1、詹天佑教學設計第一課時一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會詹天佑一絲不茍、身先士卒、腳踏實地、同甘共苦等優秀的品質。3、體會詹天佑的愛國情感，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。二、課前準備：教學課件三、教學過程：(一)導入。1、這節課，老師和大家繼續學習，讀課題詹天佑。詹天佑是誰?是京張鐵路(板書)的設計、施工的總工程師。京張鐵路修筑于哪一年?(1905年)，距現在有多少年了?(一百多年)2、對于京張鐵路來說, 2023年是一個特殊的年份，京張鐵路動工整整一百周年之際，為了紀念這一偉大時刻，北京市和河北省政府舉行了一系列大型慶

2、祝活動。請看大屏幕：10月15日，張家口市文化廣場舉行紀念大會暨大型文藝演出;10月15日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式;10月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺播放;10月12日開始，詹天佑愛國主義教育電影展演周將在張家口市各大影院拉開帷幕;10月13日，發行1000套京張鐵路肇建百年紀念郵品。3、看了這些，你有什么想法?4、同學們，一條鐵路的誕生，為什么要用如此隆重的方式來紀念?為什么京張鐵路在中國鐵路建造史上會有如此舉足輕重的地位呢?就讓我們帶著這些疑問來走進課文。(二)初讀。1、請同學們快速地讀一讀課文的4-6自然段，邊讀邊想，詹天佑在修筑京張鐵

3、路的過程中，帶領工程人員做了哪些事情?2、學生聽后交流。3、教師引導概括，并板書：勘測線路、開鑿隧道、設計線路(三)學習4-6自然段。1、剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天佑修筑鐵路有了一個整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是1400多個日日夜夜里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細節。下面，就讓我們一起走近施工現場，來重新尋找這些令人難忘的片段和畫面。2、請同學們再細讀4-6自然段，圈圈畫畫，思考：詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細節讓今天的我們深有感觸?)【抓住關鍵語句，通過對重點詞語的推敲，體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強毅力、以身作則、與工人同甘共苦

4、等優秀品質】3、片段一詹天佑經常勉勵工作人員說：我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，大概，差不多這類說法，不應該出自工程人員之口。(1)、請同學們自由讀讀這句話，把自己感悟到的充分表達出來。(2)、同學們，詹天佑只是一次兩次對工程人員這樣說的嗎?(經常)(3)、我們可以想象：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設者，慷慨激昂地勉勵工程人員 齊讀我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，大概，差不多這類說法，不應該出自工程人員之口。(4)、看到有些工程人員偶爾粗心，施工質量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員 齊讀我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，大概，差不多這類說法，不應該出自工程人員

5、之口。(5)、極個別工程人員因為條件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴厲而又懇切地勉勵工程人員 齊讀我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，大概，差不多這類說法，不應該出自工程人員之口。4、片段二遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。(1)、指名學生朗讀這一段。(2)、同學們，對句子的理解不一樣，朗讀的側重點也就不一樣，你認為怎樣讀最能表現詹天佑的愛國情懷，你就怎樣讀!請大家自由讀這一句話。(學生練讀)(3)、指名學生朗讀，教師相機點撥：A、強調這是中國人修的鐵路;B、強調這是第一條鐵路;C、強調詹天佑的堅定信念和克服困

6、難的決心;D、強調修不好鐵路的后果。(4)、那么，詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪些困難呢?請學生從書上找句子回答。(5)、教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎?(屏幕出示以下文字配上音樂，老師低沉地讀屏幕上的文字)：慈禧太后為修頤和園每年不惜數千萬金，但不愿為修路出錢。京張鐵路經費全靠關內外鐵路的贏余，而此款卻被控制在英國匯豐銀行手中，正當進入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。鐵路要經過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負重，花費許多時間

7、跟權貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑;最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡.(6)、看完了這幾段讓人動容的文字，再來讀讀這句話，你一定有別樣的觸動。詹天佑清楚地知道這一任務的艱巨性，他必須頂住來自各方面的冷嘲熱諷，和內心深處失去親人的悲慟。指名讀、齊讀。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。(7)、詹天佑不但自己經常這樣想，他也經常這樣勉勵他身旁的工作人員，齊讀：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否

8、則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。5、片段3：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖、計算。(1)指名學生朗讀。(2)抓住狂風怒號、墜入深谷、野外、始終等重點詞語談體會。(3)指名學生再讀，引導學生想象畫面。(4)練習朗讀;板書：一絲不茍(5)齊讀，感受詹天佑不怕艱難、不畏艱辛的精神。6、過渡：同學們，剛才展現的三個場景讓我們看到了詹天佑勘測線路的艱辛，接下來，我們來看看詹天佑又是如何開鑿隧道的,請

9、同學自由朗讀第五自然段，邊讀邊想，然后上臺講解兩端鑿進法和豎井開鑿法的過程，【師以課件輔助，引導學生理解詹天佑的超群智慧，引導學生理解詹天佑設計人字形線路是一個了不起的創造。】板書：同甘共苦、超群智慧7、同學們，詹天佑修筑鐵路的日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些!如果，我們對當時當地的情況，有更多的了解，那么我們一定會對詹天佑更加肅然起敬。(四)學習2、3自然段1、請大家默讀2、3自然段，聯系詹天佑修筑鐵路過程中的一個個細節，想一想：這兩段話的哪些地方，讓你的心難以平靜?(默讀，畫出讓自己心里不平靜的句子)。2、同學們，作為一個中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜的

10、，誰來讀讀有關句子?【交流感受，朗讀體會抓住以下內容：帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑;一路的高山深澗;國人的期望;技術條件的落后，資金的缺乏，理解詹天佑面臨的壓力】。3、面對著帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，面對國人的殷切期望，面對高山深澗，我們可以想象詹天佑所承受的巨大壓力。在壓力面前，他猶豫了嗎?退縮了嗎?為什么?(因為他的心中裝著祖國，因為他有強烈的愛國熱情，因為他要為中國人爭一口氣!)(板書：愛國)4、出示句子，學生齊讀：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困難，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。5、引讀：詹天佑戰勝困難的力量源泉來自哪里呢?學生接讀遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要

11、把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。6、繼續引讀：正是憑著這份堅定信念和對祖國的忠誠，詹天佑帶領工程人員(教師板書：學生接勘測線路、開鑿隧道、設計線路);師：也正是憑著這份堅定的信念和對祖國的忠誠，在詹天佑的帶領下，京張鐵路終于在1909年8月11日全線竣工，不但比原計劃提前兩年，還為清政府節省了白銀28萬兩，全部費用是國外估價的五分之一。這是危難中的奮進!艱辛中的輝煌!7、同學們，讓我們一起讀讀課文最后一段，感受這艱辛的輝煌!(齊讀最后一段。(五)1、此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業，四處奔走，嘔心瀝血。在極度緊張的工作中，他病倒了，而且，病勢逐漸加重。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經戰斗過的地方，想起祖國的坎坷命運，壯志未酬的詹天佑深情地說：生命有長短，命運有沉升。粵漢路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網的夢想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的