1、大班數學活動認識梯形教案反思大班數學活動熟悉梯形教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，教幼兒熟悉梯形，正確說出其名稱，明白梯形特征，進展幼兒的觀看力和想像力，培育幼兒的分析比擬等力量，合適幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看熟悉梯形教案吧。活動目標：1、教幼兒熟悉梯形，正確說出其名稱，明白梯形特征。2、進展幼兒的觀看力和想像力，培育幼兒的分析比擬等力量。3、引發幼兒學習圖形的愛好。4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習的愛好。活動準備：1、磁性教具：各種幾何圖形2、長方形、梯形紙各一張（人手一份），彩色紙條若干3、吹塑紙做的梯子，紙折的輪船

2、4、畫有各種幾何圖形的紙幼兒人手一份，油畫棒若干活動過程：一：復習幾何圖形師：小好友，大家學過很多幾何圖形，如今老師說兒歌，大家猜一猜它是什么圖形，好不好？1、圓溜溜，胖乎乎，滾來滾來真可愛。2、三條邊，三個角，站著像小山，樣子真漂亮。3、四條邊一樣長，四個角一樣大，穩穩當當最像樣。4、四條邊，四個角，上下對邊一樣長，左右對邊一樣長。師：小好友真聰慧，熟悉了這么多圖形寶寶，今日老師給大家帶來了一個新圖形，它和長方形很像，如今我們一起來熟悉它。（出示梯形）大家看它像什么？（梯子），這是梯形寶寶，我們叫它梯形。（幼兒跟說）二、熟悉梯形1、如今大家一起數數，梯形有幾條邊？（4條邊）梯形有幾個角（4個

3、角），對，梯形有4條邊，4個角，長方形有4條邊，4個角，那梯形和長方形有什么地方不一樣呢？引導幼兒觀看上下兩條邊的長短（師：長方形的上下兩條邊一樣長，梯形的上下兩條邊長短一樣嗎？）小結：梯形上下兩條邊一條短，一條長。大家再看看梯形上下兩條邊的距離怎么樣？（一樣長）師：它究竟一樣不一樣，我們來做個試驗。老師這兒有很多彩色紙條，咱們用它來量一量。先從上邊這條邊開頭量，上邊的邊到下邊的邊是這么長，我們把多余的部分剪掉。再從上邊這條邊的中間量，上下兩條邊的距離是這樣長，我們把多余的部分剪掉。最終從上邊這條邊的后面量，上下兩條的距離是這樣長，我們把多余的部分剪掉。好，如今我們把三條彩紙比一比，看看它們是

4、不是一樣長呢？（一樣）這說明上下兩條邊的距離是一樣長，也就是上下兩條邊是平行的。（幼兒反復說）大家再看看梯形旁邊兩條邊是怎樣的？（斜斜的，像個小坡一樣的）老師小結；梯形有4條邊，4個角，上下兩條邊一條長，一條短，并且是平行的，旁邊的邊是斜的。其實梯形有好多種，今日咱們熟悉的是特別梯形，等小好友長大后再熟悉其它的梯形。2、幼兒動手操作，體驗長方形和梯形的關系。師；小好友的桌子上有老師給每個人準備的長方形和梯形，大家把它們兩個重疊在一起，折一折，變一變，看看發現了什么？引導幼兒說出自己得到的結果。梯形兩邊比長方形多出兩個三角形。請小好友把多出的兩個三角形折到后面，梯形變成了長方形。再把折到后面的三

5、角形打開，長方形又變成梯形。3、今日我們熟悉的梯形寶寶真頑皮可愛，喜愛翻跟頭。瞧，它翻呀翻，這樣站立，是不是梯形？它又翻呀翻，這樣站立，是不是梯形？這樣呢？這樣呢？對，頑皮的梯形寶寶，不管怎樣站立，它都是梯形。三、幼兒操作，穩固對梯形的熟悉。我們的生活中很多東西都是梯形，（出示梯子。輪船）梯子是不是梯形？（對，它每一個格子都是梯形）再看看輪船，船身是不是梯形？（對，它是一個倒立的梯形）小好友的桌子上有很多漂亮的圖片，選一張自己喜愛的，看看圖片上哪部分是梯形，把它用好看的顏色涂出來。四、作業展評請幼兒互相說說自己圖片上畫的什么？你涂的是那一部分？為什么？活動反思：本次活動能通過幼兒的觀看比擬，從而得出梯形的根本特征。運用梯形寶寶翻跟頭，改變不同的位置，增加幼兒方位感。用涂的方式使學會的梯形，在實際生活中得到進一步的應用，科學和藝術有機整合，提高了幼兒的學習愛好。缺乏之處：