 “可這正是它的美”天文學(xué)家說(shuō)，“它是以丑為美的。” “以丑為美？”“是的，丑到極處，便是美到極處。正由于它不是一般的頑石，固然不能去做墻，做了臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以經(jīng)常就遭到一般世俗的譏諷。”奶奶的臉紅了，我也臉紅了。我感到自己的可恥，也感到了丑石的宏大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)靜靜地忍受著這一切？而我又馬上深深地感到它那種不屈于誤會(huì)、孤獨(dú)的生存的宏大。 7本文“丑石”的“丑”表現(xiàn)在哪幾方面？2分請(qǐng)闡釋文中天文學(xué)家說(shuō)這

8、塊石頭“以丑為美”的意思。2 分本文在寫(xiě)法上最主要有兩個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)你指出其中一個(gè)，并分析說(shuō)明其好處。4 分寫(xiě)法： 好處 _ 10本言語(yǔ)作者通過(guò)寫(xiě)自己家鄉(xiāng)門(mén)前的一塊丑石，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？3 分_ 二111412我寵愛(ài)一個(gè)人在霧中閑逛。為此，過(guò)去的很多好時(shí)間在掃瞄唐詩(shī)中流去了。由于唐詩(shī)很美，而且美意模糊，就像久久掩蓋在模糊中的一抹天光。唐詩(shī)的模糊美，先是模糊在它的形式美。唐代的律詩(shī)、絕句，每句字?jǐn)?shù)相等，且求對(duì) 仗、平仄音律，講究字面的整齊性和音調(diào)的光明感。唐代英才輩出的詩(shī)人們，幾乎每一個(gè)都能在純潔的詩(shī)情和幾近桎梏的格律的碰撞中，吟成幾首流傳后世的好詩(shī)。然而，既然格律已近乎桎梏，縱是最宏大的

9、天才，也無(wú)法把全部的詩(shī)篇都寫(xiě)得那么完善。杜甫是使唐詩(shī)的形式美最終迷失在層巒疊嶂中的宏大的詩(shī)人。杜甫讓世間如夢(mèng)如幻地領(lǐng)悟到唐詩(shī)的形式無(wú)與倫比的模糊美意。杜甫寫(xiě)“絕”了唐詩(shī)，也寫(xiě)“完”了唐詩(shī)。他是非凡的。他之后的詩(shī)韻格律，最終都以他的詩(shī)篇為金科玉律。然而，歷史自有靜觀的明眸。杜甫賴(lài)以名垂千古的最終是他的樂(lè)府“三吏”、“三別”，他的兵車(chē)行、麗人行、北征。他的律詩(shī)千秋無(wú)匹。然而，帶著鐐銬，怎么能跳好全部的舞蹈?一首被譽(yù)為“千古七律壓軸之作”的登高，終因他追求四 聯(lián)對(duì)仗而不免“氣竭意盡”。這是唐詩(shī)失之于完善的哀痛，但這并非是宏大詩(shī)人的哀痛。晚年入蜀后的杜甫寫(xiě)出的打破了韻律的如春水生、江畔獨(dú)步尋花那些詩(shī)篇

10、，至少與他很多真氣布滿(mǎn)的精彩律詩(shī)相映成輝。形式精巧的唐詩(shī)，迷失在模糊中。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的唐人詩(shī)篇，真正流傳于口碑的，不過(guò)三 百。后世家喻戶(hù)曉的，更多的是唐人瑰麗多姿的零落詩(shī)句。如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”， “野曠天低樹(shù)，江清月近人”，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。由于謀篇之難能，往往是先成句，此后湊合成篇，也因此唐詩(shī)佳句多于佳篇。一如霧中之星光，模糊間，只見(jiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)，隱隱綽綽。唐詩(shī)的形式美在模糊中迷失，而唐詩(shī)秀色可餐、光可鑒人的字面美，則在模糊中生成。中國(guó)傳統(tǒng)文化最驚奇的源頭，生怕是它獨(dú)特的漢字。獨(dú)特的漢字天生是靈犀一點(diǎn)，只可意會(huì)。由它直接產(chǎn)生的舉世無(wú)雙的書(shū)法藝術(shù)

11、，真可說(shuō)是上溯遠(yuǎn)古，下接千載。以至當(dāng)代抽象為其精靈的現(xiàn)代藝術(shù)，好似也是濫觴于它，而好似最美的書(shū)法藝術(shù)又多是書(shū)錄唐詩(shī)的作品。這不難讓人想到，漢字甚至不須閱讀，便有一種讓人在視覺(jué)上獲得愉悅的字面美。漢字經(jīng)過(guò)富有靈性的選擇、組合，能讓人望而生情，可歌可泣。而唐詩(shī)的字面美，到達(dá)的是幾乎空前絕后、出神入化的境地。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。”“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?”信手拈來(lái)這兩首唐詩(shī)， 不須細(xì)讀，不求甚解，單從字面所洋溢出來(lái)的模糊美意，便是千盅酒，萬(wàn)朵花。紅塵無(wú)涯，萬(wàn)象模糊，蒙蒙迷霧中偶現(xiàn)得一線(xiàn)天光，自然更見(jiàn)嬌妍。而嬌妍無(wú)

12、比的唐 詩(shī)，至今低回不去的正是紅塵的模糊美意。它是青青竹林間的一個(gè)浣紗女，它是胡天飛雪中的兩行馬蹄痕，它是碧水中嫣然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一葉獨(dú)舟。萬(wàn)里悲秋， 百年多病是為詠史。半壁日出，千里江陵，是為紀(jì)游。而尤為管領(lǐng)千秋的，是唐詩(shī)中參盡的人間真禪。三春暉，明月光，白發(fā)悲，班馬鳴，生死、離合、榮辱、悲歡，凄美之至，傷感之至，瀟灑之至，淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。這一嬌妍的天光，讓紅塵更見(jiàn)其模糊，至美至真。我寵愛(ài)一個(gè)人在霧中閑逛，在流去的很多好時(shí)間里，我想我的肩頭和心中，已沐浴過(guò)無(wú)盡嬌妍的萬(wàn)斛天光。應(yīng)當(dāng)怎樣理解“杜甫寫(xiě)絕了唐詩(shī)，也寫(xiě)完了唐詩(shī)”這句話(huà)?2 分“杜甫寫(xiě)絕了

13、唐詩(shī)”的意思是_“也寫(xiě)完了唐詩(shī)”的意思是 “形式精巧的唐詩(shī)迷失在模糊中”是什么意思?請(qǐng)結(jié)合二、三段分兩點(diǎn)加以說(shuō)明41 2 除了形式美與字面美外，第五段中，作者還形象地贊美了唐詩(shī)的另外兩個(gè)特點(diǎn)。它們是21 2 14以下對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是4分()()這篇文章從不同的方面介紹了作者掃瞄唐詩(shī)時(shí)獲得的模糊美。 B作者對(duì)于打破了韻律的詩(shī)篇加以確定，而對(duì)近于桎梏的格律給以否認(rèn)。 C對(duì)唐詩(shī)的廣泛傳播與流傳，我國(guó)的舉世無(wú)雙的書(shū)法藝術(shù)功不行沒(méi)。 D本文構(gòu)思精巧，語(yǔ)言清爽，首尾照看，表達(dá)了作者對(duì)文學(xué)作品的模糊美情有獨(dú)鐘。E本文是一篇美學(xué)隨筆，概括了唐詩(shī)具有“模糊美”的共同特征。三、文言文閱讀18 分一1

14、518 題。9 分世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖知名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，食或盡粟石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼！其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。15.以下各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全一樣的一組是：3 分()A千里馬常有伯樂(lè)不常有。先帝創(chuàng)、業(yè)未半中道崩殂 。欲常馬等不行得。北山愚公者，年九十。真無(wú)馬邪 ？乃重修岳陽(yáng)樓，增舊制。只辱于奴隸人手。執(zhí)策而臨。16將以下文言

15、文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 2分策之不以其道。譯句 ： 17文中提示千里馬被埋沒(méi)的根本緣由的句于是 ，作者對(duì)此表現(xiàn)出猛烈的之情。2分文中 “世有伯樂(lè)，然后有千里馬” 一句強(qiáng)調(diào)了 作用。在今日，假設(shè)你的才華不被人覺(jué)察，完全可以(填相關(guān)成語(yǔ))，把自己的才華樂(lè)觀主動(dòng)地顯露出來(lái)；而在位者也應(yīng)(填相關(guān)成語(yǔ))正確識(shí)別、選拔和任用人才。2分二1918 題。9 分管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無(wú)水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心

16、而師圣人之智，不亦過(guò)乎？注釋?zhuān)汗苤佟②魓朋：都是春秋時(shí)期輔佐齊桓公的大臣。孤竹：商、周時(shí)期的一個(gè)小國(guó)家。不難：不惜，不恥。15、解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)2從于桓公而孤竹春往冬 16“乃掘之”中的“乃”與下文哪句中的“乃”字意思一樣？2 分A乃不知有漢，無(wú)論魏晉。B殺臣，宋莫能守，乃可攻也。 C當(dāng)立者乃公子扶蘇。D王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。18、這篇文章告知我們一個(gè)什么道理？219、請(qǐng)寫(xiě)出出自本文的一個(gè)成語(yǔ)：，其意義為：。3分四、作文40閱讀下面材料，按要求作文。一個(gè)父親和兒子雪地里走，他看到遠(yuǎn)處有一棵大樹(shù)，就對(duì)兒子說(shuō)：“我們來(lái)競(jìng)賽跑到那棵樹(shù)，但不是比誰(shuí)先到達(dá)，而是看比誰(shuí)在雪地上跑出來(lái)的線(xiàn)最直。”

17、兒子聽(tīng)了格外快樂(lè)。由于比速度，父親確定贏，所以他很留神地走，不斷留意自己的雙 腳，把一只腳漸漸放到另一只腳的前面。好不簡(jiǎn)潔走到大樹(shù)旁，觀看父親已經(jīng)走到。他并不覺(jué)得意外，但父親走的路比較直，卻令他很吃驚。原來(lái)，人要走成一條線(xiàn)，最有效的方法是不要看著自己的腳，要讓眼睛注視著前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開(kāi)大樹(shù)，就能輕松地走出一條直線(xiàn)。同學(xué)們，生命中也有同樣的情形。有時(shí)候你必需留神地注視著自己的腳，但多數(shù)時(shí)候， 你應(yīng)當(dāng)知道自己要往哪里去。依據(jù)材料，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于500 字的文章。文體不限，題目自擬。我們從書(shū)籍中了解到人類(lèi)自己無(wú)法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的苦痛、幸福、愉悅、哀痛、苦惱

18、、無(wú)望、沖突等種種簡(jiǎn)潔的心理的啟發(fā)。2分。2分。171欲揚(yáng)先抑或襯托、反襯運(yùn)用象征或托物言志的手法 答對(duì)2分25段用大量文字，極盡“丑石”的“不能再丑的丑”，以及人們對(duì)她“美”，以及人們對(duì)它的重視和鄙視。前后比照鮮亮，反襯猛烈，使丑石的 “美”得到最大的程度的彰顯。寫(xiě)明白誰(shuí)與誰(shuí)比照反襯，2分；具體準(zhǔn)確2分。本文用丑石象征雖有過(guò)巨大奉獻(xiàn)但卻靜靜的承受委屈、誤會(huì)和孤獨(dú)的人。象2分，寫(xiě)出表達(dá)的2分。18通過(guò)寫(xiě)自家門(mén)前的一塊“丑石”，表達(dá)了對(duì)不居功自傲，躁進(jìn)求寵，而靜靜3分。181他使唐詩(shī)的形式美到達(dá)了極致。2分意思對(duì)即可給分2他的詩(shī)成了后人寫(xiě)詩(shī)的金科玉律或：他在律詩(shī)上的成就限制了后人的制造3分191

19、唐詩(shī)因過(guò)分追求形式上的完善而失去了制造活力2 分2因謀篇之難能而真正流傳于口碑的不過(guò)三百篇，而且佳篇少于佳句3 分 201意境美形象、意象的模糊美2 分2題材廣泛，內(nèi)容豐富，廣泛地反映社會(huì)生活答對(duì)其中一點(diǎn)即可2分21AD24分BC唐詩(shī)的傳播與流傳，E“模糊美”不是唐詩(shī)的“共同”特點(diǎn)保送生考試語(yǔ)文模擬試卷答題卷說(shuō)明：.90 100 分。.本卷分為試題6 頁(yè)和答卷共頁(yè)，答案必需做在答卷上。一、積存與運(yùn)用19 分1、接 踵zhng蘆x覆 f蓋白 毯 tn2分2B3分 3C3分4、1 生于憂(yōu)患， 死于安樂(lè)。2 “ 了卻君王天下事， 贏得生前身后名”4 分5我們 從書(shū)籍中了解到人類(lèi)自身無(wú)法逾越的障礙和局限，而且受得到有關(guān)人的苦痛、幸福、愉悅、哀痛、苦惱、無(wú)望、沖突等種種簡(jiǎn)潔心理的啟發(fā) 。 3分62 11 分 酌情給分4分二、現(xiàn)代文閱讀23分一710題。11分相貌丑陋；沒(méi)多大用處，阻礙生活。答“顏色烏黑”、“毫無(wú)用處”不得分，每點(diǎn)1 分 2分_丑到極處便是美的極處；“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”來(lái)顯示自己的美1分2分1寫(xiě)法：欲抑先揚(yáng)襯托、反襯或“象征托物言志”寫(xiě)1 2 分2好處“欲抑先揚(yáng)”：前 5 段用大量的文字，極盡“丑石”的“不能再丑的丑”，以及人們對(duì)它的極大嫌怨，在天文學(xué)家來(lái)到之后，驗(yàn)明白丑石的身份，又轉(zhuǎn)