大班看圖講述會想辦法的烏龜教案反思_第1頁
大班看圖講述會想辦法的烏龜教案反思_第2頁
大班看圖講述會想辦法的烏龜教案反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班看圖講述會想辦法的烏龜教案反思這是大班看圖講解并描述會想方法的烏龜教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。教學目標：1、通過認真觀看圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過大熊追捕的。2、通過小嘴巴圖標的幫忙，學習講解并描述烏龜和狗熊的心理活動及對話。3、通過講解并描述活動，學習小烏龜機智英勇的品質。4、主動的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。教學準備：圖片4張，小嘴巴的標記4個教學過程：一、感知理解講解并描述對象，運用已有經驗講解并描述1、今日，老師帶來了四幅圖，這四幅圖連起來就是一個好聽的故事，如今請小好友跟著老師一起來看看想

2、想說說這個故事。2、逐幅出示圖片：1、2（1）在什么地方？有誰？突然，大熊發(fā)現了什么？它想要干什么？（2）誰能用一句完好的話來說一說。（3）你覺得大熊長得怎么樣？兩只烏龜發(fā)現大熊了嗎？（4）誰也會用一句完好的話來說。（5）過渡語：兩只烏龜有沒有被大熊吃掉呢？看看圖就明白了？（出示第3、4幅圖）a大熊向烏龜撲了過去，兩只烏龜想了個什么方法沒有被熊抓住呢？b烏龜們滾時頭怎樣？身體怎樣？象個什么一樣？（頭縮在烏龜殼里，身體緊緊抱在一起，象個輪子一樣）c我們也一起來學一學烏龜想的方法，兩個兩個一起邊做邊說（6）烏龜順著山坡往下滾，骨碌骨碌滾到哪里去了？（7）烏龜想的方法好不好？為什么說這個方法好？（8

3、）讓我們一起來講一講這個故事吧。（二）引進新的講解并描述經驗1出示標記：這是什么？明白它表示什么嗎？今日看哪些小好友能在這個故事里用到它。（小嘴巴標記）1）大熊躲在樹后看到兩只慢慢爬的烏龜心想什么？（貼出標記）2）兩只烏龜看見大熊又肥又高，張著大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很兇猛，這時分烏龜們心里怎么想？怎么說的？（貼出標記）3）一只烏龜飛速的抱起另一只烏龜時，他會說什么？（貼出標記）4）最終烏龜滾到河里后，大熊吃不到它們了，成功了的烏龜心情怎樣？對著熊喊什么？（貼上標記）。（三）運用新經驗講解并描述1、我們不但要會把故事連起來說，而且要把大熊看見烏龜后怎么想的、怎么說的，烏龜看見熊怎么想、怎么商議的，最終烏龜們成功了心情怎樣？對著熊喊什么？這些內容都講到故事里去，那么，這個故事就更好玩了。2、老師示范講解并描述3、幼兒看圖標兩兩講解并描述（四）遷移新經驗1、聽了故事，也講了故事，你們認為這兩只烏龜是什么樣的烏龜呢？為什么這樣說呢？2、小好友們，在我們的生活、學習中都會遇到一些困難，但只要我們學習小烏龜，遇到事情多動腦筋，多想方法，困難肯定會被我們戰(zhàn)勝的！活動反思：大班幼兒的年齡特

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論