1、【課題】 第5課 鋪滿金色巴掌的水泥道 【課型】新授【導學目標】：1認識“洼、印”等6個生字。會寫“鋪、泥、晶”等13個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3初步體會隱喻的寫作方法在文中的表達效果。4學習作者善于發現美、描述美、贊賞美。【導學重難點】：學習作者善于發現美、描述美、贊賞美。【學習流程】： 第一課時【導學目標】：1、認識“洼、印”等6個生字。會寫“鋪、泥、晶”等13個字。2、能流利地朗讀課文，感知課文內容。【導學過程】：一. 自主預習 1. 初讀課文，標出自然段序號。2.再讀課文，邊讀邊畫出生字，并借助拼音讀準生字的音。二.預習檢測1. 我會認：認讀6個會認字。2. 我會讀：分小組

2、展示朗讀課文。三目標解讀，質疑問難我的疑惑請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 -四探究展示 探究點一：生字學習（會認字）。學習提示：各小組在組長的帶領下讀準字音，組好詞，再在小組內交流記字方法，并勾畫出詞語。 探究點二： 金色巴掌指的是什么？學習提示：在小組內讀課文，勾畫出相關語句。探究點三：課文分幾部分，每部分主要寫了什么？學習提示：先在小組內交流，再在全班匯報。探究點四：“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發現啊！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？學習提示：1小組內討論交流。2指名說一說。 學習提示：先在小組內交流，再在全班匯報。目標回顧、總結提升 1這篇課文描寫了上學路上水泥道

3、的美。秋天一夜風雨過后天放晴了，“我”在上學路上，發現水泥道上布滿了落葉，通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美，最后動情地贊賞了水泥道的美。2有感情地朗讀課文，感受上學路上水泥道的美。 六課堂延伸 1.同桌對讀會認字。 2. 正確流利地朗讀課文。 第二課時【導學目標】：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。【導學過程】：一.自主預習 1 .讀準字音，辨清生字的結構與部首。2. 借助工具書口頭組詞。二.預習檢測我會讀：認讀9個生字。我會說：說說這9個字的結構與部首。三目標解讀，質疑問難 我的疑惑請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 -四探究展示 探究點一：學習會寫字學習提示：各小組在

4、組長的帶領下，從音、形、義三方面自學生字，并記錄下音、形易錯的字，在小組內進行交流，并給生字寶寶找朋友（兩個以上）。 探究點二：書寫9個生字學習提示：觀察田字格中的字，注意各部分的長短、寬窄、避讓、穿插等，在小組內交流交流，再說說生字的筆順筆畫和偏旁部首，并寫一寫。探究點三：“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發現啊！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？學習提示：1.小組內討論交流。2.指名說一說。目標回顧、總結提升 這篇課文描寫了上學路上水泥道的美。秋天一夜風雨過后天放晴了，“我”在上學路上，發現水泥道上布滿了落葉，通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美，最后動情地贊賞了水泥道的美。六課堂延伸 1根據短文內容填空。(1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。(2)梧桐樹的落葉像一個金色的小巴掌。(3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。(4)我還知道：_像_。2照樣子寫詞語。(濕漉漉)的水泥道(亮晶晶)的水洼(綠油油)的麥苗(青靈靈)的樹葉【自