1、教學設計方案學校深圳市光明區外國語學校年級二年級學科心理課題凱琪的包裹教時第一課時授課人高寧設計意圖：對于初步進入小學二年級學生而言，他們是長身體和長智慧的時期，也是道德觀與世界觀逐漸形成時期。他們有極強的積極心理品質的可塑性。而繪本具有圖畫敘事性、完整的故事性、內容的趣味性和主題教育性等特點，運用于學校心理健康教育中有諸多價值。大量研究顯示，繪本可以有效地促進學生自我認知、社會適應、人際交往、學習興趣與能力、情緒情感等方面的發展，能培養學生健全的人格和積極的心理品質。繪本凱琪的包裹是一個真實而充滿愛的故事。它講述了二戰后，歐洲各國遭受重創，連基本的日常生活用品都極度匱乏。美國女孩羅西寄了一些

2、生活必需品給不相識的荷蘭朋友凱琪，從此開始了一段珍貴的友誼。通過書信，她們了解彼此的生活，羅西的媽媽募集到許多物資也都寄給凱琪和她的荷蘭朋友們，從而協助他們度過了寒冬。當春天來臨時，凱琪則回報羅西很多很多的郁金香球根。通過學習這個故事，旨在讓學生們感受愛、懂得愛和感恩別人。二、教學目標：1、知識與能力：閱讀繪本，感受羅西對凱琪的幫助及凱琪對羅西的感恩之情。2、過程與方法：感受生活中別人對自己的幫助和愿意主動幫助別人。3、情感態度價值觀：懂得關愛與感恩別人。三、教學重難點：1、教學重點：閱讀繪本，感受羅西對凱琪的幫助及凱琪對羅西的感恩之情。2、教學難點：感受生活中別人對自己的幫助和愿意主動幫助別

3、人。四、教學法：談話法、講授法、問答法、探究討論法、直觀教學法等。教學準備：多媒體課件、繪本視頻、感恩視頻、手語視頻、翻頁筆、卡紙課件等。教 學 過 程 教學環節教師活動學生活動設計意圖課前導入一、活動導入：（3分鐘）師：同學們，你們曾經收到過包裹么？那你們寄出過包裹么？老師手里有一個包裹，這是誰的呢？有一個叫做凱琪的小女孩（ppt出示），她收到了一個包裹，你們猜包裹里都有什么呀？（吃的、喝的、用的）那她為什么會收到這樣的包裹呢？讓我們帶著這個問題走進今天的繪本故事凱琪的包裹。積極回應老師的問題，帶著問題開啟心理故事之旅。設置疑問，引發學生興趣，引導學生大膽猜想。新課講授二、活動展開：（22分

4、鐘）1、播放繪本視頻，初步感知前半段的故事內容。（4分鐘）2、教師提問：（5分鐘）教師：是誰寄給凱琪的包裹？教師：羅西為什么要給凱琪寄包裹呢？教師：凱琪收到包裹后心情怎么樣呀？如果沒有這些包裹，凱琪和家人的生活會變得怎么樣？小結：因為戰爭，凱琪和她的鄰居們生活非常貧窮，缺少食物、衣服和生活用品。羅西的包裹給她們寄來了很多迫切需要的東西，這些東西幫助凱琪和大家度過了寒冷的冬天。3、續編故事（5分鐘）教師：羅西給從來沒有見過面的凱琪寄了這么東西，你們猜凱琪收到包裹后會怎么想，又會怎么做呢？請同學們小組討論，續編故事。4、播放繪本視頻，感知后半段的故事內容。（1分鐘）5、教師提問（5分鐘）教師：凱琪

5、收到包裹后是怎么想的？她做了什么事情？（凱琪和鄰居們得到了美國朋友們的幫助，非常感激，可是他們沒有什么好東西可以送給朋友的，而郁金香是荷蘭非常有名的花，他們把郁金香球根送給那些曾經幫助過他們的朋友，希望它的盛開給他們帶來快樂。）小結：凱琪在遇到災難的時候，羅西給予她幫助，使她度過了難關。羅西和凱琪雖然沒有見過面，但是，通過寄包裹和通信，她們已經成為了一對相互關心、相互幫助的好朋友。羅西會給朋友凱琪送去生活上的幫助，而凱琪對朋友羅西的幫助心存感激，也會想辦法給朋友送去驚喜。（2分鐘）過渡：其實在現實生活中，我們可能是需要幫助的凱琪，也可能是給別人幫助的羅西。三、活動深入：愛的包裹（10分鐘）1、

6、寫一寫：（5分鐘）教師：請回想一下，在現實生活中，你的父母、老師和朋友曾經幫助過你什么呀？或者你曾經幫助過別人什么？教師：你會用什么方式表達自己的感謝呢？或者你想對自己說什么呢？請把你們的感受寫在紙上。教師：（舉起包裹）等下同學們寫完的愛心卡片老師會把它全部收集在這個包裹里。（下去收集卡片）大家看，現在這個包裹里滿載著大家的關心、幫助和愛。2、分享時刻：（5分鐘）教師：請個別同學和全班同學一起分享（或者老師抽兩個同學的卡片在投影上來分享）。教師：老師會把包裹保存下來，有機會的時候傳遞給更多的人。（愛的延續）過渡：比如說疫情期間就有很多人在付出自己的愛心去幫助別人，我們一起去看看吧。四、活動升華

7、：（5分鐘）1、看視頻 ：謝謝你，每一個平凡的中國人（3分鐘）小結：在我們的生活中，有很多像羅西一樣的人，他們有的在幫助自己的親人朋友，有的在默默的幫助哪些素不相識的人，他們還成立了慈善機構和愛心組織。2、出示圖片，簡單了解慈善救助組織的知識。（2分鐘）（1）希望工程：設希望小學，幫助貧困地區沒有學上的孩子，進入學校讀書、學本領。（2）春蕾計劃：幫助沒有錢上學的女孩進入學校讀書。小結：這些有愛心的人們建立了很多幫助別人的慈善組織，會發起大家捐款、捐物品、建學校、建醫院等等，給遇到困難和不幸的人們送去愛心。在這里，我們要謝謝曾經幫助過我們的人，也要謝謝幫助過別人的我們自己。3、手語操：謝謝你（備用：1-2分鐘）仔細觀看故事視頻，積極思考，厘清故事脈絡。學生們大膽猜想故事走向。學生積極參與，尋找線索和細節，感受羅西和凱琪等人之間的真摯情感。回歸現實，討論和分享自己幫助別人和被別人幫助的體會和感悟。學生們觀看視頻。通過視頻故事的完整呈現，設置提問，幫助孩子們厘清故事脈絡。設置續編故事環節，引導學生進一步理解繪本主題。通過對故事發展的整體性提問，步步設疑，引導學生感受有許多人需要我們的關愛和幫助。通過書寫，引導學